🫂🫶 Tema 2.1.2 Necesidades de la comun

Un estudiante afirma: “Si un dato procede de una encuesta, es necesariamente cuantitativo y primario”. ¿Cuál es la respuesta más correcta?. A. Es correcto en todos los casos. B. Es incorrecto: primario/secundario y cuantitativo/cualitativo son clasificaciones diferentes. C. Es incorrecto porque las encuestas solo producen datos cualitativos. D. Es correcto únicamente cuando la encuesta es presencial.

¿Cuál sería la estrategia más sólida para valorar una necesidad comunitaria cuando se dispone de estadísticas oficiales, pero se desconoce cómo vive y percibe la población el problema?. A. Utilizar únicamente las estadísticas, porque los datos numéricos son suficientes. B. Utilizar únicamente entrevistas, porque los datos estadísticos no aportan información útil. C. Combinar información cuantitativa disponible con información cualitativa obtenida directamente de la comunidad. D. No realizar ninguna valoración hasta disponer de datos primarios cuantitativos.

Una vez decidido que es necesario obtener datos primarios para valorar las necesidades de una comunidad, ¿qué afirmación es correcta?. A. Solo puede utilizarse la encuesta. B. Solo pueden utilizarse técnicas cuantitativas. C. Existe una variedad de técnicas y métodos para obtener datos primarios. D. Los datos primarios únicamente pueden obtenerse mediante entrevistas.

Un equipo de enfermería quiere conocer en profundidad cómo perciben determinados líderes comunitarios los principales problemas de salud de su barrio. Decide realizar entrevistas utilizando preguntas abiertas. ¿Qué técnica está utilizando?. A. Encuesta. B. Grupo focal. C. Entrevista. D. Técnica Delphi.

¿Cuál de las siguientes características corresponde a la entrevista descrita?. A. Utiliza principalmente preguntas cerradas y se dirige a grupos grandes. B. Utiliza un guion de preguntas abiertas y requiere comunicación interpersonal. C. Se basa exclusivamente en la observación de conductas. D. Consiste en varias rondas de cuestionarios enviados a expertos.

En las entrevistas utilizadas para la valoración de necesidades, ¿quiénes son especialmente apropiados como participantes según la presentación?. A. Exclusivamente todos los habitantes de la comunidad. B. Personas seleccionadas al azar sin tener en cuenta su posición en la comunidad. C. Informantes clave estratégicamente situados en la comunidad y que poseen conocimiento sobre ella. D. Únicamente expertos académicos externos a la comunidad.

Una enfermera quiere conocer los problemas de salud percibidos en un barrio y decide entrevistar a una persona que trabaja desde hace años con diferentes asociaciones vecinales y conoce muy bien la realidad de la zona. ¿Por qué podría ser adecuada esta persona para una entrevista?. A. Porque representa necesariamente estadísticamente a toda la población. B. Porque puede actuar como informante clave debido a su posición y conocimiento de la comunidad. C. Porque convierte la entrevista en una encuesta. D. Porque los informantes clave deben ser siempre profesionales sanitarios.

Los datos obtenidos mediante las entrevistas descritas en la presentación son: A. Eminentemente cualitativos. B. Exclusivamente cuantitativos. C. Siempre secundarios. D. Siempre procedentes de registros sanitarios.

Antes de realizar una serie de entrevistas para valorar las necesidades de una comunidad, el equipo prepara un guion común de preguntas. ¿Cuál es la finalidad principal?. A. Conseguir que todos los entrevistados respondan exactamente lo mismo. B. Mantener cierta uniformidad en la información recogida entre los diferentes entrevistados. C. Convertir las entrevistas en encuestas. D. Evitar que los entrevistados puedan expresar opiniones diferentes.

Un equipo prepara una entrevista y decide realizar primero una pequeña prueba con varias personas antes de comenzar la recogida definitiva. ¿Qué finalidad tiene este piloto?. A. Seleccionar únicamente a las personas que estén de acuerdo con el investigador. B. Detectar preguntas difíciles de comprender y posibles aspectos que no se estén explorando. C. Transformar los datos cualitativos en cuantitativos. D. Sustituir la formación del entrevistador.

¿Por qué la presentación considera conveniente que el entrevistador tenga formación específica?. A. Porque debe saber conducir adecuadamente la entrevista. B. Porque necesita realizar obligatoriamente análisis estadísticos. C. Porque debe convertir todas las respuestas en preguntas cerradas. D. Porque la entrevista solo puede realizarla un profesional sanitario.

