TEMA 10: Conductas innatas vs. conductas aprendidas 2do Semestre UCV

¿Cuál es una característica definitoria de las conductas innatas según la introducción del tema?. Surgen exclusivamente en el transcurso de la vida de los individuos de forma variable. Se desencadenan ante un determinado estímulo ambiental y proporcionan un ajuste comportamental rápido. Son fruto de asociaciones complejas que se desarrollan a lo largo de la ontogenia.

Respecto a la variabilidad de las manifestaciones conductuales, el texto indica que las conductas aprendidas: Son muy estereotipadas y se realizan de modo ritual e invariable en toda la especie. Surgen en el curso de la filogenia y son comunes a todos los individuos. Surgen en el transcurso de la vida de los individuos y varían de individuo a individuo.

¿Qué limitación evolutiva presentan las conductas innatas en su relación con el entorno?. Son excesivamente flexibles y consumen demasiada energía metabólica. No disponemos de suficientes conductas innatas para responder a las múltiples situaciones que presenta el entorno. Siempre implican el sistema nervioso central, lo que ralentiza las respuestas bioquímicas.

Desde el punto de vista evolutivo, ¿qué proceso ha permitido compensar las deficiencias y la vulnerabilidad de las conductas innatas ante el medio?. La fijación de un mayor número de taxias y kinesias rígidas. La evolución ha permitido que las especies puedan APRENDER nuevas conductas. La sustitución completa de los reflejos fisiológicos por procesos puramente bioquímicos.

En la clasificación general de las manifestaciones conductuales, los tropismos, kinesias y taxias se caracterizan por: Ser conductas preasociativas mediadas por el sistema nervioso central. Ser procesos bioquímicos que no implican al sistema nervioso (SN). Ser frutos de las primeras experiencias ontogenéticas del organismo.

¿Qué diferencia fundamental existe entre las 'conductas innatas' (reflejos e instintos) y las 'conductas aprendidas' en el esquema clasificatorio del tema?. Las innatas no surgen a partir de la experiencia ni son fruto de asociaciones; las aprendidas surgen de la experiencia y son fruto de asociaciones. Las innatas implican un proceso bioquímico sin SN; las aprendidas no requieren experiencia previa. Las innatas varían de un individuo a otro; las aprendidas son invariables y comunes a toda la especie.

Las conductas denominadas 'no aprendidas' o 'preasociativas' se definen formalmente en el texto porque: No implican ningún contacto con el medio ambiente circundante. Surgen a partir de la experiencia, pero no son fruto de asociaciones. Son idénticas a los tropismos vegetales en su ejecución fisiológica.

¿Cuál de las siguientes opciones define correctamente a los tropismos?. Movimientos muy elementales característicos de ciertas formas de vida animal orientadas indirectamente. Movimientos elementales característicos de las plantas que tienen funciones de orientación. Pautas conductuales complejas mediadas por el aprendizaje asociativo de los insectos.

¿Qué caracteriza a las kinesias en el reino animal?. Son respuestas de orientación directa y geométrica hacia estímulos luminosos. Son movimientos elementales cuyo tipo, cantidad y ritmo dependen de las características medioambientales, siendo respuestas de orientación indirecta. Son patrones de conducta socialmente transmitidos por imitación vicaria.

De acuerdo con el temario, ¿qué ejemplo ilustra de forma precisa el concepto de kinesia?. Los girasoles que se orientan hacia la luz para hacer la fotosíntesis. Las lagartijas que, al ser de sangre fría, tienden a preferir lugares cálidos para regular su temperatura. El paramecio que cesa la actividad de los cilios de un lado al chocar para cambiar de dirección.

¿Qué son las taxias según la descripción de los tipos de manifestaciones conductuales?. Movimientos elementales exclusivos de los vegetales que carecen de funciones de orientación. Cambios conductuales preasociativos que se extinguen rápidamente tras el paso del tiempo. Movimientos propios de ciertos animales como los insectos, algo más complejos y elaborados que las kinesias, con funciones de orientación motora (aproximación o evitación).

