El concepto de personalidad como lo usamos hoy en día no surgió hasta: El siglo XVIII El siglo XVII El siglo XVI.
En la antigua Roma los actores usaban máscara para: No ser reconocidos. Indicar las características de la personalidad del papel que representaban. Representar diversas criaturas.
"La personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus adaptaciones únicas a su ambiente" según: Eysenck Sullivan Allport.
"La personalidad es lo que permite la predicción de lo que hará una persona en una situación determinada. Se relaciona con la conducta del individuo, tanto manifiesta como la que no sale de su piel." según: Allport Sullivan Cattel.
"La personalidad es la organización más o menos estable y duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, que determina su adaptación única a su entorno." según: Eysenck Cattell Sullivan.
"La personalidad es el patrón relativamente perdurable de situaciones interpersonales que caracterizan a la vida humana." según: Allport Sullivan Eysenck.
En el panorama de las cuatro estrategias: Las cuatro estrategias no son totalmente independientes, comparten algunos elementos comunes. Se encuentran: estrategia psicoanalítica, la de las disposiciones, la ambiental y la de las representaciones. Todas son correctas. .
En la estrategia psicoanalítica: La personalidad es impulsada por una o más fuerzas subyacentes dentro de la persona que motivan toda la conducta. La personalidad no tiene impulsos específicos. La personalidad es impulsada por fuerzas externas a la persona.
En la estrategia de las disposiciones: La personalidad es un conjunto de características efímeras. La personalidad es un conjunto de características duraderas en el que los individuos difieren en la cantidad que poseen de cada una. No hay diferencias individuales entre las personas.
En la estrategia ambiental: La personalidad es moldeada por un enorme conjunto de condiciones y circunstancias externas que coinciden en el individuo. Los dos procesos por los que se moldea la personalidad y el contenido de lo que se aprende interesa a los psicólogos que siguen esta estrategia. Todas son correctas.
En la estrategia de las representaciones: La personalidad es un reflejo de las formas en que los individuos se representan mentalmente a sí mismos y a las personas, objetos y acontecimientos que experimenta. Se ha perdido popularidad a causa de la orientación ambiental. La personalidad es una proyección de lo que el entorno espera del individuo.
Los constructos teóricos: Son descripciones y explicaciones de una teoría. Son los términos y los componentes básicos de una teoría. Son pruebas para demostrar que una teoría es cierta. .
Característica de los constructos teóricos: Se inventaron para describir y explicar observaciones, por lo que no existen en realidad. Son abstractos y no pueden ser vistos, oídos ni tocados. Todas son correctas.
Las proposiciones relacionales: Consiste en relacionar constructos de una teoría científica uno con otro mediante afirmaciones que describen tales relaciones. La más conocida es la de Eduard Einstein E=mc^2 Todas son correctas.
Funciones de la teoría: Cuestionar observaciones, aportar un sentido de entretenimiento y fomentar investigaciones. Organizar y aclarar observaciones, aportar un sentido de entendimiento y orientar la investigación futura. Organizar y aclarar observaciones, rebatir el sentido de entendimiento y orientar la investigación futura.
Los criterios para la evaluación de las teorías son: Validez empírica, energía, limitación, coherencia, verificación, utilidad y aceptabilidad. Validez empírica, parsimonia, amplitud, coherencia, verificación, utilidad y accesibilidad. Validez empírica, parsimonia, amplitud, coherencia, verificación, utilidad y aceptabilidad.
La teoría implícita de la personalidad: Se produce cuando el individuo ya tiene un conjunto de ideas acerca de cómo funciona su propia personalidad y la de otros. Se produce cuando el individuo ya tiene un conjunto de ideas acerca de cómo funciona su propia personalidad. Se produce cuando el individuo ya tiene un conjunto de ideas acerca de cómo funciona la personalidad de otros.
Fuentes de información para la evaluación de la personalidad: Autorreportes, observaciones indirectas de la conducta, impresiones ajenas, historial personal y registro de vida, falsa evaluación de la personalidad. Autorreportes, observaciones directas de la conducta, impresiones ajenas, historial personal y registro de vida, falsa evaluación de la personalidad. Autorreportes, observaciones directas de la conducta, impresiones personales, historial personal y registro de vida, evaluación de la personalidad. .
En el experimento de la credibilidad de las evaluaciones falsas de la personalidad de Ulrich, Stachnik y Stainton (1963): Se interpretaron las respuestas de cada alumno. Los alumnos afirmaban tener una valoración personal muy acorde a sí mismos. Los estudiantes se sometieron a una prueba de personalidad.
El enfoque empírico Afirma que las controversias pueden resolverse admitiendo como "hecho" sólo lo que sea verificable por observación directa. Comporta intentos sistemáticos de reunir pruebas mediante observaciones y procedimientos que pueden ser repetidos y confirmados por otros. Exige datos que se verifiquen de manera objetiva, más que pruebas circunstanciales o subjetivas.
El término "modificación de la personalidad": Suele referirse al cambio planeado. Es antónimo de psicoterapia. Se analiza en el contexto de la descripción de técnicas y métodos inespecíficos para el cambio de la personalidad.
El polo exterior: Se refiere a estructuras intrínsecas que, aunque pueden estar alejados de observaciones inmediatas, constituyen procesos empíricos, cuyos referentes pueden ser observados públicamente. Se tiende a ver a la personalidad como máscara o rol, apariencia externa, gestionada por el agente y percibida por los otros. Es el conjunto de cualidades personales que posee el individuo, una personalidad distintiva, independiente del rol que desempeñe. .
El polo interior Es el papel o carácter que desempeña, donde la personalidad estaría constituida por las características del papel que se representa en cada caso, del rol que se asume. Se tiende a ver la personalidad como una máscara o rol, apariencia externa, gestionada por el agente y percibida por los otros. Se refieren a estructuras intrínsecas que, aunque pueden estar alejados de la observación inmediata, constituyen procesos empíricos, cuyos referentes pueden ser observados públicamente.
Elementos en las definiciones de personalidad: Noción de totalidad, noción de organización dinámica, valor adaptativo, distintividad, características consistentes y duraderas, valor predictivo, inferencia, construcción y proacción Noción de totalidad, noción de organización pasiva, valor adaptativo, distintividad, características consistentes y variables, valor predictivo, inferencia, construcción y proacción. Noción de totalidad, noción de organización dinámica, valor desadaptativo, impersonalidad, características consistentes y duraderas, valor predictivo, inferencia, construcción y proacción.
"Los pitufos" son un ejemplo del elemento: Proacción Distintividad Valor adaptativo.
La inclinación en el saludo en Asia es un ejemplo del elemento: Proacción. Características consistentes y duraderas. Inferencia, construcción.
Las tres polémicas son: Herencia vs ambiente; personal vs impersonal; experiencias irreversibles vs cambio. Herencia vs ambiente; continuidad vs discontinuidad; experiencias irreversibles vs cambio. Herencia vs ambiente; social vs individual; experiencia irreversible vs cambio.
Los principales enfoques teóricos son: Personalistas, Situacionistas e Interaccionistas. Individualista, Sociales y Situacionistas. Personalistas, Sociales e Interaccionistas. .
Los modelos en psicología de la personalidad son: Psicodinámicos, biofísicos, humanísticos, conductuales, cognitivos y socio-cultural e interaccionistas. Psicobiológicos, psicodinámicos, humanísticos, conductuales, cognitivos y psicosociales e interaccionistas. Psicobiológicos, psicodinámicos, aprendizaje, conductuales, cognitivos y psicosociales e interaccionistas.
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