🫂🫶 Tema 2.2.2 Necesidades de la comunidad

Un centro de salud quiere desarrollar un programa para reducir el sedentarismo en personas mayores. Tras consultar a los informantes clave, recoge estadísticas disponibles, realiza entrevistas y analiza los resultados. Identifica que el problema afecta especialmente a personas con dificultades de movilidad. Todavía no ha establecido qué problema debe abordar primero entre las distintas necesidades detectadas. ¿Cuál es el siguiente paso que corresponde realizar?. A) Definir los criterios de inclusión y exclusión de los participantes. B) Establecer prioridades entre las necesidades identificadas. C) Reevaluar los recursos comunitarios disponibles. D) Determinar las causas raíz de cada problema antes de considerar su importancia relativa.

Una comunidad presenta una elevada frecuencia de hipertensión arterial. El equipo dispone de estadísticas fiables, pero desconoce si la población sigue las recomendaciones dietéticas y qué obstáculos encuentra para reducir el consumo de sal. Decide realizar entrevistas y encuestas específicas. ¿Qué característica de esta actuación es correcta?. A) Las entrevistas y encuestas generan datos secundarios porque parten de una necesidad ya identificada. B) Las entrevistas generan exclusivamente datos cuantitativos y las encuestas, exclusivamente cualitativos. C) Se están obteniendo datos primarios para completar la información disponible y comprender mejor la necesidad. D) La recogida de datos primarios debe posponerse hasta que se hayan establecido los criterios de exclusión.

En la valoración de una comunidad se identifican dos necesidades. La primera afecta a muchas personas, pero no existen intervenciones cuya efectividad esté suficientemente establecida. La segunda afecta a menos personas, pero cuenta con intervenciones eficaces y aceptables para la población. ¿Qué afirmación refleja correctamente el enfoque del BPR 2.0?. A) La primera necesidad debe priorizarse necesariamente por afectar a más personas. B) La segunda necesidad debe priorizarse necesariamente por disponer de intervenciones eficaces. C) La priorización requiere valorar conjuntamente la magnitud, la relevancia, la efectividad y la viabilidad de las intervenciones. D) La comparación solo puede realizarse cuando ambas necesidades presentan la misma prevalencia.

Un programa pretende mejorar la actividad física de los adolescentes. El equipo identifica que muchos consideran que practicar deporte no es atractivo, que existen instalaciones deportivas accesibles y que sus compañeros valoran positivamente a quienes mantienen hábitos saludables. ¿Cómo deben clasificarse, respectivamente, estos factores?. A) Facilitador, predisponente y reforzador. B) Predisponente, facilitador y reforzador. C) Reforzador, facilitador y predisponente. D) Predisponente, reforzador y facilitador.

Durante la preparación de un programa, el equipo identifica una asociación de pacientes que ya realiza actividades educativas relacionadas con la necesidad detectada. ¿Qué actuación corresponde al paso de reevaluación de los recursos comunitarios?. A) Crear un recurso nuevo sin analizar el que ya existe. B) Considerar que la existencia de la asociación demuestra que la necesidad está resuelta. C) Examinar cómo puede coordinarse la asociación con el programa, incorporarse a él o complementar sus intervenciones. D) Excluir la asociación porque no pertenece directamente al sistema sanitario.

Un equipo de enfermería está preparando un programa para prevenir la obesidad infantil. Tras analizar los datos, comprueba que el problema es frecuente, especialmente en familias con bajos ingresos. Existen estudios sobre intervenciones eficaces, pero el equipo todavía no ha definido con precisión qué población participará. ¿Qué actuación debe realizar para delimitar correctamente a los destinatarios?. A) Aplicar directamente la intervención a todos los niños de la comunidad, sin establecer criterios de selección. B) Definir el perfil de los destinatarios mediante criterios de inclusión y exclusión relacionados con la necesidad abordada. C) Volver a calcular la prevalencia hasta obtener una cifra específica de las familias con bajos ingresos. D) Establecer los factores reforzadores antes de determinar quién puede participar.

