Tema 1 Dinámicas de Grupo Parte 1

¿A partir de qué consideraciones debe explicarse la preocupación teórica sobre lo grupal?. De consideraciones de naturaleza histórica y social. De consideraciones de naturaleza. De consideraciones de naturaleza.

A pesar de haberse llevado a cabo desde muy distintas disciplinas (filosofía, antropología, sociología...), ¿Cuáles son los enfoques más relevantes para la psicología de grupos?. Los derivados de la psicología social y la sociología. Los derivados de. Los derivados de.

¿Por qué la antropología prefiere hablar del grupo zoológico humano?.

¿Podemos entender la evolución de las especies, en concreto de la especie humana sin el grupo?. No. Sí.

¿Sobre qué presentan afirmaciones y suposiciones las pinturas, grabados, signos, lenguajes, literaturas filosóficas antiguas...?.

¿En qué dos obras encontramos sistematizadas algunas de las hipótesis sobre los fenómenos colectivos, la estructura de grupos y las transformaciones que se operan en los mismos?. En La República de Platón y en La Política de Aristóteles. Apología de Sócrates de Platón y Ética a Nicómaco.

¿En qué pensamiento existe un predominio de la totalidad del individuo?. En el clásico. En el neoclásico. En el moderno.

¿Cómo se percibe en el pensamiento clásico la sociedad como grupalidad?. Como el verdadero motor de toda la vida social. Como el verdadero motor de la sociedad política. Como el verdadero motor de todo ser político.

¿La existencia de qué afirma Platón, que impulsa a los hombres a formar grupos y asociaciones?. De un instinto y una ley natural. De seres de los que debemos protegernos. De la existencia de instintos.

¿Cómo define Aristóteles al hombre?. Como animal político (zoon politikon?. Como animal gregario. Como animal individualista.

¿Cómo considera la socialidad Aristóteles?. Como un rasgo esencial de la naturaleza humana, diferente del instinto gregario de los animales. Como rasgo no esencial de la naturaleza humana, todos los animales son gregarios. Como rasgo inherente a todo animal.

¿Qué favorecen las reuniones de comerciantes de la misma corporación, donde aparecen auténticos Consejos de Administración perpetuados por Rembrandt en su retrato colectivo?.

Aunque posteriormente aparezcan ideas y trabajos que hablan del proceso de socialización y de la naturaleza humana, ¿Hasta qué época se debe esperar para encontrar ideas importantes sobre la grupalidad, la rebelión contra el individualismo y la preocupación por la naturaleza social del hombre?. Hasta la Ilustración francesa. Hasta la Modernidad. Hasta la Edad Antigua.

Cuando se desarrolla un pensamiento caracterizado por el abandono del individualismo, y el predominio de lo grupal, ¿Con qué autor se sistematiza dicha perspectiva?. Rousseau (1975). Weber (1943). Marx (1880).

¿Qué alcanza poco a poco lo grupal?.

¿Qué es lo más característico del periodo entre finales del s. XIX y principios del XX?. Los estudios se basan en cuestiones especulativas, con pocos apoyos empíricos y experimentales. Los estudios tienen gran fundamentación empírica. Los estudios están sistematizados.

¿Qué se comienza a dar a principio de los años 30 del s. XX?. El análisis científico de la conducta del grupo, además se plantean las primeras corrientes explicativas que generan los primeros enfrentamientos entre puntos de vista antagónicos. El análisis de la conducta de grupo con planteamientos no empíricos. El análisis de la conducta de grupo como disciplina no científica.

En el s. XX ¿Qué planteamiento se destaca, que da origen a numerosos centros de investigación que se especializan en el estudio de los fenómenos de grupo?. El planteamiento interaccionista de Lewin. El planteamiento interaccionista de Charles Fourier. El planteamiento interaccionista de Durkheim.

¿Qué centros de investigación especializados en el estudio de los fenómenos de grupo sobresalen entre los demás?. Laboratorio de la Universidad de Delaware, el Centro de Dinámica de Grupo de la Universidad de Temple y Michigan y el Centro de Relaciones Humanas de la Universidad de New York. El laboratorio de conducta del MIT. El laboratorio de Relaciones Humanas de Standford, el Centro de Recursos Humanos de New York.