En una entrevista destinada a conocer las necesidades de una comunidad, ¿qué tipo de preguntas deben utilizarse principalmente?. A. Preguntas cerradas exclusivamente. B. Preguntas abiertas. C. Preguntas que obliguen a elegir entre dos respuestas. D. Preguntas dirigidas hacia la respuesta que espera el investigador.

¿Cuál de las siguientes preguntas debería evitarse en una entrevista según las recomendaciones del tema?. A. “¿Qué problemas de salud considera que existen actualmente en su barrio?”. B. “¿Qué dificultades encuentra para acceder a los servicios sanitarios?”. C. “¿Considera que la alimentación y el ejercicio de sus hijos son adecuados?”. D. “¿Qué cambios cree que serían necesarios para mejorar la salud de la comunidad?”.

¿Cuál de las siguientes preguntas es un ejemplo de pregunta dirigida que debería evitarse?. A. “¿Qué problemas de salud considera prioritarios en su barrio?”. B. “¿Qué dificultades encuentra para acceder al centro de salud?”. C. “¿No cree que sería mucho mejor que los adolescentes dejaran de consumir alcohol?”. D. “¿Qué medidas considera que podrían mejorar la salud de los adolescentes?”.

¿Cuál de las siguientes secuencias es la más adecuada al organizar las preguntas de una entrevista?. A. Comenzar por cuestiones muy específicas y terminar con preguntas generales. B. Comenzar por preguntas generales y avanzar progresivamente hacia cuestiones más específicas. C. Comenzar por preguntas intimidatorias para obtener respuestas más sinceras. D. Alternar preguntas generales y específicas sin ningún criterio.

Una enfermera entrevista a varios informantes clave y comienza preguntando: “¿Cómo describiría la salud de su comunidad?”. Posteriormente pregunta: “¿Qué problemas considera más importantes?” y finalmente: “¿Qué cree que habría que hacer para solucionar específicamente este problema?”. ¿Qué principio está aplicando?. A. De lo específico a lo general. B. De lo general a lo específico. C. Preguntas cerradas antes que abiertas. D. Preguntas dirigidas.

Un equipo quiere conocer las necesidades de salud de una comunidad. Tiene dos opciones: Opción 1: entrevistar individualmente a cinco informantes clave. Opción 2: reunir a ocho miembros de la comunidad para que debatan conjuntamente sus experiencias sobre los problemas de salud. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A. Ambas técnicas son exactamente iguales porque las dos generan datos cualitativos. B. La primera corresponde a una entrevista y la segunda puede corresponder a un grupo focal. C. La primera es una encuesta y la segunda una entrevista. D. Ambas son técnicas Delphi.

Un investigador quiere saber qué piensa una comunidad sobre un problema y decide entrevistar a una única persona. ¿Cuál sería la principal limitación de considerar que esa entrevista representa por sí sola toda la realidad de la comunidad?. A. Las entrevistas no permiten obtener datos cualitativos. B. Un informante puede aportar información relevante, pero la entrevista no equivale automáticamente a conocer todas las perspectivas de la comunidad. C. Los informantes clave nunca pueden utilizarse en valoración de necesidades. D. Las entrevistas solo sirven para obtener datos cuantitativos.

Una enfermera redacta la siguiente pregunta para una entrevista: “¿Considera que la falta de parques, la inseguridad y la escasa iluminación son los principales motivos por los que los vecinos no realizan ejercicio?” ¿Qué problemas presenta esta pregunta según el tema?. A. Es abierta y general, por lo que es adecuada. B. Contiene una pregunta doble y además puede dirigir la respuesta al proponer previamente determinados motivos. C. Es demasiado específica, pero no contiene ningún otro problema. D. Es una pregunta cerrada propia de una encuesta, pero adecuada para una entrevista.

¿Cuál de las siguientes situaciones justifica mejor utilizar una entrevista en lugar de una encuesta?. A. Se pretende obtener rápidamente respuestas estandarizadas de 5.000 personas. B. Se pretende conocer en profundidad las experiencias y percepciones de informantes clave. C. Se pretende obtener exclusivamente porcentajes y frecuencias. D. Se pretende alcanzar un consenso entre expertos mediante varias rondas.

¿Cuál de las siguientes define mejor un grupo focal como técnica de recogida de datos primarios?. A) Una técnica basada exclusivamente en cuestionarios cerrados dirigidos a grandes muestras. B) Una técnica en la que un pequeño grupo comparte opiniones y experiencias sobre un tema determinado. C) Una técnica en la que un único informante clave responde a preguntas abiertas. D) Una técnica basada en la observación directa de una comunidad sin intervención del investigador.