En un municipio se detecta una elevada incidencia de una enfermedad. El equipo asigna una puntuación alta al componente A del BPR 2.0, pero no dispone de información suficiente para valorar las pérdidas económicas, la gravedad, la repercusión sobre otras personas y la urgencia del problema. ¿Qué conclusión es correcta?. A) La puntuación de A permite determinar por sí sola la puntuación final del BPR 2.0. B) La puntuación de C debe sustituirse por la de B hasta disponer de más información. C) Es necesario valorar también el componente B, porque la magnitud y la relevancia representan aspectos diferentes del problema. D) La falta de información sobre B obliga a asignarle automáticamente cero puntos.

Un programa de promoción de la salud consigue identificar correctamente una necesidad comunitaria y seleccionar a sus destinatarios. Sin embargo, al comenzar a planificar las actividades, el equipo descubre que no ha investigado las creencias, los conocimientos ni las actitudes que influyen en la conducta que desea modificar. ¿Qué información necesita incorporar para completar la identificación de los factores contribuyentes?. A) Los factores predisponentes relacionados con los conocimientos, las creencias y las actitudes. B) Exclusivamente los factores reforzadores que aparecen después de la intervención. C) Únicamente los recursos económicos disponibles para financiar el programa. D) La puntuación de magnitud del problema, sin analizar otros factores.

Un equipo identifica una necesidad de salud y comprueba que existe una intervención científicamente eficaz. No obstante, la intervención requiere recursos que la comunidad no posee y su aplicación no está permitida legalmente en ese contexto. ¿Cuál es la interpretación correcta dentro del BPR 2.0?. A) La efectividad elevada garantiza que el programa pueda realizarse. B) La ausencia de recursos afecta exclusivamente a la magnitud del problema. C) Las limitaciones de recursos y legalidad deben considerarse en el componente D, que puede recibir una puntuación de cero si la intervención no puede llevarse a cabo. D) La legalidad solo debe valorarse después de finalizar el programa.

Durante la valoración de una comunidad, el equipo obtiene datos epidemiológicos suficientes para identificar un problema, pero desconoce qué actuaciones considera prioritarias la población y qué grupos se ven más afectados. Decide consultar a representantes vecinales, asociaciones y profesionales sanitarios. ¿Qué finalidad tiene esta consulta dentro del proceso?. A) Sustituir la recogida de datos por una decisión basada exclusivamente en opiniones. B) Identificar informantes clave que aporten distintas perspectivas sobre las necesidades de la comunidad. C) Calcular directamente la puntuación del componente C del BPR 2.0. D) Establecer automáticamente los criterios de exclusión del programa.

Un equipo de enfermería comienza a recoger información para un programa de promoción de la salud. Durante el proceso descubre que algunos datos que necesita no están disponibles en las fuentes consultadas. ¿Qué actuación se ajusta al procedimiento de recogida de datos?. A) Continuar la planificación sin esos datos, aunque sean necesarios para valorar la necesidad. B) Identificar cómo obtener la información que falta mediante técnicas y herramientas de recogida adecuadas. C) Sustituir automáticamente los datos que faltan por opiniones de los profesionales. D) Posponer el análisis hasta disponer de toda la información imaginable sobre la comunidad.

Un equipo define como criterio de inclusión para un programa de promoción de la salud «ser una persona que necesita mejorar sus hábitos». Además de ser ambiguo, el equipo descubre que ese criterio no guarda relación directa con la necesidad concreta que pretende abordar. ¿Qué error metodológico presenta?. A) Utilizar exclusivamente variables cuantitativas. B) Emplear un criterio de inclusión impreciso y seleccionar una variable no relacionada con la necesidad abordada. C) Establecer demasiados criterios de exclusión. D) Confundir la magnitud del problema con la efectividad de las intervenciones.

En la valoración de una comunidad, el equipo comprueba que los datos disponibles son insuficientes para comparar dos problemas de salud. De uno conoce la mortalidad, pero no la prevalencia; del otro conoce la prevalencia, pero desconoce los factores de riesgo conductuales. ¿Qué decisión metodológica es la más adecuada?. A) Comparar directamente ambos problemas utilizando únicamente los datos disponibles, aunque midan aspectos diferentes. B) Considerar que el problema con datos más completos es necesariamente el más prioritario. C) Reconocer las limitaciones de la información y obtener o analizar datos complementarios que permitan comprender mejor las necesidades. D) Descartar los datos epidemiológicos y establecer las prioridades exclusivamente mediante votación.