¿Qué pensadores europeos destacan en sus aportaciones al estudio de grupo?. En Francia, Ch. Fourier, E. Durkheim y J. P. Sartre; en Alemania, F. Tönnies, H. Smalenbach y S. Freud. En Francia, F. Tönnies, H. Smalenbach y S. Freud.; en Alemania Ch. Fourier, E. Durkheim y J. P. Sartre.

¿Qué plantea Charles Fourier?. Un conjunto de principios básicos para la dinámica de grupos y la consideración del hombre como ser social. Un conjunto de principios básicos para el estudio de la sociabilidad del hombre. Una crítica hacia el estudio de la dinámica de grupos.

¿Cuántas tendencias afirma Fourier que tiene el ser humano?. Doce, cinco individuales y siete grupales. Doce, cinco grupales y siete individuales. Doce, seis individuales y seis grupales.

¿En qué cuatro grandes estructuras se encuentran encuadradas las tendencias grupales encuadradas en la dinámica de la ley de la atracción desarrollada por Newton?. La amistad, origen del grupo de camaradas y representadas por el círculo; la ambición, origen de los grupos corporativos y representada por la hipérbole; el amor, origen de la vida de pareja y representada por la elipse; y la paternidad, origen de la familia y representada por la parábola. La amistad, origen de la familia y representada por la elipse; la paternidad, origen del grupo de camaradas, representada por la hipérbole; la ambición, origen de vida de pareja y representada por círculo; y el amor, origen del grupo de camaradas y representada por la parábola.

¿Qué otras tres nuevas tendencias aporta Fourier?.

¿Qué posibilidades de combinatoria ofrecen las doce pasiones?.

Según Fourier, ¿Por qué se tiende a la formación de grupos?¿Qué pasa cuando un grupo se subdivide?.

¿Qué dos conceptos preconiza Fourier, que posteriormente organiza y sistematiza Kurt Lewin?. La creación de grupos a los que se asignan tareas de grupos reales que serán realizadas en microgrupos; la necesidad de investigación activa (action-research), que postula la imposibilidad de separar la investigación (research) de la praxis (action). La creación de grupos a los que se asignan tareas de grupos reales que serán realizadas en macrogrupos; la necesidad de investigación activa, que postula la imposibilidad de separar la investigación de la praxis.

¿Qué defiende Fourier en cuanto a las hipótesis de la psicología grupal?.

¿Qué lleva a Durkheim a definir el grupo no como la simple suma de individuos, sino como una totalidad, afirmando que lo social y lo comunitario constituyen el elemento en que fundamenta su interpretación positiva de la sociedad?. El paso del clan, basado en la solidaridad mecánica, a la sociedad basada en la solidaridad orgánica. El paso de la sociedad, basada en la solidaridad orgánica, al clan, basado en la solidaridad mecánica. El paso del clan, basado en la solidaridad orgánica, a la sociedad, basada en la sociedad mecánica.

¿En qué principios se puede concretar el análisis de Durkheim de los grupos?. El grupo posee una conciencia colectiva de percepciones y de sentimientos propios, de grupo; la conducta es un producto que dimana de la sociedad y está condicionada por lo social; las funciones psicológicas del grupo: integración de los miembros, regulación de las relaciones interindividuales, cohesión y eficiencia; señala la interdependencia entre lo individual y lo social, pues la psicología del individuo está marcada por su inserción en lo social. El grupo no posee una conciencia colectiva de percepciones y de sentimientos propios, de grupo; la conducta no es un producto que dimana de la sociedad y está condicionada por lo social; las funciones psicológicas del grupo: integración de los miembros, regulación de las relaciones interindividuales, cohesión y eficiencia; señala la interdependencia entre lo individual y lo social, pues la psicología del individuo está marcada por su inserción en lo social. El grupo posee una conciencia colectiva de percepciones y de sentimientos propios, de grupo; la conducta es un producto que dimana de la sociedad que no está condicionada por lo social; las funciones psicológicas del grupo: integración de los miembros, regulación de las relaciones interindividuales, cohesión y eficiencia; señala la interdependencia entre lo individual y lo social, pues la psicología del individuo está marcada por su inserción en lo individual.