¿Qué sucede con la actividad motora del paramecio que ejemplifica el mecanismo de una taxia?. Se orienta rígidamente siguiendo la luz solar de forma invariable para realizar la fotosíntesis. Cuando choca, cesa la actividad de los cilios de un lado provocando un cambio de dirección. Incrementa su ritmo de movimiento aleatorio de forma proporcional a la temperatura ambiental.

¿Cuál es una característica fundamental de las conductas innatas (reflejos e instintos)?. Carecen de sustrato orgánico fisiológico y son completamente imprevisibles. Son estereotipadas, se realizan de modo ritual e invariable, y se ejecutan aunque sea en un contexto diferente. Surgen únicamente a partir de la acumulación de experiencias tempranas y prolongadas.

¿Cómo se definen formalmente los reflejos en el texto?. Patrones innatos complejos y hereditarios mediados parcialmente por el aprendizaje asociativo. Formas más elementales de coordinación motora que constituyen respuestas relativamente estereotipadas frente a un estímulo sensorial específico. Modificaciones conductuales basadas en la habituación y la sensibilización biológica.

¿En qué organismos se presentan los reflejos de forma innata, involuntaria, automática y universal?. Exclusivamente en los vegetales y en los animales de sangre fría. En todos los organismos que tienen sistema nervioso. Únicamente en los seres humanos durante su etapa neonatal y de primeras experiencias.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de reflejo humano que constituye la base de los procesos de condicionamiento?. El cortejo nupcial y reproductivo. El reflejo de orientación, que es la reacción del organismo ante un estímulo nuevo. El troquelado o impronta filial ante estímulos artificiales en movimiento.

¿Qué define a los instintos en comparación con los reflejos?. Son respuestas puramente bioquímicas que no implican al sistema nervioso central. Son los patrones innatos más complejos, son hereditarios, comunes a todos los miembros de una especie y suelen estar provocados por una concatenación de acontecimientos o estímulos. Son invariables, rígidos y no son en ningún caso mediados o modificados por el aprendizaje.

¿Qué propiedad particular poseen los instintos respecto a su maleabilidad ontogenética?. Son totalmente inmutables y no presentan ninguna relación con la experiencia del sujeto. Están en muchos casos mediados por el aprendizaje, por tanto son parcialmente mejorables y modificables. Desaparecen de forma irreversible tras la primera presentación de un estímulo aversivo.

El troquelado o impronta, descrito por Lorenz (1957), se conceptualiza como: Un reflejo simple de retirada ante estímulos térmicos nocivos. La adquisición por parte de un estímulo de la capacidad de provocar determinada pauta de conducta innata y específica de la especie como consecuencia de la exposición relativamente temprana y prolongada. Una conducta puramente aprendida fruto del condicionamiento operante.

¿Qué función adaptativa directa cumple el troquelado o impronta en los recién nacidos?. Regular la temperatura corporal mediante conductas de orientación indirecta. Permitir al recién nacido mantenerse unido a sus congéneres de los que recibe la protección, sin los que no sobreviviría. Discriminar de forma precisa los estímulos apetitivos de los aversivos mediante contrasensibilización.

Además de mantener la unión con los progenitores, ¿con qué otra conducta se ha relacionado el troquelado?. Con la habituación rápida a estímulos auditivos superfluos como el tic-tac de un reloj. Con la futura conducta social, al permitirle el reconocimiento de los miembros de su especie con los que tendrá que asociarse y aparearse. Con la inhibición de los reflejos palpebrales y rotulianos automáticos.

¿Qué son las conductas preasociativas desde el punto de vista adaptativo?. Respuestas vegetativas estables desencadenadas por la contigüidad espacial del medio. Cambios en las reacciones innatas ante estímulos ambientales con una función adaptativa, representados por la habituación y la sensibilización. Cadenas complejas de conductas aprendidas por condicionamiento de orden superior.

¿Por qué las conductas preasociativas se sitúan a "mitad camino" entre las conductas innatas y las aprendidas?. Porque dependen de procesos bioquímicos que alteran el sistema nervioso de forma voluntaria. Porque no son innatas (son producto de la experiencia con el entorno) pero no son aprendidas (no existe asociación entre eventos). Por ser comunes a todos los individuos de una especie pero transmitidas por imitación vicaria.

