Considerar que los criterios éticos o morales que rigen el propio
comportamiento en situaciones normales no se aplican en un caso concreto se
denomina: Redirección de la agresión. Rumiación moral. Desconexión moral.
En Psicología Social la conducta agresiva se define como aquella: Realizada con la intención de hacer daño a otra persona (o grupo) que desea
evitarlo. Cuya consecuencia es que se hace daño a otra persona (o grupo) que desea
evitarlo. Realizada con la intención de hacer daño a otra persona (o grupo) que no
necesariamente desea evitarlo.
La influencia conjunta de factores biológicos y ambientales sobre la conducta
agresiva está avalada por el hecho de que: La agresión en los seres humanos apenas está regulada socialmente. No hay una relación recíproca entre los niveles de testosterona y la agresión. La probabilidad de comportarse agresivamente depende de si el ambiente es
propicio a la agresión o no.
En relación con la influencia que ejerce la cultura sobre la agresión, sabemos
que: No existen diferencias culturales en cuanto a los motivos que justifican la agresión,
pero sí en cuanto a las formas que adopta. La cultura contribuye, a veces, a la presencia de la agresión, como sucede en las
matanzas idealistas. La cultura tiene generalmente un efecto negativo sobre la agresión.
La investigación sobre claves agresivas indica que: Para que dichas claves tengan efecto sobre el comportamiento es necesario que la
persona sea consciente de su presencia. El significado agresivo de dichas claves no es una propiedad inherente de los
estímulos, sino que lo asigna la persona a partir de su experiencia previa y de sus
estructuras de conocimiento. La exposición repetida a dichas claves termina inhibiendo la activación de
pensamientos, emociones y opciones de respuesta agresivas.
De las siguientes opciones, ¿cuál caracteriza a la conducta agresiva?: La conducta agresiva siempre supone un acto de maldad. El que realiza la acción no tenía intención de hacer daño, pero el resultado es
perjudicial para el otro. Aunque el daño no llegue a producirse, la acción se ha llevado a cabo con esa
intención.
El modelo neoasociacionista cognitivo (Berkowitz, 1989, 1993) sostiene que el
mecanismo causal del comportamiento agresivo es: La experiencia emocional de ira y los sentimientos elaborados derivados de ella. El procesamiento cognitivo que nos permite interpretar la situación. El estado afectivo negativo.
El modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz (1989): Tiene en cuenta tanto los aspectos impulsivos de la conducta agresiva (tendencias de ataque-huida) como la experiencia previa de la persona. No contempla los aspectos derivados del aprendizaje. No es un modelo psicosocial sino centrado en el impulso.
A última hora de la tarde María tiene un problema con su jefe en el trabajo. En vez
de defender su postura ante su jefe, María se ha quedado callada ante una
acusación que considera injusta. Después del episodio y durante buena parte de la
noche, María ha estado pensando constantemente que su jefe la toma por imbécil y
que ella debería haber reaccionado de otra manera ante su provocación. Por la
mañana, se levanta de muy mal humor y, consciente de que está enfadada por la
provocación de su jefe, decide tomarse una tila antes de ir a trabajar. Al llegar a la
cocina y darse cuenta de que su compañera de piso se está tomando la última tila
que quedaba, María comienza a gritar a su compañera exageradamente y da un
puñetazo en la mesa. ¿Qué proceso explica que María haya redirigido la agresión
hacia su compañera de piso?: La rumiación. La transferencia de la activación La desconexión moral.
La rumiación es un proceso cognitivo que puede aumentar la agresión: Mediante una reinterpretación cognitiva según la cual los criterios éticos que rigen
el propio comportamiento en situaciones normales no se aplican en un caso
concreto. A través de diferentes vías como la activación fisiológica, la emoción, las
atribuciones y las intenciones de conducta. A través de la deshumanización de la víctima.