¿Desde qué perspectiva analiza Sartre y sistematiza el estudio de la relación yo-tu del frente al grupo y la historia colectiva?. Desde la perspectiva filosófica, concretamente desde la reflexión existencialista-dialéctica. Desde la perspectiva filosófica, concretamente desde la reflexión absurdista-dialéctica. Desde la perspectiva psicológica, concretamente desde la reflexión existencialista.

Según Sartre, ¿Qué es el grupo?.

Según Sartre, ¿El grupo está acabado?.

¿En qué escrito Sartre analiza el contenido y explica el rassemblement?. En el tomo I de la Crítica a la Razón Dialéctica. En el tomo II de la Crítica a la Razón Dialéctica. En el tomo III de la Crítica a la Razón Dialéctica.

¿Cuál de los siguientes es uno de los tres elementos que supone para Sartre, el paso del rassemblement al grupo?. Que el interés común sea tan intenso que pueda ser interiorizado y permita tomar conciencia de él. Es necesario descubrir que la interdependencia es necesaria para satisfacer los propios intereses y el otro comienza a ser importante para mí. El paso de comunicaciones directas a comunicaciones a comunicaciones pasivas. La existencia de grupos que postulan la lucha a favor de ellos.

¿Cuál de los siguientes es uno de los tres elementos que supone para Sartre, el paso del rassemblement al grupo?. El paso de las comunicaciones indirectas a las directas donde el feedback es imprescindible. Un interés poco intenso imposible de interiorizar para tomar conciencia. La existencia de grupos afines que no postulen la lucha contra ellos.

¿Cuál de los siguientes es uno de los tres elementos que supone para Sartre, el paso del rassemblement al grupo?. La existencia de grupos antagónicos que postulen la lucha contra ellos. El grupo surge de una praxis que permite inventar soluciones nuevas capaces de transformar la realidad en vez de soportarla. El grupo que nace, es un grupo en fusión que vive tres experiencias fundamentales: solidaridad, pertenencia al grupo y descubrimiento del otro como regulador de mi acción en la acción común. Una vez el grupo se ha puesto en marcha, se establecen reglas de supervivencia, procedimientos y normas. La praxis del grupo es su reorganización continua para no caer en el rassemblement siempre latente. Un interés poco intenso imposible de interiorizar para tomar conciencia. El paso de comunicaciones directas a comunicaciones a comunicaciones pasivas.

¿Cómo se supera el grupo dialécticamente? (Sartre).

¿Qué es el jefe? (Sartre).

¿Qué peligro aparece al funcionar demasiado bien el grupo?.

¿Cuál es la principal aportación de Tönnies (1974)?. La elaboración de dos categorías sociológicas que se dan en las organizaciones: la comunidad (Gemeinschaft) o agrupamiento de parentesco y lugar, indica que el hombre nace en familia y en pueblos que condicionan su participación en la vida del grupo y determinan un sentimiento de pertenencia fuerte; y la sociedad (Gesellschaft) que es una asociación basada en un contrato explícito o implícito donde priva el cálculo, los intereses económicos se olvida del afecto y calor humano. La elaboración de dos categorías sociológicas que se dan en las organizaciones: la comunidad (Gesellschaft) o agrupamiento de parentesco y lugar, indica que el hombre nace en familia y en pueblos que condicionan su participación en la vida del grupo y determinan un sentimiento de pertenencia fuerte; y la sociedad (Gemeinschaft) que es una asociación basada en un contrato explícito o implícito donde priva el cálculo, los intereses económicos se olvida del afecto y calor humano. La elaboración de dos categorías sociológicas que se dan en las organizaciones: la comunidad (Gemeinschaft) que es una asociación basada en un contrato explícito o implícito donde priva el cálculo, los intereses económicos se olvida del afecto y calor humano; y la sociedad (Gesellschaft) o agrupamiento de parentesco y lugar, indica que el hombre nace en familia y en pueblos que condicionan su participación en la vida del grupo y determinan un sentimiento de pertenencia fuerte.

¿Cuál es la tercera categoría sociológica que establece Schmalenbach (1922)?. El bund. Gesellschaft. Gemeinschaft.