Un programa de promoción de la salud se dirige a una comunidad donde ya existen servicios sanitarios, asociaciones y actividades municipales relacionadas con el problema. El equipo decide coordinarse con ellos para evitar duplicar actuaciones y complementar las intervenciones. ¿Qué finalidad concreta persigue esta actuación?. A) Aumentar artificialmente la puntuación de magnitud del problema. B) Reevaluar los recursos comunitarios para incorporarlos, coordinarlos o aprovechar su complementariedad. C) Sustituir la identificación de los destinatarios por un inventario de asociaciones. D) Convertir todos los recursos existentes en factores predisponentes.

Al analizar una necesidad de salud, un equipo establece que la intervención debe ser legal, aceptable para la población y posible con los recursos disponibles. Sin embargo, no valora si los beneficios previstos justifican los costes ni si la intervención es conveniente en ese momento. ¿Qué aspecto debe completar?. A) La valoración de la magnitud epidemiológica. B) La identificación de los factores genéticos. C) La evaluación del componente D del BPR 2.0, considerando también la conveniencia y la rentabilidad. D) La clasificación de los datos primarios y secundarios.

Una enfermera está planificando un programa de promoción de la salud para reducir el sedentarismo en una comunidad. Dispone de estadísticas sobre actividad física, pero desconoce las barreras que impiden a los ciudadanos realizar ejercicio. Decide entrevistar a varios residentes y analizar sus respuestas. ¿Qué finalidad tiene principalmente esta actuación?. A) Establecer las prioridades definitivas antes de completar la valoración de necesidades. B) Obtener datos primarios que permitan comprender mejor las necesidades específicas de la comunidad. C) Reevaluar los recursos comunitarios y determinar su rentabilidad. D) Medir la magnitud epidemiológica mediante estadísticas previamente publicadas.

Un equipo de salud detecta que la prevalencia de obesidad infantil es superior en determinados barrios. Sin embargo, los datos disponibles no permiten conocer las diferencias según el nivel socioeconómico de las familias. ¿Qué debería tener en cuenta el equipo al interpretar los resultados?. A) Que la mayor prevalencia demuestra que el nivel socioeconómico es la causa directa del problema. B) Que los datos disponibles permiten establecer una relación causal definitiva. C) Que las limitaciones de los datos impiden extraer conclusiones que no estén respaldadas por la información recogida. D) Que debe descartar todos los datos cuantitativos y utilizar exclusivamente entrevistas.

En una comunidad se identifican tres problemas de salud. Uno afecta a muchas personas, otro tiene consecuencias graves y un tercero dispone de intervenciones muy eficaces y fáciles de aplicar. El equipo cuenta con recursos limitados. ¿Cuál es la actuación más adecuada?. A) Seleccionar siempre el problema que afecte a un mayor número de personas. B) Priorizar exclusivamente el problema que tenga consecuencias más graves. C) Considerar conjuntamente la magnitud, la relevancia, la efectividad de las intervenciones y los factores relacionados con su viabilidad. D) Elegir el problema cuya solución resulte más sencilla, sin valorar otros aspectos.

Al aplicar el método BPR 2.0, un problema obtiene puntuaciones elevadas en magnitud, relevancia y efectividad. Sin embargo, la puntuación correspondiente al factor D es cero. ¿Qué resultado se obtiene al aplicar la fórmula?. A) Una puntuación elevada, porque los tres primeros componentes compensan el valor cero. B) Una puntuación igual a cero. C) Una puntuación equivalente a la suma de A, B y C. D) Una puntuación que depende exclusivamente de la magnitud del problema.

Un programa de educación para la salud pretende mejorar los hábitos alimentarios de adolescentes con factores de riesgo cardiovascular. Al definir la población destinataria, el equipo establece criterios de inclusión y exclusión que utilizan prácticamente las mismas características. ¿Qué problema presenta esta decisión?. A) Los criterios no permiten delimitar de forma clara qué personas pueden participar en el programa. B) Los criterios hacen innecesario identificar las necesidades de salud. C) La población destinataria queda definida automáticamente por la disponibilidad de recursos. D) Los criterios de inclusión deben utilizarse únicamente en investigaciones experimentales.

