Entre los desarrollos teóricos más representativos de la SegundaGeneración de la Terapia de Conducta se encuentra: (Junio 2018) el Análisis Conductual Aplicado la teoría de Aprendizaje Social la aplicación de los principios del Condicionamiento Operante.
Para Bandura los eventos estimulares que se presentan como modelo retienen y transforman en: (Mayo 2015) Representaciones simbólicas Estímulos generalizados Indicios activadores.
Wolpe es el exponente principal del surgimiento de la Terapia de Conducta en: (Mayo 2017) EEUU Sudáfrica. Inglaterra.
Las aportaciones conceptuales de Skinner le llevaron al desarrollo deuna metodología del estudio de la conducta llamada: (Septiembre 2017) Positivismo ambiental Análisis experimental de la conducta Fenomenología conductual.
La consideración de las cogniciones como conductas encubiertas
sujetas a las mismas leyes de aprendizaje que la conducta manifiesta se
ajusta a la metáfora: (Septiembre 2014) de la narración constructiva del procesamiento de la información del condicionamiento.
El descontento con los pobres resultados de los procedimientos
terapéuticos existentes al ser aplicados a problemas afectivos como la
depresión llevó a la Terapia de Conducta al desarrollo de la: primera generación segunda generación tercera generación.
Una de las características actuales de la Terapia Cognitivo
Conductual es que: Solo tiene en cuenta los determinantes históricos por considerar al
individuo en su contexto Pone el énfasis en los determinantes actuales del comportamiento sin
tener en cuenta factores históricos Pone el énfasis en los determinantes actuales, pero tiene en cuenta los
factores históricos que explican por que se da la situación actual.
El rasgo común más destacable a todos los modelos cognitivos es: la consideración de la cognición como un elemento determinante de la
conducta. La afirmación de que la conducta está determinada por sus contingencias. el interés por la evaluación directa de la conducta.
El considerar a los organismos como sistemas de conocimiento que
son a la vez creadores y productos de su ambiente, es un concepto que
se identifica con: (Junio 2019) el evolucionismo el racionalismo el constructivismo.
Dentro del desarrollo de la Terapia Cognitivo Conductual, la
extrapolación de los principios de aprendizaje a la clínica es una
característica de la: Tercera Generación Primera Generación. Segunda Generación.
Una de las contribuciones fundamentales que ha proporcionado el
Análisis Conductual Aplicado a la praxis de la Terapia de conducta ha
sido la existencia de técnicas basadas en: (Mayo 2015) El control de contingencias El principio de Inhibición Recíproca La ley del efecto.
Las terapias cognitivas constructivistas no racionalistas se
enmarcan tercera generación segunda generación primera generación.
La metáfora a través de la que se explican y justifican las técnicas del condicionamiento encubierto desarrollada por Cautela (1967), la técnica de la parada de pensamiento (Mahoney,1974) y las terapias de resolución de problemas y de manejo de situaciones, es: (Septiembre 2019) la metáfora del condicionamiento la metáfora de la narración constructiva la metáfora del procesamiento de la información.
La característica fundamental de la Primera Generación de la Terapia
de Conducta es: (Septiembre 2015) La extrapolación de los principios del aprendizaje a la clínica El desarrollo de procedimientos de intervención efectivos. La relevancia de las teorías del aprendizaje social.
La Desensibilización Sistemática es una de las técnicas más
importantes diseñadas por terapeutas de: (Junio 2014) la primera generación. la tercera generación la segunda generación.
El Análisis Experimental de la Conducta se basa en diseños
experimentales de: (Mayo 2018) caso único grupos homologados muestras muy amplias.
El considerar a los organismos como sistemas de conocimiento que
son a la vez creadores y productos de su ambiente, es un concepto que
se identifica con: (Mayo 2022) el evolucionismo el constructivismo. el racionalismo.
El concepto de auto-eficacia de Bandura: (Junio 2020 (AvEx)) es similar al concepto de expectativas de resultados de Rotter difiere del concepto de expectativas de resultados se refiere a las expectativas de eficacia y de resultados.
EI neoconductismo mediacional considera los aspectos cognitivos
como: (Junio 2015) Conductas encubiertas pero dependientes solamente de las situaciones
estimulares. Conductas encubiertas sujetas a las mismas leyes de aprendizaje que las
conductas manifiestas. Mediadores causales.
El concepto de multiplicidad de estímulos y contingencias, y de
contingencias competidoras es central en los terapeutas de la: (Junio
2013) primera generación tercera generación segunda generación.
La técnica que se centra en entrenar el uso del lenguaje como
instigador de conductas se denomina: (Mayo 2019) entrenamiento en auto-instrucciones reestructuración lingüística condicionamiento encubierto.
Una de las contribuciones de El análisis conductual aplicado a la
praxis de la Terapia de Conducta ha sido: (Mayo 2017) Las técnicas de solución de problemas. Las técnicas y programas basados en el control de contingencias. Las técnicas de autocontrol emocional.
Una de las aportaciones de Skinner al desarrollo de la Terapia de
Conducta fue considerar: (Mayo 2019) los constructos mediacionales el organismo como un todo la deducción como estrategia de teorización.
Entre los primeros terapeutas de conducta pertenecientes al grupo
de Sudáfrica se encuentran: (Septiembre 2014) Eysenck y Meyer Rachman y Lázarus Shapiro y Yates.