¿En qué se basa el Bund?.

¿En qué dos trabajos fundamentales analiza Freud los procesos de grupo con las claves generales de interpretación del psicoanálisis?. Totem y Tabú (1913) y Psicología colectiva y análisis del yo (1923). Totem y Tabú (1913) y El yo y el ello (1923). Psicología colectiva y análisis del yo (1923) y Psicología de las masas 1921).

¿Cómo se explica el tránsito de la familia al grupo?.

Desde la perspectiva freudiana, ¿En dónde está el origen de los grupos?.

El jefe es objeto de atracción, pero ¿De qué más? ¿Qué implica para Freud la imagen del jefe severo y cruel? ¿Y la del jefe ideal?.

¿Quién fundó el movimiento de los cuáqueros en Inglaterra durante el siglo XVII? (Antecedentes de estudio de grupos en EEUU). William Penn. Fox. Alexis de Tocqueville.

¿Cuál era la finalidad principal de las reuniones de los cuáqueros?. Organizar actividades políticas. Lograr un cambio radical en sus vidas. Difundir conocimientos científicos.

¿Cómo se organizaban los grupos cuáqueros?. Mediante una estricta jerarquía religiosa. Sin organización jerárquica. Bajo la dirección de un único líder elegido.

¿Cuál de los siguientes NO era un principio del movimiento cuáquero?. Igualdad de todos los miembros, incluidas las mujeres. Sistema de dirección colegiada. División de los miembros en clases sociales.

Según los principios cuáqueros, ¿quiénes eran responsables del mantenimiento de la disciplina?. Los dirigentes del grupo. Todos los miembros del grupo. Un comité externo.

¿Qué papel desempeñaba el grupo dentro del movimiento cuáquero?. Era un espacio de oración. Actuaba como agente de cambio individual y social. Tenía una función exclusivamente educativa.

¿Quién instauró la experiencia de vida en grupo en Philadelphia de los cuáqueros en durante el siglo XVIII?. William Penn. Tuke. Bentley.

¿Cuáles son los principios del movimiento cuáquero?.

¿Qué viajero quedó tan impresionado por el dinamismo de los grupos en Estados Unidos que relata su experiencia en Democracy in America?. Alexis de Tocqueville. Max Weber. Émile Durkheim.

¿Cuándo comenzó el desarrollo sistemático de los estudios sobre la dinámica de grupos en Estados Unidos?. A principios del siglo XIX. A principios del siglo XX. A mediados del siglo XVIII.

¿Qué necesidad se puso de relieve a principios del siglo XX en el estudio de los grupos?. Obtener datos empíricos y resultados contrastables. Sustituir la experimentación por la reflexión filosófica. Basar las investigaciones en tradiciones religiosas.

¿Qué aspecto pasó a ser especialmente importante en la investigación sobre dinámica de grupos?. La interpretación subjetiva de los investigadores. La interpretación subjetiva de los investigadores. La autoridad de los líderes de los grupos.

¿Qué autores se citan como representantes de estos primeros estudios sobre dinámica de grupos?. Ellwood, Ross, Bentley y Bogardus. Lewin, Moreno y Freud. Durkheim, Weber y Parsons.

Entre 1925 y 1935, el estudio de los grupos de diversifica en qué cuatro vertientes.

Dentro del estudio de Trasher sobre bandas, ¿Qué aspectos cabe destacar?.

¿Desde qué perspectiva estudia Lewin la personalidad y los grupos?. Desde la gestalt, y considera que la percepción no se apoya en elementos disociados que asociamos sino que los elementos se estructuran en organizaciones perceptuales. Desde la psicología holística, considera que la percepción se apoya en elementos disociados que asociamos. Desde la gestalt, y considera que la percepción no se apoya en elementos disociados que asociamos pero tampoco que los elementos se estructuran en organizaciones perceptuales.

Si la estructura es un campo dinámico, de fuerzas, un sistema en equilibrio, ¿Qué ocurre cuando este equilibrio se rompe?. Se produce una tensión y la finalidad de la conducta es restaurar ese equilibrio roto a través de procesos homeostáticos. Se produce una tensión, y la finalidad de la conducta es sobrevivir. No pasa nada.