Una enfermera identifica un elevado consumo de bebidas azucaradas entre los adolescentes de una comunidad. En el informe inicial afirma que el problema se debe a la irresponsabilidad de los jóvenes y propone inmediatamente prohibir su venta. ¿Qué debería hacer para realizar una valoración adecuada del problema?. A) Mantener la explicación inicial, porque la observación de la conducta permite identificar su causa. B) Describir objetivamente el problema e investigar las posibles causas que contribuyen a su aparición. C) Aplicar la prohibición antes de estudiar las causas para comprobar si funciona. D) Centrar el análisis exclusivamente en las decisiones individuales de los adolescentes.

En un programa para aumentar la actividad física, el equipo identifica tres circunstancias: Los participantes desconocen los beneficios del ejercicio. El barrio carece de instalaciones deportivas accesibles. Las familias felicitan y animan a quienes mantienen una rutina de ejercicio. ¿Cómo se clasifican, respectivamente, estos factores?. A) Facilitadores, reforzadores y predisponentes. B) Predisponentes, facilitadores y reforzadores. C) Reforzadores, predisponentes y facilitadores. D) Predisponentes, reforzadores y facilitadores.

Una comunidad presenta dificultades para seguir una alimentación saludable. El equipo detecta precios elevados de alimentos frescos, escasa disponibilidad de comercios cercanos y normas sociales que favorecen el consumo habitual de productos poco saludables. ¿Qué interpretación es la más adecuada?. A) El problema depende exclusivamente de los conocimientos nutricionales de la población. B) Los factores identificados pertenecen únicamente al ámbito del comportamiento individual. C) El problema puede estar condicionado por factores económicos, del entorno y sociales que deben valorarse conjuntamente. D) Los factores ambientales no deben incluirse en una valoración de necesidades de salud.

Un centro de salud necesita estimar la frecuencia de un problema de salud en una localidad pequeña, pero no dispone de estadísticas locales fiables. Sí existen datos de ámbito provincial y autonómico. ¿Cuál es la actuación más adecuada?. A) Concluir que el problema no existe en la localidad porque no hay datos propios. B) Utilizar directamente las cifras autonómicas como si fueran las cifras exactas de la localidad. C) Utilizar los datos de ámbitos geográficos más amplios como referencia, estimando la situación local con cautela y reconociendo las limitaciones. D) Posponer toda la valoración hasta que se disponga de estadísticas locales completas.

Tras identificar como prioritaria la soledad no deseada en personas mayores, un equipo de atención primaria comprueba que existen asociaciones vecinales, centros de participación activa y programas municipales que podrían colaborar en la intervención. ¿Cuál es la finalidad principal de esta actuación?. A) Sustituir el análisis de las causas del problema por un inventario de asociaciones. B) Reevaluar los recursos comunitarios para identificar posibilidades de coordinación, colaboración y complementariedad. C) Dar por resuelto el problema porque ya existen recursos en la comunidad. D) Excluir a los servicios comunitarios de la intervención para evitar duplicidades.

Un equipo de salud necesita establecer las prioridades de intervención de una comunidad. Para ello, utiliza el método Delphi, en el que varios expertos valoran los problemas de salud en varias rondas y reciben información sobre las valoraciones del grupo antes de volver a responder. ¿Cuál es la principal característica de este método?. A) Establece las prioridades exclusivamente mediante el análisis de estadísticas epidemiológicas. B) Busca aproximar el consenso entre expertos mediante rondas sucesivas de valoración. C) Determina automáticamente qué problema es más prioritario mediante una fórmula matemática fija. D) Permite establecer las prioridades en una única votación abierta entre todos los ciudadanos.

Un equipo de enfermería ya ha recogido y analizado los datos de una comunidad. Ahora necesita decidir qué problemas deben abordarse antes y cuáles requieren mayor atención. ¿En qué paso del proceso se encuentra principalmente?. A) Identificación de los destinatarios. B) Exploración de las causas raíz. C) Establecimiento de prioridades. D) Reevaluación de los recursos comunitarios.

Al iniciar la valoración de necesidades de una comunidad, el equipo dispone de estadísticas sanitarias publicadas, pero también necesita conocer las experiencias de los residentes. ¿Qué estrategia de recogida de información resulta más adecuada como planteamiento habitual?. A) Comenzar siempre con entrevistas individuales y utilizar estadísticas únicamente si las entrevistas son insuficientes. B) Recoger primero los datos secundarios cuantitativos disponibles y complementarlos con datos primarios cuando sea necesario. C) Utilizar exclusivamente datos secundarios, porque los datos primarios son subjetivos. D) Recoger primero datos cualitativos y establecer las prioridades antes de analizar los datos cuantitativos.

