Las interacciones entre los miembros de una organización Son reductibles a otros fenómenos y niveles. No son reductibles a otros fenómenos ni niveles. Pueden reducirse a otros niveles pero no a otros fenómenos.
Las organizaciones deben estudiarse desde Un nivel macroscópico. Un nivel microscópico. Sin tener en cuenta la globalidad.
Las interacciones entre las personas y la organización son Bidireccionales y constructivas. Bidireccionales. Unidireccional Organización -> Persona.
Rasgos fundamentales de las organizaciones: Sentido de pertenencia, coordinación, orientada a un resultado particular. Jerarquizada, con funciones claramente definidas, sin lugar a creatividad. Individualizada, reglas y normas, y orientada a un resultado.
Los fenómenos psicosociales: Afectan solo a la organización. Afectan a la organización y a su contexto. Hay una bidireccionalidad de afectación organización-fenómenos psicosociales-contexto.
Para Munduate, el objeto de la Psicología Social de la Organización es Estudiar las interacciones entre las personas y las organizaciones. Los procesos resultantes son el resultado de la interacción entre ambos. Estudiar cómo afectan los factores psicosociales a la organización para buscar la eficiencia de las personas y la mejora de los resultados. Estudiar el contexto organizacional que puede afectar a la hora de conseguir los objetivos deseados.
Conducta Organizacional Restringe sus constructos explicativos a un nivel psicológico. Conducta relacionada en contextos de trabajo. Múltiples disciplinas para estudiar la conducta de los individuos y grupos. Énfasis en los aspectos teóricos.
Psicología de las organizacionales Foco de interés es el estudio de la estructura, los procesos y los resultados. Restringe sus constructos explicativos a un nivel psicológico. Aspectos aplicados y en contextos laborales. Técnicas y tecnologías.
Teoría de las organizaciones Interés en el estudio de la estructura, los procesos y los resultados. Múltiples disciplinas para estudiar la conducta de los individuos y grupos en las organizaciones. Énfasis en los aspectos teóricos. Restringe sus constructos explicativos a un nivel psicológico.
Recursos humanos Mejora de las condiciones del ambiente físico del trabajo. Conducta relacionada en contextos de trabajo. Aspectos aplicados y en contextos laborales. Centrado en técnicas y tecnologías.
Psicología del personal Mejora de las condiciones del ambiente físico del trabajo. Relaciones entre las personas y la organización. Interés en el estudio de la estructura, los procesos y los resultados.
Psicología ergonómica Mejora de las condiciones del ambiente físico del trabajo. Relaciones entre las personas y la organización. Aspectos aplicados entre las personas y la organización.
Psicología del consumidor Marketing. Cómo afecta la economía a la conducta en general, y cómo la conducta de las personas afecta a la economía. Interés por el estudio de la estructura, los procesos y los resultados.
Psicología Económica Marketing. Cómo afecta la economía a la conducta en general y cómo la conducta de las personas afecta a la economía. Mejora de las condiciones del ambiente físico del trabajo.
Psicología del Trabajo Múltiples disciplinas para estudiar la conducta de los individuos y grupos. Mayor énfasis en los aspectos teóricos. Conducta relacionada en contextos de trabajo. Caben otros contextos que no son organizacionales. Relaciones entre las personas y la organización.
Características propias de las organizaciones: Fines de la organización, compuestas por individuos y grupos, funciones diferenciadas, permanencia temporal. Sentido de pertenencia, coordinación, orientada hacia un resultado particular. Jerarquizada, permanencia temporal, coordinación y fines de organización.
Organización diseñada para que los seres humanos se adapten a sus necesidades: Organización como máquina. Organización como organismo. Organización como flujo de cambio.
La organización es un organismo vivo y adaptable: Organización como organismo. Organización como cerebro. Organización como flujo de cambio.
La organización es racional, capaz de resolver problemas, es autocrítica e innovadora. Aprende y se autoorganiza: Organización como cerebro. Organización como sistema político. Organización como presión psicológica.
Sistema de poder, con conflictos de intereses: Organización como sistema político. Organización como presión psicológica. Organización como sistema complejo.
Mitos y temores que manifestamos al crearla. Interés por los aspectos ideológicos y psicodinámicos. Organización como presión psicológica. Organización como flujo de cambio. Organización como sistema complejo.
Sistema generativo que se desarrolla, crece y regenera. Organización como flujo de cambio. Organización como organismo. Organización como sistema complejo.
Conjunto de unidad o elementos que interaccionan entre sí y realizan alguna actividad en común. Organización como sistema complejo. Organización como cerebro. Organización como presión psicológica.
La teoría del estudio científico del trabajo de Taylor: Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la división de tareas y su método consistía en la medición del tiempo-movimiento. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó los Principios universales de la administración y su método consistía en la observación y sistematización. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la división de tareas y su método consistía en la observación y sistematización.
El objetivo de Analizar los puestos de trabajo descomponiéndolos en sus componentes mínimos, y las aptitudes de la "maquina humana" pertenecen al planteamiento: Estudio científico del trabajo, de Taylor. Teoría de la administración científica, de Fayol. Teoría burocrática, de Weber.
La teoría de la administración científica de Fayol: Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la división de tareas y su método consistía en la medición del tiempo-movimiento. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó los Principios universales de la administración y su método consistía en la observación y sistematización. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la división de tareas y su método consistía en la observación y sistematización.