Según Lewin, ¿Qué formas de tensión se producen en la personalidad?.

¿Cuál de estas opciones NO es uno de los cuatros conceptos fundamentales que se establece por parte de la psicología social experimental?. El espacio vital del individuo. Locomoción del individuo a través del espacio vital hacia objetos que ha investido de necesidad. Distancia psicológica entre el sujeto y los otros elementos del campo. Barrera entre el sujeto y los elementos del campo. Distancia psicológica entre el investigador y los otros elementos del campo.

¿Cuál era la hipótesis de trabajo del estudio? (Lewin). La cooperación origina liderazgo. La frustración origina agresión. La agresión reduce la frustración.

¿Cómo se calculó el índice de agresión?. Contando el número de gestos y palabras agresivas hacia personas o cosas. Mediante cuestionarios. Contando el número palabras agresivas hacia personas.

¿Qué resultado se esperaba en un clima autoritario con un alto nivel de frustración?. Un índice alto de agresividad. La desaparición de la agresividad. Un índice bajo de agresividad.

¿Qué resultado se obtuvo realmente en el clima autoritario?. Se observaron apatía e inercia o bien rebeliones violentas y explosiones de ira. No hubo diferencias entre los grupos. Apareció un alto rendimiento grupal.

¿Qué resultado se esperaba en un clima democrático con un bajo nivel de frustración?. Una agresividad impredecible. Un índice bajo de agresividad. Un índice alto de agresividad.

¿Qué ocurrió realmente en el clima democrático?. Aumentó la agresividad entre los miembros. La agresividad fue baja y se descargó gradualmente, con un alto rendimiento grupal. Se abandonó la tarea con frecuencia.

¿Qué resultado se esperaba en un clima laissez-faire con frustración media?. Un índice bajo de agresividad. Un índice medio de agresividad. Un índice nulo de agresividad.

¿Qué ocurrió realmente en el clima laissez-faire?. La agresividad fue inferior a la prevista. La agresividad fue superior a la media prevista. No hubo diferencias con el clima democrático.

¿Qué sucedía cuando el monitor no estaba presente en el clima laissez-faire?. El grupo aumentaba su rendimiento. Se abandonaba la tarea y aumentaban la frustración y la agresividad. os miembros trabajaban de forma autónoma.

¿En qué año utilizó Lewin por primera vez la expresión "dinámica de grupos"?. 1944. 1950. 1939.

¿Con qué disciplina comparó Lewin la dinámica de grupos?. La biología. La física. La economía.

Según Lewin, el grupo es: Una estructura exclusivamente jerárquica. Una totalidad irreductible a la suma de sus elementos. La simple suma de sus miembros.

¿Qué determina el comportamiento de los elementos de un grupo?. La distribución de las fuerzas. La edad de los miembros. La personalidad del líder únicamente.

¿Cuál de los siguientes NO forma parte del campo social dinámico descrito por Lewin?. Los miembros. Los canales de comunicación. Los recursos económicos.

¿Cuáles son los cuatro elementos del campo social dinámico?. Miembros, subgrupos, canales de comunicación y barreras. Líderes, normas, objetivos y recompensas. Instituciones, familias, empresas y escuelas.

¿Qué nombre recibe la tendencia del grupo a mantener el equilibrio?. Adaptación progresiva. Estado cuasi estacionario. Equilibrio permanente.

¿Cómo denomina Lewin a la resistencia del grupo frente al cambio?. Inercia social. Márgenes de vecindad dentro de los cuales no se altera la estructura del campo. Conformidad normativa.

¿Cuál es la primera etapa del proceso de cambio según Lewin?. Un-freezing (des-cristalización). Moving (moverse). Freezing (congelarse).

¿Cuál es el orden correcto de las etapas del cambio?. Moving → Freezing → Un-freezing. Un-freezing → Moving → Freezing. Freezing → Moving → Un-freezing.

¿Cómo puede producirse el cambio según Lewin?. Aumentando una fuerza o disminuyendo otra. Eliminando todas las fuerzas del grupo. Solo aumentando las fuerzas a favor del cambio.