Una enfermera estudia las dificultades de las madres para mantener la lactancia materna. Recoge el porcentaje de madres que abandonan la lactancia antes de los seis meses y analiza las entrevistas en las que explican sus experiencias. ¿Qué tipo de análisis corresponde a cada información?. A) Estadístico para las entrevistas y análisis del discurso para los porcentajes. B) Estadístico para los porcentajes y análisis del discurso para las entrevistas. C) Estadístico para ambos tipos de información, porque los dos proceden de una investigación. D) Análisis del discurso para ambos tipos de información, porque se refieren a conductas humanas.

Un equipo de salud quiere conocer las principales dificultades de acceso a los servicios sanitarios de una zona rural. Para ello, consulta a profesionales sanitarios, representantes vecinales y personas que conocen las características de la comunidad. ¿Qué finalidad tiene principalmente esta actuación?. A) Sustituir toda la recogida de datos por las opiniones de personas con experiencia. B) Obtener una primera orientación sobre las necesidades y características de la comunidad a partir de personas con conocimiento relevante. C) Establecer de manera definitiva las causas de los problemas de acceso. D) Demostrar estadísticamente la prevalencia de cada problema de salud.

Una localidad pequeña no dispone de datos fiables sobre la prevalencia de hipertensión arterial. El equipo encuentra información provincial y autonómica y decide utilizarla para realizar una estimación inicial. ¿Qué debe hacer al interpretar esa estimación?. A) Considerarla una medición exacta de la prevalencia de la localidad. B) Aplicar la prevalencia autonómica sin tener en cuenta las características de la población local. C) Reconocer que se trata de una estimación y considerar las posibles diferencias entre la población local y la población de referencia. D) Descartar la información de otros ámbitos porque nunca puede ser útil para una comunidad pequeña.

En una comunidad se observa una baja participación en los programas de detección precoz. El equipo comprueba que existen dificultades de transporte, horarios incompatibles con el trabajo y desconfianza hacia los servicios sanitarios. ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. A) La baja participación tiene necesariamente una única causa principal. B) Las causas deben buscarse exclusivamente en la falta de conocimientos de la población. C) El problema puede responder a varias causas relacionadas entre sí, que deben investigarse antes de diseñar las intervenciones. D) La existencia de varias causas impide establecer una intervención de promoción de la salud.

En una comunidad se detecta un aumento de problemas respiratorios. Durante la valoración se identifican contaminación ambiental, escasez de recursos económicos, dificultades para acceder al centro de salud y normas municipales relacionadas con el tráfico. ¿Qué interpretación se ajusta mejor a la valoración de los factores contribuyentes?. A) Solo la contaminación puede considerarse un factor contribuyente, porque los demás elementos no son clínicos. B) Los factores económicos, de acceso a los servicios y políticos deben excluirse hasta conocer la causa médica exacta. C) Deben considerarse los distintos ámbitos ambientales, económicos, relacionados con los servicios y políticos, valorando su posible contribución al problema. D) Todos los factores identificados demuestran por sí mismos la causa directa del aumento de problemas respiratorios.

Un grupo de profesionales y representantes comunitarios se reúne para debatir los problemas de salud detectados. Tras escuchar las distintas opiniones, los participantes votan para decidir cuáles consideran más importantes. ¿Qué característica corresponde a este procedimiento?. A) Es un método subjetivo de priorización basado en las valoraciones de los participantes. B) Es un procedimiento que calcula automáticamente la prioridad mediante una fórmula matemática. C) Es un método que garantiza que el problema elegido sea el de mayor prevalencia. D) Es un procedimiento que sustituye el análisis previo de las necesidades.

Un centro de salud identifica que varias asociaciones locales ya desarrollan actividades dirigidas a personas mayores. Antes de crear un programa nuevo, el equipo analiza qué actividades existen, a quién se dirigen y qué necesidades no están cubiertas. ¿Cuál es la finalidad principal de esta actuación?. A) Evitar cualquier intervención sanitaria cuando existan asociaciones comunitarias. B) Reevaluar los recursos disponibles para coordinar actuaciones, aprovechar los existentes y detectar posibles carencias. C) Considerar que las necesidades están cubiertas por el simple hecho de que existan asociaciones. D) Sustituir la identificación de la población destinataria por un listado de recursos.