Durante el surgimiento de la TC, las primeras aplicaciones del
análisis conductual aplicado a problemas de relevancia social se
llevaron a cabo en: (Mayo 2014) Estados Unidos de Norteamérica Sudáfrica Inglaterra.
Skinner dirigió su interés al estudio de la conducta operante dando
una mayor relevancia a: (Septiembre 2019) La relación de los estímulos antes de la respuesta Lo que sucede antes de la respuesta Lo que ocurre tras la respuesta.
El aprendizaje social de Bandura se conceptualiza a través de: (Mayo
2015) Los principios generales de la psicología evolutiva La valoración objetiva de los procesos secundarios La metáfora del procesamiento de la información.
Durante el surgimiento de la Terapia de Conducta, las primeras
aplicaciones del análisis conductual aplicado a problemas de relevancia
social se llevaron a cabo en: (Septiembre 2018) EEUU Inglaterra Sudáfrica.
Dentro de la clasificación de las terapias cognitivas de Mahoney y
Arnkoff (1978), el "Entrenamiento en Inoculación de Estrés" se
considera una técnica de: (Mayo 2018) manejo de situaciones solución de problemas reestructuración cognitiva.
La metáfora del "procesamiento de la información" ha sido utilizada
fundamentalmente por los terapeutas de la: (Junio 2018) Segunda Generación Primera Generación Tercera generación.
Una de las aportaciones de Skinner al desarrollo de la Terapia de
Conducta fue considerar: (Mayo 2022) los constructos mediacionales la deducción como estrategia de teorización el organismo como un todo.
Las principales variables intervinientes introducidas por el
neoconductista Clark L. Hull (1884-1952) en su teoría del aprendizaje
son: (Septiembre 2017) La contigüidad y el reforzamiento La fuerza del hábito y el impulso La expectativa y el propósito.
Desde un punto de vista epistemológico ¿qué terapias parten de la
existencia de una realidad independiente del sujeto que puede captarse
de forma objetiva mediante un análisis lógico y racional de los datos
que percibimos?: (Septiembre 2018) terapias asociacionistas de corte conductual. terapias constructivistas terapias de reestructuración cognitiva.
La Ciencia Personal de Mahoney (1974) pertenece a las técnicas
cognitivas agrupadas bajo el epígrafe de: Técnicas de reestructuración cognitiva. Técnicas de solución de problemas. Técnicas de manejo de situaciones.
Entre los desarrollos teóricos más representativos de la Segunda
Generación de la Terapia de Conducta se encuentra: (Mayo 2022) la teoría de Aprendizaje Social. la aplicación de los principios del Condicionamiento Operante el Análisis Conductual Aplicado.
Según Meichenbaum (1995 a), la metáfora propia de la segunda
generación de la Terapia Cognitiva es: El condicionamiento La narración constructivista El procesamiento de la información.
El rasgo común más destacable a todos los modelos cognitivos es
la consideración de la cognición como: Elemento determinante de la conducta Una variable interna que no influye en la respuesta Una variable del organismo que no determina la conducta.
La Terapia de Conducta (TC) hace su aparición en el escenario de
los tratamientos psicológicos; (Septiembre 2015) En los años 40 del siglo pasado A mediados de los años 50 del siglo pasado A comienzos de los años 60 del siglo pasado.
El Entrenamiento en Inoculación de Estrés, pertenece según la
clasificación de Mahoney y Arnkoff 1978, a las denominadas técnicas de:
(Septiembre 2015) Manejo de Situaciones Solución de problemas Reestructuración Cognitiva.
En el momento actual podemos considerar que entre los nuevos
desarrollos del análisis conductual aplicado se encuentran: (Septiembre
2013) las terapias contextuales las técnicas de condicionamiento encubierto las terapias constructivistas.
El neoconductismo mediacional considera los aspectos cognitivos
como (Septiembre 2017) Conductas encubiertas pero dependientes solamente de estímulos
internos. Conductas encubiertas sujetas a las mismas leyes de aprendizaje que las
conductas manifiestas. Mediadores causales.
Una de las aportaciones de Skinner al desarrollo de la terapia de conducta fue considerar (mayo 2022) La deducción como estrategia de teorización Los constructos mediacionales El organismo como un todo.
Entre los desarrollos teóricos más representativos de la segunda generación de la terapia de conducta se encuentra (mayo 2022) La teoría del aprendizaje social La aplicación de los principios del condicionamiento operante El análisis conductual aplicado.
El considerar a los organismos como sistemas de conocimiento que son a la vez creadores y productos de su ambiente, es un concepto que se identifica con: (mayo 2022) el racionalismo el constructivismo el evolucionismo.
El aprendizaje social de Bandura se conceptualiza a través de: (Junio 2022) la metáfora del procesamiento de la información la valoración objetiva de los procesos secundarios los principios generales de la piscología evolutiva.
La ciencia personal de Mahoney (1974) pertenece a las técnicas cognitivas agrupadas bajo el epígrafe de: (Junio 2022) las tecnicas de solucion de problemas técnicas de reestructuración cognitiva técnicas de manejo de situaciones.
El grupo de Maudsley, en torno a H.J Eysenk, destaca por su laxitud metodológica la consideración del psicólogo como un investigador cientifico el rechazo al estudio de casos individuales.
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