¿Qué es necesario hacer para facilitar el cambio?. Disminuir los umbrales de resistencia. Sustituir completamente a los miembros. Incrementar la resistencia del grupo.

¿Qué ponen de manifiesto los intercambios de opiniones?. Los obstáculos que dificultan el cambio. La superioridad del líder. Las diferencias de personalidad.

Según Lewin, ¿qué favorece el cambio?. La dinámica motivacional del grupo. El aislamiento de los individuos. La competencia entre subgrupos.

¿Qué compromete más a las personas?. La toma de decisiones individual. La toma de decisiones en grupo. Las decisiones impuestas por el líder.

Según Lewin, ¿qué es más fácil cambiar?. Las normas del grupo pequeño. Las normas sociales generales. Las normas del individuo aislado.

¿Qué considera Lewin un elemento básico de resistencia al cambio?. La motivación individual. La conformidad con el grupo. La creatividad.

¿Cuál considera Lewin el camino más eficaz para producir el cambio?. Aumentar las fuerzas a favor del cambio. Disminuir las fuerzas que se oponen al cambio. Cambiar al líder del grupo.

¿Por qué considera más eficaz disminuir las fuerzas de resistencia?. Porque aumenta la competitividad. Porque reduce la tensión intragrupal. Porque elimina la necesidad de liderazgo.

¿Qué ocurre cuando se aumentan las fuerzas a favor del cambio?. Disminuye la agresividad. Aumentan la tensión y la agresividad, inhibiendo la acción. Desaparece la resistencia al cambio.

¿Qué defendía Lewin respecto al estudio de los grupos?. Que debían estudiarse únicamente mediante reflexión teórica. Que debían investigarse experimentalmente. Que no podían ser objeto de experimentación.

¿Qué centro creó Lewin para investigar la dinámica de grupos?. Institute for Social Psychology. Research Center for Group Dynamics. Center for Experimental Sociology.

¿Dónde creó Lewin el Research Center for Group Dynamics?. En la Universidad de Chicago. En el MIT. En Harvard.

Además de la resistencia al cambio, ¿qué otros temas comenzaron a investigarse?. La cohesión, la presión social, la interacción, el poder, la autoridad y el liderazgo. La inteligencia, la memoria y el poder carismático de los líderes. El liderazgo democrático, la presión de grupo y la interacción entre sujetos.

¿Quién destacó por sus estudios sobre la medición de las actitudes y las escalas de distancia social?. Bogardus. Triplett. Likert.

¿Qué autores desarrollaron técnicas de medición de actitudes?. Mead y Cooley. Goodenough y Parten. Thurstone y Chave.

¿Qué tipo de escalas también se mencionan como importantes?. Escalas de Guttman. Escalas de Likert. Escalas de Stanford.

¿Qué analizaron Allport, Triplett y otros autores?. Los cambios en la conducta individual en presencia de otras personas. La evolución histórica de los grupos religiosos. El desarrollo económico de las organizaciones.

¿Qué método aplicaron Goodenough, Jack, Olson, Parten y Thomas?. La entrevista clínica. La observación controlada de las interacciones sociales. El análisis documental exclusivamente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la aportación de Lewin?. Consolidó la dinámica de grupos mediante la investigación experimental y el estudio del cambio social. Defendió que los grupos debían estudiarse únicamente desde la filosofía. Consideró que el comportamiento grupal era idéntico a la suma de las conductas individuales.

Los primeros trabajos de sociometría de Moreno se desarrollaron durante la Primera Guerra Mundial. ¿Dónde los realizó y qué conclusión extrajo de esa experiencia?. En un hospital militar, comprobando que la disciplina jerárquica mejoraba la convivencia entre los refugiados. En un campo de refugiados tiroleses, observando que la adaptación de las personas mejoraba cuando podían formar libremente sus propios grupos. En una prisión para menores, concluyendo que la distribución aleatoria de los internos favorecía la integración social.

¿Cuál era el objetivo del enfoque sociométrico formulado por Moreno en 1934 y qué instrumento utilizó para desarrollarlo?. Analizar la personalidad individual mediante entrevistas clínicas y pruebas proyectivas. Medir las estructuras afectivas y efectivas de los grupos mediante cuestionarios sociométricos respondidos por sus miembros. Evaluar el rendimiento de los grupos utilizando observaciones directas y registros de productividad.