La teoría burocrática de Weber: Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la división de tareas y su método consistía en la medición del tiempo-movimiento. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó los Principios universales de la administración y su método consistía en la observación y sistematización. Tiene una perspectiva de organización como máquina, aportó la Estructura burocrática y su método consistía en la observación y sistematización.
Cuál de los siguientes enunciados NO fue establecido por Taylor en su Teoría del estudio científico del trabajo: Necesidad de instrucciones precisas y características deseadas de los trabajadores. Necesidad de metodología y técnicas para la administración delo trabajo. Crear unos principios universales para construir y administrar cualquier tipo de empresa.
La principal crítica a la teoría propuesta por Taylor es: Se incrementó la productividad. Se pasó de contar con expertos artesanos a trabajadores con escasas habilidades y poco remunerados. Se creó una especialización de empleos.
Los principios universales creados por Fayol en su teoría administrativa clásica: Deben aplicarse de forma rígida. Son válidas en todas las circunstancias. Deben aplicarse proporcionalmente a la situación concreta que lo demandaba.
La teoría burocrática de Weber: Su concepto de organización es aplicable al Estado, la Iglesia o una empresa. Solo es aplicable a las empresas. Su concepto de organización es aplicable a colegios y empresas únicamente.
En la teoría burocrática de Weber destacan: El papel de la autoridad y la legitimidad del poder. La administración de las organizaciones. La división de tareas para la definición de un puesto de trabajo.
Uno de los fallos de la Teoría de la Burocracia de Weber es: Se crea un ritualismo burocrático donde los trabajadores transforman las reglas y procedimientos en fines en sí mismos. Las actividades no pueden agruparse en tareas. Las actividades no están guiadas por un sistema de reglas.
Münsterberg desarrolló su estudio sobre: Los efectos de la fatiga en el trabajo. La necesidad de destrezas de los trabajadores para determinados puestos. La división de tareas.
Durante la primera guerra mundial, los estudios más relevantes se centraban en: La fatiga. La selección de cualidades personales. Desarrollo de pruebas de selección.
El efecto Hawthrone está relacionado con Las actitudes positivas en las trabajadoras explica la mejora de los resultados. La importancia de las variables grupales a la hora de comprender las conductas de los operarios. Las pausas en el trabajo y disfrute de tiempo libre hacen a los trabajadores más eficientes y reducen los accidentes.
La aproximación sociotética Incluye el componente tecnológico como una dimensión más de estudio en las organizaciones. Pone el énfasis en el desarrollo de la persona en el puesto de trabajo. Se basa en los modelos de procesamiento de la información para explicar la toma de decisiones.
La perspectiva motivacional Incluye el componente tecnológico como una dimensión más de estudio en las organizaciones. Pone el énfasis en el desarrollo de la persona en el puesto de trabajo. Se basa en los modelos de procesamiento de la información para explicar la toma de decisiones.
La aproximación cognitiva Incluye el componente tecnológico como una dimensión más de estudio en las organizaciones. Pone el énfasis en el desarrollo de la persona en el puesto de trabajo. Se basa en los modelos de procesamiento de la información para explicar la toma de decisiones.
En los sistemas cerrados La entropía va en aumento hasta que todo el sistema se desmorona. Siempre debe ser positivo. La entropía puede ser contenida y transformada en entropía negativa. El sistema obtiene recursos de su medio. La entropía va en aumento hasta que todo el sistema se desmorona. Siempre debe ser negativo.
En los sistemas abiertos La entropía va en aumento hasta que todo el sistema se desmorona. Siempre debe ser positivo. La entropía puede ser contenida y transformada en entropía negativa. El sistema obtiene recursos de su medio. La entropía va en aumento hasta que todo el sistema se desmorona. Siempre debe ser negativo.
Unidad focal Centro de atención del investigador. Nivel del que se obtiene la información sobre la unidad focal. Asignación de datos para el posterior análisis estadístico.
Nivel de medida Centro de atención del investigador. Nivel del que se obtiene la información sobre la unidad focal. Asignación de datos para el posterior análisis estadístico.
Nivel de análisis Centro de atención del investigador. Nivel del que se obtiene la información sobre la unidad focal. Asignación de datos para el posterior análisis estadístico.
El estudio de las relaciones entre variables a diferentes niveles es conocido como: Meta-análisis Análisis multinivel Análisis metanivel.
En los primeros momentos de desarrollo de la Psicología de las Organizaciones, dentro del ámbito de las organizaciones, se pone de manifiesto la necesidad de: Analizar los componentes motivacionales de la conducta laboral. Estudiar los efectos del trabajo sobre el bienestar. Atender a las diferencias individuales.
Es común a los planteamientos de la organización como máquina. En muchas ocasiones las normas y reglamentos pasan a ser fines para los trabajadores La creatividad e iniciativa están normativizadas La facilidad de adaptación al cambio de las estructuras creadas racionalmente.
La conducta centrada en contextos de trabajo y la explicación de sus fenómenos es definitorio de: Psicología de las organizaciones. Conducta organizacional. Psicología del trabajo.
Señala la afirmación correcta. Respecto a las cualidades que emergen y los fenómenos organizacionales. No son reducibles a otro nivel Son reducibles a nivel grupal Son reducibles a nivel individual.
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