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La planificación es: un proceso puntual que finaliza con la ejecución. un proceso permanente que no termina cuando empieza la ejecución. una actividad exclusivamente administrativa.

La toma de decisiones se define como: Un acto intuitivo sin análisis. La elección automática de la mejor opción. El proceso que lleva a seleccionar uno entre varios cursos de acción alternativos.

Una decisión basada en la evidencia implica que: Se apoya solo en la intuición. Se toma con información contrastada y relevante. Se adopta por experiencia ajena.

¿Qué autor es el principal representante de la teoría behaviorista de la decisión?. Max Weber. Herbert A.Simón. Frederick Taylor.

Según Simón, el ser humano es: Un maximizador racional perfecto. Un actor irracional. Un decisor con racionalidad limitada.

El concepto de "satisfacción suficiente" hace referencia a: elegir siempre la mejor alternativa posible. elegir una opción razonable satisfactoria. elegir la opción más rápida.

la racionalidad limitada se explica por: Falta de motivación. Capacidad ilimitada de información. Limitada capacidad para procesar información.

El modelo de las organizaciones como "cubos de basura" se asocia a: Weber. March, Cyert y Olsen. Mintzberg.

La planificación es el primer paso de gestión, junto a: interlocución y evaluación. recursos humanos y interlocución. ejecución y evaluación.

Según Simón, el comportamiento humano y la toma de decisiones, se explica en términos de: elección de alternativas. racionalidad ilimitada. estímulo-respuesta.

La toma de decisiones es, según Simón: la esencia del proceso de gestión. un componente de la gestión. un recurso de la gestión.

la teoría clásica afirmaba que: el hombre económico maximiza sus beneficios. busca una trayectoria suficientemente satisfactoria. busca lo imperfecto.

Simón afirma que: El hombre económico maximiza sus beneficios. El hombre administrativo busca una trayectoria que sea suficientemente satisfactoria, partiendo siempre de una situación de información imperfecta. El hombre económico minimiza sus beneficios.

Una decisión participada implica que: la toma solo la dirección. participan las personas a las que afecta la decisión. se delega completamente.

Una decisión responsable es aquella que: la decisión última es tomada por la persona responsable de hacerlo. se ejecuta rápido. de mayor alcance.

Una decisión de calidad sería una decisión. de objeto identificado, oportuna, intuitiva, analítica, participada, socialmente inteligente. consciente, basada en la evidencia y en la experiencia, consciente de las alternativas, participada, social y emocionalmente inteligente. ágil, responsable, asumida, congruente, escrita, comunicada, evaluable y revisable. todas son correctas.

Una decisión responsable es aquella que: Se delega a otros. No tiene consecuencias. Asume quien tiene la competencia para tomarla.

Las decisiones pueden tener un carácter: más operativo. más estrátegico. Ambas son correctas.

Las decisiones estratégicas se caracterizan por se: de corto plazo. de escasa relevancia. de mayor alcance y envergadura (mayor alcance, más global).

La planificación es: Proceso mediante el cual, partiendo de unos determinados antecedentes se toman decisiones que permiten establecer los objetivos a alcanzar y la manera de alcanzarlos. Es un proceso permanente. Todas son correctas.

Planificar significa: repetir procesos estables. prever y regular para una sola vez. improvisar continuamente.

la planificación: es un proceso permanente que no termina cuando empieza la ejecución. es un proceso permanente que si termina cuando empieza la ejecución. es un proceso permanente que quizás termina cuando empieza la ejecución.

La planificación tiene un carácter instrumental porque: consideran que los recursos dedicados a la planificación en relación con el conjunto de los dedicados al proceso que se planifica, y por la susceptibilidad de dicho proceso a ser planificado. el propio procesos de planificación puede ser planificado y guiado por las decisiones sobre en qué medida planificar. ambas son correctas.

Según Mario Espinozza: Plan: consta de objetivos y metas a largo plazo y la identificación de los medios o líneas de acción para lograrlo. Cómo enfrentarse a una situación problemática. Programa: instrumento destinado a facilitar el logro de los objetivos y metas definidos por un plan general, fijando objetivos y metas mas específicos que se alcanzaran con la ejecución de proyectos. Proyecto: Unidad menor en que se pueden separar las acciones concurrentes para el cumplimiento de los objetivos y metas de un programa. Sus acciones son integradas. Todas son correctas.

Existen 4 tipos de planes: Planes estratégicos, Planes parciales, Planes operativos y Planes de contingencia. Planes gestión, Planes de acción, Planes funcionales y Planes anuales. Planes estratégicos, Planes de acción, planes operativos y Planes de incontinencias.

