Tema 1 Juegos Serios

¿Cuál es la principal diferencia entre juego informal y juego formal?. El juego formal siempre es digital. El juego informal es competitivo. El juego formal está regido por reglas. El juego informal tiene objetivos educativos.

Según Caillois, el juego formal es una actividad: Obligatoria y productiva. Reglamentada y ficticia. Realista y educativa. Individual y competitiva.

Cuando Caillois afirma que el juego es “voluntario”, se refiere a que: No tiene normas. El jugador decide libremente participar. Se juega sin supervisión. No tiene objetivos.

¿Por qué obligar a un alumno a jugar puede cuestionar el concepto de juego?. Porque elimina el conflicto. Porque reduce la incertidumbre. Porque pierde la voluntariedad. Porque deja de ser ficticio.

¿Qué característica implica que el jugador no conoce el resultado antes de comenzar?. Ficticio. Improductivo. Incierto. Reglamentado.

Desde la teoría matemática de juegos, todo juego implica: Diversión y repetición. Aprendizaje y motivación. Conflicto y toma de decisiones. Reglas flexibles y azar.

¿Cuál NO es un elemento fundamental del juego según la teoría matemática?. Contexto limitado por reglas. Conflicto. Trama narrativa. Toma de decisiones.

Según Morales i Moras, la matriz ganancial permite: Eliminar el azar del juego. Fomentar una mentalidad estratégica. Reducir la dificultad del juego. Aumentar la competitividad.

¿Qué define principalmente a un juego serio frente a otros juegos?. El uso de tecnología. La duración del juego. La intencionalidad. El nivel de dificultad.

Un juego serio puede ser: Aburrido y educativo. Serio y poco divertido. Divertido y con propósito educativo. Exclusivamente digital.

El aprendizaje incidental se caracteriza por: Ser planificado por el docente. No tener intención educativa explícita. Estar basado en la repetición. Usar tecnología digital.

¿Cuál de los siguientes conceptos NO es sinónimo de juego serio?. Advergame. Juego de simulación. E-learning. Game for social change.

Los advergames tienen como objetivo principal: La adquisición de competencias académicas. La concienciación social. La promoción de una marca. El entrenamiento profesional.

Un riesgo del uso de advergames en educación es: La falta de reglas. La pérdida de voluntariedad. La captación de datos del usuario. La ausencia de narrativa.

El efecto de rechazo del usuario ante la presencia excesiva de una marca se denomina: Efecto halo. Reactancia publicitaria. Flow. Aprendizaje incidental.

Los juegos edutainment se caracterizan por: Fomentar el pensamiento crítico. Basarse en la repetición. Recrear situaciones profesionales. Generar cambios sociales.

Los juegos de impacto social buscan principalmente: Enseñar contenidos curriculares. Entrenar habilidades técnicas. Generar conciencia y cambio de comportamiento. Reforzar conocimientos mediante repetición.

¿Qué diferencia a un simulador de un juego de simulación?. El formato digital. El uso de reglas. La finalidad lúdica. La existencia de objetivos.

Un juego que recrea protocolos médicos paso a paso es un juego de simulación: Participativa. Iterativa. Procedimental. Situacional.

Los juegos de simulación situacional son especialmente útiles para. Entrenamiento técnico. Desarrollo de competencias emocionales. Aprendizaje memorístico. Publicidad de marcas.

Una de las principales dificultades para investigar el impacto educativo de los juegos serios es: Su baja motivación. La falta de estudiantes. La diversidad y complejidad de los juegos. Su uso exclusivo en infantil.

Según los estudios analizados, los juegos serios destacan por aumentar: La competitividad. La memorización mecánica. La motivación y la atención. El control del docente.

¿Por qué los juegos permiten afrontar tareas más difíciles que actividades tradicionales?. Porque son más cortos. Porque eliminan el error. Porque aumentan la motivación. Porque reducen el esfuerzo.

El estado de flow se caracteriza por: Distracción y relajación. Recompensas externas constantes. Alta concentración e inmersión. Falta de objetivos claros.

Según Zimmerman, el flow: Depende exclusivamente del diseño del juego. Es universal en todos los jugadores. Depende más del jugador que del juego. Solo aparece en videojuegos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los juegos serios es CORRECTA?. Son siempre videojuegos. Solo pueden utilizarse en educación formal. Pueden ser videojuegos o juegos de mesa. No tienen finalidad educativa.

Según la definición de Clark Abt, los juegos serios: Son exclusivamente juegos de mesa. Son, en esencia, productos digitales. No buscan entretener. No pueden usarse en educación.

¿Qué caracteriza principalmente a los juegos de impacto social?. La repetición de contenidos académicos. El entrenamiento técnico especializado. La concienciación y el cambio de comportamiento. La promoción de marcas comerciales.

Los juegos de impacto social suelen estar financiados principalmente por: Empresas privadas con fines publicitarios. Organizaciones públicas o sin ánimo de lucro. Estudios independientes de videojuegos. Centros educativos privados.

Desde el punto de vista de las matemáticas, un juego se define como: Una actividad creativa sin reglas. Una simulación de la realidad. Un sistema de toma de decisiones en un contexto reglado. Una experiencia emocional y ficticia.

¿Cuál de los siguientes elementos es esencial en la definición matemática del juego?. Trama narrativa. Conflicto. Motivación intrínseca. Recompensas externas.

¿Por qué se cuestiona que los edutainment sean considerados juegos?. Porque carecen de objetivos educativos. Porque no utilizan tecnología digital. Porque priorizan la repetición y ofrecen poca experiencia lúdica. Porque son demasiado complejos.

Algunos autores consideran que los edutainment son: Juegos serios de alto impacto social. Simuladores profesionales. Contenidos educativos presentados de forma amena. Juegos de estrategia avanzados.

¿Por qué a menudo se confunden los simuladores con los juegos de simulación?. Porque ambos carecen de reglas. Porque ambos buscan principalmente entretener. Porque ambos reproducen sistemas reales. Porque ambos eliminan el conflicto.

¿Cuál es la principal diferencia entre un simulador y un juego de simulación?. El uso de tecnología avanzada. El nivel de dificultad. La intencionalidad lúdica. La duración de la actividad.

Un simulador se caracteriza principalmente por: Tener objetivos opcionales. Buscar el entretenimiento del usuario. Reproducir sistemas reales con fines de entrenamiento. Carecer de aplicación profesional.

Según el temario, los juegos serios: Son una categoría exclusiva de videojuegos. No pueden ser juegos de mesa. Se definen por su intencionalidad. Pierden su carácter lúdico.

El juego informal se caracteriza por: Estar reglamentado. Formar parte de un fenómeno cultural. La libertad y ausencia de normas fijas. Tener objetivos educativos.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del juego formal según Caillois?. Voluntario. Incierto. Productivo. Ficticio.

Cuando un juego serio se presenta en formato de tablero: Deja de ser un juego serio. Pierde su intencionalidad. Sigue siendo un juego serio. Se convierte en edutainment.

¿Cuál es la razón principal por la que los juegos serios no son siempre videojuegos?. Porque no utilizan tecnología. Porque el soporte no define su finalidad. Porque los videojuegos no educan. Porque solo se usan en educación infantil.