¿Qué es la habituación?. El incremento de una respuesta innata a un estímulo debido a su presentación repetida. La disminución o eventual desaparición de la respuesta innata a un estímulo elicitador como consecuencia de la experiencia repetida. La asociación temporal involuntaria entre un estímulo neutro y una respuesta condicionada.

¿Qué valor adaptativo tiene el proceso de habituación para los organismos?. Permite generalizar respuestas defensivas a estímulos intensos y novedosos de forma rápida. Es un proceso adaptativo para eliminar las respuestas innatas superfluas ante estímulos novedosos que dejan de ser significativos. Facilita la retención memorística de cadenas conductuales de escape y evitación.

¿Qué ocurre con la respuesta habituada tras el paso del tiempo en el que no se presenta el estímulo?. Se extingue de forma permanente y definitiva sin posibilidad de reaparición. La respuesta habituada suele recuperarse, al menos parcialmente (recuperación espontánea de la habituación). Se transforma de manera automática en una respuesta de sensibilización generalizada.

¿Cómo afectan la frecuencia e intensidad del estímulo al desarrollo de la habituación?. A menor frecuencia y mayor intensidad, más rápido se desarrolla la habituación. A mayor frecuencia de presentación y menor intensidad del estímulo, más rápido se desarrollará la habituación. La intensidad del estímulo no influye en absoluto en el curso temporal de la habituación.

¿Bajo qué condiciones específicas del estímulo que se repite predomina la habituación?. Cuando el estímulo es excesivamente intenso y prolongado. Cuando el estímulo que se repite es relativamente débil. Cuando el estímulo se asocia operantemente con un reforzador primario.

¿En qué consiste la sensibilización?. En la desaparición gradual de una respuesta automática debido al paso del tiempo. En el incremento de una respuesta innata a un estímulo elicitador como consecuencia de la respuesta repetida. En el aprendizaje de una conducta nueva dirigida específicamente a una meta.

A diferencia de la habituación, la sensibilización se caracteriza por: Ser estrictamente específica del estímulo elicitador original que se repite de forma constante. No ser específica del estímulo elicitador: puede que la respuesta se incremente no sólo para el estímulo en cuestión sino también para estímulos relacionados. No verse influida en ningún grado por la intensidad o la frecuencia de presentación del estímulo.

¿Por qué se afirma que las respuestas de sensibilización son 'pseudocondicionadas'?. Porque imitan conductas complejas de cortejo sin poseer un sustrato orgánico medible. Porque están a medio camino entre las respuestas innatas y las aprendidas ya que el organismo responde a estímulos a los que previamente no respondía sin que haya una asociación previa. Porque dependen por completo del adiestramiento instrumental mediante reforzadores secundarios.

¿Qué factores determinan la duración y magnitud de los efectos de la sensibilización?. Cuanto menor sea la frecuencia y más débil sea el estímulo, mayor será la sensibilización. A mayor frecuencia e intensidad del estímulo, se produce una mayor sensibilización y aumenta la disponibilidad de responder. El paso del tiempo es el único factor, consolidando la sensibilización de forma indefinida.

¿Qué fenómeno de recuperación de la respuesta ocurre en la habituación cuando cambian los parámetros del estímulo que se repite?. Se produce una desensibilización inmediata por deprivación motivacional. Un cambio en los parámetros del estímulo produce la reaparición de la respuesta (especificidad del estímulo). La respuesta desaparece por completo al alcanzarse la meseta de aprendizaje.

¿Qué característica común comparten los procesos de habituación y sensibilización respecto a la frecuencia de repetición del estímulo?. En ambos procesos, a menor frecuencia de repetición del estímulo, mayor es la alteración conductual permanente. A mayor frecuencia de repetición del estímulo mayor habituación (estímulos débiles) y mayor sensibilización (estímulos intensos). La frecuencia de repetición extingue la habituación pero estabiliza de forma fija la sensibilización.

¿Qué ocurre con la habituación y la sensibilización si el estímulo deja de repetirse por un período prolongado?. Se consolidan de forma permanente e invariable en la filogenia de la especie. Son procesos que tienden a atenuarse o desaparecer con el paso del tiempo (deshabituación y desensibilización). Se transforman instantáneamente en reflejos innatos de retirada.