Los planes estratégicos: suelen ser planes a medio o largo plazo (3-4 años). surgen en el marco de un plan estratégico en función de departamentos que generan planes de gestión o planes de acción. planes anuales que surgen a partir del plan estratégico.

los planes parciales son: los que surgen en el marco de un plan estratégico en función de departamentos que generan planes de gestión o planes de acción. aquellos preparados para el caso de que se dé alguna situación diferente de la propuesta. planes anuales.

los planes operativos son: Planes anuales que surgen a partir del plan estratégico. para situaciones especificas. a medio o largo plazo.

Los planes de contingencias son: aquellos preparados para el caso de que se dé alguna situación especifica diferente de la propuesta. planes anuales que surgen a partir del plan estratégico. planes a medio o largo plazo.

Un plan, programa o proyecto, debe tener: ideas fuerza, conceptos clave o elementos emblemáticos que lo doten de identidad. motivación, activación y servir de guías para las personas que lo elaboran. todas son correctas.

Cuales son los componentes de un plan, según Ander-Egg: El método de las preguntas: qué, por qué, para qué, cuánto, dónde, cómo, cuando, a quiénes, quiénes y con qué. Enfoque del marco anterior. planificación de proyectos.

Todo plan es un relato cuya función es: controlar personas. motivar y servir de guía. sustituir la acción.

Según Mario Espinoza, un plan se caracteriza por: ser una acción concreta. definir objetivos y líneas de acción a largo plazo. ejecutar tareas.

Un programa sirve para: ejecutar directamente actividades aisladas. facilitar el logro de los objetivos del plan. sustituir al proyecto.

Un proyecto es: la unidad menor de acción. un plan estratégico. un marco normativo.

El método de las preguntas responde al "qué" como: objetivos. naturaleza del proyecto. metas.

El "para qué" del método de las preguntas se refiere a: metodología. objetivos. recursos.

El enfoque del marco lógico es frecuente en: empresas privadas. cooperación al desarrollo. empresas formales.

El método del enfoque del marco lógico en la planificación propone realizar 4 tipos de análisis: de problemas, de participación, de objetivos y de alternativas. de finalidad, de objetivos, de actividades y de resultados. de indicadores, de fuentes, de supuestos y de elementos.

El análisis de problemas: permite elaborar el árbol de problemas, donde se representa el problema central a abordar, causas que conducen a él y efectos que se derivan de él. identificar y analizar las personas que tengan interés. reformular situaciones resueltas deseadas.

El análisis de participación: permite identificar y analizar las personas, grupos u organizaciones que puedan tener interés o implicación en el proyecto que estamos elaborando. permite identificar recursos materiales que puedan tener interés o implicación en el proyecto que estamos elaborando. permite desvelar indicadores en el proyecto que estamos elaborando.

El análisis de objetivos: permite la elaboración de actividades y se examina la lógica medios-fines que aparece. permite la elaboración del árbol de objetivos, en el que se reformulan en términos de situaciones resueltas deseadas todos los problemas que aparecían en el árbol de problemas y se examina la lógica medios-fines que aparece. permite la elaboración de actividades y se examina el presupuesto.

El análisis de alternativas: mediante el cual se llega a seleccionar una estrategia en función de los criterios como factibilidad, riesgo o coste. personas y grupos implicados. indicadores y recursos materiales.

El árbol de problemas identifica: objetivos deseados. recursos económicos. problema centra, causas y efectos.

El análisis de participación identifica: Recursos materiales. Personas y grupos implicados. Indicadores.

El árbol de objetivos reformula: las actividades. los problemas en situaciones deseadas. el presupuesto.

En la matriz del enfoque del marco lógico en la planificación, aparecen: En el eje vertical: Finalidad, Objetivo, Resultados, Actividades. En el eje horizontal: Indicadores, Fuentes de verificación, Supuestos. ambas son correctas. ambas son incorrectas.

los elementos más comunes a cualquier plan son: Antecedentes, objetivos, actividades y recursos. Antecedentes, indicadores, fuentes y recursos. Actividades, supuestos, objetivos y recursos.

Los antecedentes de cualquier plan son: aquellos elementos que vienen dados de antemano o aquellas cuestiones previas que han de tomarse en cuenta antes de decidir sobre objetivos, actividades o recursos. los cambios que queremos que se den como consecuencia de nuestra actuación. aquello que se realizará para conseguir los objetivos deseados.

Los antecedentes de un plan incluyen: solo actividades. identificación, justificación, plazo, análisis, destinatarios, recursos... solo presupuesto.

El análisis DAFO, lo podemos encontrar en: los antecedentes. las actividades. los objetivos.

El análisis DAFO combina: objetivos y actividades. análisis interno y externo. metodología y evaluación.

Los factores clave de éxito en los antecedentes son: obstáculos inevitables. elementos críticos para lograr objetivos. supuestos implícitos.

Los objetivos de un plan, se entienden como: los cambios que queremos que se den como consecuencia de nuestra actuación. pueden ser cambios en el estado, la competencia o la situación de algo. ambas son correctas. ambas son incorrectas.

Los objetivos de un plan, se entienden como: acciones realizadas. resultados deseados. recursos disponibles.