En un grupo focal, ¿qué característica diferencia especialmente esta técnica de una entrevista individual?. A) El grupo focal utiliza exclusivamente preguntas cerradas. B) El grupo focal permite que la interacción entre participantes enriquezca el discurso. C) La entrevista siempre proporciona datos cuantitativos y el grupo focal cualitativos. D) En el grupo focal no existe ningún guion previo.

¿Quiénes participan habitualmente como informantes en un grupo focal según el tema?. A) Exclusivamente profesionales sanitarios. B) Informantes clave seleccionados por su conocimiento o capacidad para aportar información relevante. C) Únicamente pacientes diagnosticados. D) Siempre una muestra aleatoria de toda la población.

Una enfermera quiere conocer cómo viven las familias de una comunidad un determinado problema de salud. Reúne a varias personas y plantea diferentes temas para que conversen entre ellas. ¿Qué técnica está utilizando?. A) Encuesta. B) Entrevista estructurada. C) Grupo focal. D) Observación indirecta.

Antes de realizar un grupo focal, ¿para qué se prepara un guion de temas?. A) Para obligar a todos los participantes a responder exactamente lo mismo. B) Para evitar que durante la sesión se olviden aspectos importantes que deben tratarse. C) Para transformar automáticamente las respuestas cualitativas en cuantitativas. D) Para impedir que los participantes interactúen entre sí.

¿Cuál es la función principal del moderador durante un grupo focal?. A) Registrar estadísticamente todas las respuestas. B) Presentar los temas y favorecer que se produzca el debate entre los participantes. C) Responder las preguntas planteadas por los participantes. D) Impedir que los participantes expresen opiniones diferentes.

En un grupo focal, además del moderador, puede existir un observador. ¿Cuál es su función?. A) Sustituir al moderador cuando los participantes no responden. B) Tomar notas, especialmente sobre aspectos como el lenguaje no verbal. C) Corregir las opiniones de los participantes. D) Elaborar las preguntas durante la sesión.

¿Qué suele hacerse con las intervenciones de los participantes en un grupo focal?. A) Se eliminan una vez terminada la sesión. B) Se registran y posteriormente se transcriben para su análisis. C) Se convierten directamente en porcentajes. D) Solo se registra la intervención del moderador.

¿Cuál es la duración aproximada recomendada para una sesión de grupo focal según el tema?. A) 10-15 minutos. B) 30 minutos. C) 60-90 minutos. D) 3-4 horas.

¿Cuál es el número ideal de participantes en un grupo focal según el material?. A) 2-3 participantes. B) 4-5 participantes. C) 6-12 participantes. D) Más de 30 participantes.

Una investigadora realiza varios grupos focales sobre un problema de salud. Tras varios grupos, las conversaciones empiezan a aportar prácticamente la misma información y dejan de aparecer datos nuevos relevantes. ¿Qué principio está indicando esta situación?. A) Principio de aleatorización. B) Principio de saturación de la información. C) Principio de validez externa. D) Principio de estandarización.

¿Cuál de las siguientes situaciones indica que se ha alcanzado la saturación de la información?. A) Todos los participantes responden exactamente igual desde el primer grupo. B) Se alcanza el número máximo de participantes permitido. C) Los nuevos grupos dejan de aportar información nueva o relevante. D) El moderador decide finalizar porque se ha cumplido una hora.

Una enfermera realiza un primer grupo focal y obtiene información sobre las experiencias de los participantes. Realiza un segundo y un tercero, pero siguen apareciendo aspectos nuevos. ¿Qué debería hacer según el principio de saturación?. A) Finalizar inmediatamente porque ya ha realizado tres grupos. B) Continuar realizando grupos hasta que deje de aparecer información nueva relevante. C) Cambiar obligatoriamente a una encuesta. D) Eliminar los resultados de los grupos anteriores.

¿Cuál de las siguientes combinaciones describe correctamente un grupo focal?. A) Cuestionario cerrado + gran muestra + datos predominantemente cuantitativos. B) Un informante clave + preguntas abiertas + entrevista individual. C) 6-12 participantes + moderador + interacción + información predominantemente cualitativa. D) Observación directa + ausencia de participantes + registro exclusivamente cuantitativo.

Una profesora pregunta: “¿Qué aporta específicamente el grupo focal que no conseguiríamos de la misma forma mediante entrevistas individuales?”. ¿Cuál sería la mejor respuesta?. A) Permite obtener obligatoriamente datos numéricos. B) Permite estudiar a una población mucho mayor. C) Permite aprovechar la interacción entre los participantes para enriquecer el discurso. D) Permite eliminar la influencia del investigador.