¿Con qué finalidad aplicó Moreno una encuesta sociométrica en la Institución de Adolescentes Delincuentes de Hudson?. Verificar y perfeccionar las técnicas sociométricas desarrolladas en su enfoque. Analizar el efecto de distintos estilos de liderazgo sobre la conducta de los internos. Comparar el comportamiento de delincuentes juveniles con el de estudiantes universitarios.

Según Moreno, ¿qué tipo de relaciones pueden identificarse dentro de un grupo y cómo se detectan?. Relaciones de cooperación, competencia y liderazgo, identificadas mediante observación participante. Relaciones de simpatía, antipatía e indiferencia, medidas a través de elecciones y rechazos recogidos en cuestionarios sociométricos. Relaciones de autoridad, obediencia y prestigio, evaluadas mediante entrevistas individuales.

Una vez recogidas las respuestas de los cuestionarios sociométricos, ¿qué información permiten obtener y cómo se representa?. Permiten elaborar un perfil psicológico de cada individuo representado mediante un sociograma clínico. Permiten reconstruir los lazos socioafectivos del grupo (tele), que se representan gráficamente mediante un sociograma. Permiten clasificar a los miembros según su personalidad utilizando escalas de actitud.

¿Qué utilidad práctica atribuye Moreno al cuadro sociométrico?. Facilita el conocimiento de la estructura y evolución del grupo y permite planificar mejor las tareas. Sustituye la necesidad de observar directamente el funcionamiento cotidiano del grupo. Sirve principalmente para clasificar a los individuos según su nivel de inteligencia social.

¿Qué afirmaciones sobre la cohesión y la posición de los individuos dentro del grupo se derivan de las investigaciones de Moreno?. Todos los grupos presentan un grado similar de cohesión y las elecciones recibidas dependen exclusivamente del tamaño del grupo. Existen grupos con distintos niveles de cohesión y los individuos difieren en su expansividad social y en el número de elecciones que reciben. La cohesión depende únicamente del liderazgo y el número de elecciones permanece estable con el tiempo.

Según Moreno, ¿alrededor de qué variables suelen formarse las camarillas dentro de un grupo?. Edad, sexo y raza, entre otras variables sociales. Nivel educativo, cociente intelectual y rendimiento académico. Profesión, ingresos económicos y lugar de residencia.

De acuerdo con los resultados de Moreno, ¿cómo puede favorecerse una mayor cohesión grupal?. Incrementando el número de normas formales y limitando la comunicación entre subgrupos. Aproximando las relaciones de simpatía y dispersando las relaciones de antipatía. Redistribuyendo periódicamente a todos los miembros del grupo de forma aleatoria.

Aunque el texto no desarrolla en profundidad el sociograma, ¿qué aspectos de la dinámica grupal destaca especialmente la obra de Moreno?. La investigación de las estructuras informales, los patrones de atracción-rechazo y la formación de subgrupos. El análisis de la productividad laboral, la toma de decisiones y los procesos de negociación colectiva. El estudio de las organizaciones burocráticas, la autoridad formal y la estructura administrativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume con mayor precisión la aportación de Moreno a la dinámica de grupos?. Desarrolló un método que permite medir objetivamente las relaciones socioafectivas dentro de los grupos y representar gráficamente su estructura, facilitando el estudio de la cohesión y de los subgrupos. Demostró que la personalidad de los individuos explica completamente el funcionamiento de cualquier grupo, independientemente de las relaciones entre sus miembros. Elaboró un sistema de clasificación de líderes basado principalmente en el rendimiento y la eficacia de los grupos.

Relaciona correctamente los conceptos desarrollados por Moreno con su función dentro del análisis sociométrico. Cuestionario sociométrico → representación gráfica del grupo; sociograma → recogida de elecciones y rechazos; tele → medida de la productividad grupal. Cuestionario sociométrico → recogida de elecciones y rechazos; tele → red de lazos socioafectivos; sociograma → representación gráfica de esas relaciones. Tele → clasificación de líderes; sociograma → evaluación del rendimiento; cuestionario sociométrico → medición de la inteligencia social.