En un plan, cabe plantearse objetivos con: las personas destinatarias de la intervención. las personas destinatarias de la intervención, con otras personas y grupos interesados o implicados. con otras personas y grupos interesados o implicados.

Los objetivos se clasifican según el cuadro integral en: en relación con destinatarios, con otras personas y grupos interesados, con recursos, con la estructura, de aprendizaje y otros objetivo. en relación con recursos y dimensiones. en relación con la propia metodología.

El cuadro de mando integral y los tipos de capital, según Kaplan y Norton, proponen 4 perspectivas que se han de gestionar en un plan: Perspectiva comportamental, perspectiva cognoscitiva, perspectiva afectiva, perspectiva operativa. Perspectiva financiera (capital económico), perspectiva de los clientes (capital relacional), perspectiva de los procesos internos (capital estructural) y perspectiva de aprendizaje y crecimiento (capital intelectual). Ambas son correctas.

La diferencia entre objetivos generales o específicos es: los objetivos mas generales, sirven para conectar con los antecedentes. los objetivos más específicos, sirven para aproximarnos a las actividades. ambas son correctas.

Lo objetivos generales de los planes, suelen definir su misión como: objetivo, objeto, cometido, finalidad o función estable y permanente de la unidad organizativa. es su razón de ser y un componente fundamental de su identidad. ambas son correctas.

Una misión puede venir acompañada de una visión, definiendo a está como: diferenciación y posicionamiento deseado por la organización en un determinado plazo. supone señalar las características cuantitativas y cualitativas de las relaciones, asi como la configuración que se desea de los recursos, estructura y aprendizaje. situación actual. recursos existentes.

A partir de la misión y la visión, se ha de construir: una jerarquía, una red o árbol de objetivos. un árbol de necesidades. un árbol de antecedentes.

Para que un objetivo sea evaluable debe: ser ambiguo. Tener indicadores y estandares. ser implícito.

Las actividades de un plan son: aquello que se realizará para conseguir los objetivos deseados. los cambios que queremos que se den como consecuencia de nuestra actuación. los elementos que vienen dados de antemano.

Los ejes de acción de las actividades se pueden clasificar en: en función de estrategias, políticas, directrices, criterios, metodologías o tecnologías generales. ambas son correctas. función de grupos de destinatarios, de objetivos que se plantearon, de los diferentes tipos de actividad operativa, de los diferentes tipos de actividad o de otras cuestiones.

Las actividades pueden aparecer descompuestas en. tareas. indicadores. metodologías.

El diagrama de Gantt representa las actividades en: un cuadro de doble entrada, que permite la gestión mediante el control de actividades y plazos. representan las actividades como una red, señalando tiempos. señala en la red de actividades la sucesión de acontecimientos.

El diagrama de Gantt sirve principalmente para: evaluar resultados. controlar actividades y plazos. analizar problemas.

El PERT representa: las actividades como una red, señalando tiempos, útil para proyectos con un considerable numero de actividades interrelacionadas en los que el factor tiempo es importante. cuando hay pocas actividades. el control de actividades y plazos.

El CPM o método del camino critico, es una técnica que: cuadro de doble entrada que gestionan el control de actividades y plazos. señala en la red de actividades la sucesión de acontecimientos que necesitan el mayor tiempo y que tienen un menor tiempo de inactividad. representan las actividades como una red donde están interrelacionadas.

Las actividades de un plan, están vinculadas a: indicadores y estándares. la evaluación de actividades. ambas son correctas.

¿Qué hay que plasmar en un cronograma de actividades de un plan?. las actividades, su secuencia y la relación entre ellas. el cálculo del tiempo correspondiente, las personas responsables y los recursos involucrados. ambas son correctas. ambas son incorrectas.

¿Cuáles son los recursos de un plan?. los recursos humanos, materiales, información y recursos económicos. los recursos financieros, los habitables, los exteriores y los interiores. Ninguna es correcta.

Que atribución de los recursos forma parte del proceso de planificación: su selección, cuantificación, distribución, asignación, secuenciación y aplicación a las actividades. nos vienen dados de antemano, constituyendo un antecedente. ambas son correctas.

¿Cómo planificar?. dedicando tiempo razonable a planificar el proceso de planificación. evitar utilizar un plan anterior como referencia. potenciar la creatividad, alternativas, dinámica participativa, la toma decisiones... todas son correctas.

La planificación centrada en la persona pone el foco en: la organización. el control administrativo. los logros personales y la calidad de vida.

La planificación centrada en la persona: surge en el ámbito de la intervención con personas con discapacidad en ambientes favorables al principio de normalización (brinda las condiciones, medios, recursos y normas a las personas destinatarias). pone en el centro, el concepto de calidad de vida, apoyos y logros personales. es un proceso participativo de todos los agentes y de la personas para alcanzar sus logros. todas son correctas.