La rumiación y la transferencia de la activación: Presentan algunas diferencias. Entre ellas, la transferencia de la activación suele
producir desplazamiento de la agresión hacia terceros, algo que no ocurre en la
rumiación. Presentan algunas diferencias. Entre ellas, la transferencia de la activación sólo se
produce si entre los dos sucesos hay un intervalo de tiempo corto, mientras que la
rumiación mantiene sus efectos durante un periodo mucho más largo. Son dos etiquetas diferentes para un mismo fenómeno.
Las investigaciones sobre el efecto del alcohol sobre la agresión muestran: Que hay una relación directa entre alcohol y agresión. Una relación no significativa entre el consumo excesivo de alcohol y la agresión. Que el alcohol interfiere en la inhibición de la agresión.
Laura y Jorge tienen que coger un autobús. Los dos llegan a la parada al mismo
tiempo, pero, justo al llegar, el conductor cierra la puerta y los deja en tierra. Laura
se ha visto obligada a salir tarde del trabajo y ha corrido todo lo que ha podido para
alcanzar el autobús, mientras que Jorge ha llegado andando tranquilamente a la
parada después de entretenerse varias veces por el camino. ¿Cuál de los siguientes
mecanismos explica mejor que Laura muestre una reacción más agresiva que Jorge
hacia el conductor?: El pensamiento contrafactual. La transferencia de la activación. La presencia de claves agresivas.
La exposición habitual a contenidos violentos en los medios de comunicación: Puede reforzar el efecto de otros factores de riesgo como la exposición a la
violencia en la familia o en la comunidad. Se considera un factor instigador de la agresión. Tiene un efecto catártico que reduce la agresión, porque las personas se
desahogan viendo esos contenidos.
Gritar o insultar a alguien es una forma de violencia: Indirecta. Verbal. Relacional.
Uno de los indicios que avalan el componente innato de la conducta agresiva es
que: Diversos factores biológicos parecen predisponer a las personas a ser más o
menos agresivas. Aparece tarde en el desarrollo del niño. No existen diferencias culturales en cuanto a su expresión.
Para que un determinado estímulo active cogniciones agresivas en la persona
es necesario que: La presentación de ese estímulo se haga de manera subliminal. La persona sea consciente de la presencia de dicho estímulo. Esta lo asocie con la agresión.
La investigación sobre los estresores ambientales como factores que precipitan
la agresión indica que: Los factores ambientales se relacionan con la agresión a través del aumento de la
activación fisiológica y del estado afectivo positivo que provocan. Los factores ambientales afectan más a la conducta agresiva puramente
instrumental que a la hostil. Es el hacinamiento y no la densidad objetiva lo que se relaciona con la agresión en
distintos contextos.
Uno de los inconvenientes de la teoría de la frustración-agresión es que: Solamente explica las conductas agresivas que se realizan para obtener algún
beneficio instrumental. Propone una explicación excesivamente compleja y multicausal de la conducta
agresiva. Niega la posibilidad de que la agresión se deba al aprendizaje y a la influencia de la
cultura.
El modelo general de agresión se caracteriza por: Centrarse en el desarrollo del comportamiento agresivo a lo largo del tiempo, de
modo que no puede explicar episodios concretos de agresión. Ofrecer una explicación completamente nueva para el comportamiento agresivo,
muy alejada de las aportaciones de los modelos anteriores que estudiaban este
proceso. Ser aplicable tanto a conductas agresivas hostiles como a las instrumentales.
¿Cómo se denomina el fenómeno que consiste en la imposibilidad percibida de
alcanzar lo que se considera una aspiración razonable o justa porque otra persona o grupo lo impide?: Privación relativa Efecto Miguel Ángel Profecía autocumplida.
¿Qué fenómeno tiene como características definitorias el carácter cruel y
extremadamente dañino al tratarse de acciones (u omisiones) injustificadas, al
menos desde el punto de vista de la víctima?: La agresión. La maldad. La conducta antisocial.
El sesgo atributivo hostil es más frecuente: En quienes tienden a mostrar agresión proactiva. En quienes tienden a provocar a otros. En quienes tienden a reaccionar agresivamente ante el comportamiento de los
demás.
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