🫂🫶 Tema 2.2.3 Necesidades de la comunidad

Un centro de salud identifica que varias asociaciones locales ya desarrollan actividades dirigidas a personas mayores. Antes de crear un programa nuevo, el equipo analiza qué actividades existen, a quién se dirigen y qué necesidades no están cubiertas. ¿Cuál es la finalidad principal de esta actuación?. A) Evitar cualquier intervención sanitaria cuando existan asociaciones comunitarias. B) Reevaluar los recursos disponibles para coordinar actuaciones, aprovechar los existentes y detectar posibles carencias. C) Considerar que las necesidades están cubiertas por el simple hecho de que existan asociaciones. D) Sustituir la identificación de la población destinataria por un listado de recursos.

Una comunidad presenta una elevada frecuencia de caídas en personas mayores. El equipo ya ha recopilado datos epidemiológicos, consultado a informantes clave y analizado las causas posibles. Ahora necesita delimitar qué personas serán destinatarias de una intervención específica. ¿Qué actuación corresponde realizar principalmente?. A) Identificar los criterios de inclusión y exclusión de la población destinataria. B) Repetir la recogida de todos los datos epidemiológicos antes de continuar. C) Reevaluar los recursos comunitarios como único paso necesario. D) Aplicar directamente la intervención a toda la población sin delimitar sus destinatarios.

Un equipo de enfermería prepara un programa de promoción de la salud y decide recopilar todos los datos disponibles sobre la comunidad, aunque muchos no guardan relación con el problema que quiere abordar. ¿Qué decisión sería más adecuada?. A) Recopilar toda la información posible, porque cuantos más datos haya, mejor será siempre la valoración. B) Limitar la recogida a los datos relevantes para valorar la necesidad, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos disponibles. C) Evitar recoger datos secundarios y obtener toda la información mediante encuestas. D) Analizar únicamente los datos que confirmen la necesidad detectada inicialmente.

Al valorar la magnitud de un problema de salud, un equipo utiliza una tasa de prevalencia de 320 casos por cada 100.000 habitantes. ¿Qué puntuación corresponde al componente A según la escala de magnitud presentada?. A) 2 puntos. B) 4 puntos. C) 6 puntos. D) 8 puntos.

Al valorar la relevancia de un problema de salud, el equipo considera las pérdidas económicas, las consecuencias para otras personas, la gravedad en términos de mortalidad, morbilidad o discapacidad, y la urgencia del problema. ¿A qué componente del BPR 2.0 corresponden estos aspectos?. A) A: magnitud del problema. B) B: relevancia del problema. C) C: efectividad de las intervenciones. D) D: conveniencia y viabilidad de la intervención.

Un equipo quiere puntuar la efectividad de las intervenciones destinadas a abordar un problema de salud. Encuentra estudios científicos que evalúan diferentes actuaciones y aportan resultados sobre su eficacia. ¿Qué debería hacer principalmente?. A) Asignar la puntuación únicamente según el número de personas afectadas por el problema. B) Utilizar la evidencia científica disponible para valorar la efectividad de las posibles intervenciones. C) Puntuar siempre con 10, porque existen estudios publicados. D) Basar la puntuación exclusivamente en la opinión de los destinatarios, sin considerar la información disponible.

Una intervención presenta buenos resultados potenciales, pero no existen recursos económicos para llevarla a cabo en ese momento. El equipo debe puntuar el componente D del BPR 2.0. ¿Qué aspecto debe tener en cuenta?. A) La magnitud epidemiológica del problema, exclusivamente. B) La gravedad clínica de las personas afectadas, exclusivamente. C) La viabilidad de la intervención, incluidos los recursos disponibles y otros factores como su aceptabilidad y legalidad. D) El número de entrevistas realizadas durante la valoración de necesidades.

Un programa de salud establece que pueden participar personas mayores de 65 años que vivan en una zona determinada. Además, establece que quedan excluidas las personas que no residan en esa zona. ¿Qué concepto describe las condiciones que determinan quién puede participar finalmente?. A) La magnitud epidemiológica. B) Los criterios de elegibilidad. C) Los factores reforzadores. D) La reevaluación de recursos.

Un equipo ha priorizado el sobrepeso infantil en una comunidad. Antes de diseñar las actividades, debe explicar por qué ha elegido este problema para el programa de promoción de la salud. ¿Qué elementos debe considerar principalmente?. A) La magnitud y relevancia del problema, así como la posibilidad de intervenir con garantías de efectividad. B) Únicamente la facilidad para organizar actividades educativas. C) La opinión de una sola persona con experiencia en salud infantil. D) El número de recursos comunitarios existentes, sin analizar el problema.

Durante la valoración de necesidades, una enfermera entrevista a residentes para conocer sus problemas de salud y sus propuestas de mejora. Además de obtener información, esta actuación ofrece otra ventaja importante. ¿Cuál es?. A) Permite prescindir de las estadísticas sanitarias disponibles. B) Favorece que los miembros de la comunidad participen activamente en la planificación del programa. C) Garantiza que las propuestas de los residentes sean siempre las más eficaces. D) Sustituye la necesidad de establecer prioridades.

Un equipo comienza la valoración de una comunidad realizando entrevistas a sus habitantes antes de consultar las estadísticas existentes, porque necesita comprender con urgencia una situación local que no está bien documentada. ¿Es incorrecto este procedimiento?. A) Sí, porque los datos secundarios deben recogerse siempre antes que los primarios. B) Sí, porque las entrevistas solo pueden realizarse después de establecer las prioridades. C) No, porque el orden habitual de recogida de datos puede modificarse según la necesidad valorada y otras circunstancias. D) No, porque los datos secundarios nunca son necesarios si se dispone de entrevistas.

Al estudiar un problema de salud comunitario, el equipo identifica tres grupos de factores: comportamentales, genéticos y relacionados con el entorno. ¿Cuál es la interpretación correcta?. A) Los factores genéticos y comportamentales son los únicos que deben analizarse en una valoración de necesidades. B) Los factores del entorno solo son relevantes cuando no existen factores genéticos. C) La valoración debe considerar los distintos tipos de factores de riesgo o protectores que pueden influir en el problema. D) Los factores del entorno deben analizarse exclusivamente durante la evaluación final del programa.

Un programa pretende reducir el consumo de tabaco entre jóvenes. El equipo identifica que algunos jóvenes relacionan fumar con la madurez, que existen programas de deshabituación tabáquica y que algunos exfumadores experimentan una mejora de su rendimiento deportivo tras dejar de fumar. ¿Cómo se clasifican, respectivamente, estos tres factores?. A) Reforzador, predisponente y facilitador. B) Predisponente, facilitador y reforzador. C) Facilitador, reforzador y predisponente. D) Predisponente, reforzador y facilitador.

En una comunidad, las personas refieren una elevada presión social para mantener determinadas conductas poco saludables y una percepción negativa de su calidad de vida. El equipo está clasificando los factores contribuyentes. ¿A qué ámbito corresponden principalmente estos elementos?. A) Entorno físico. B) Entorno económico. C) Entorno psicológico. D) Entorno de servicios.

Durante la identificación de factores contribuyentes, el equipo detecta que existe un programa municipal que podría facilitar la participación de la población en una intervención sanitaria. Más adelante, antes de diseñar el programa definitivo, vuelve a estudiar ese recurso en profundidad. ¿Por qué es necesario hacerlo?. A) Porque los recursos detectados inicialmente nunca pueden utilizarse directamente. B) Porque la identificación inicial del recurso hace innecesario analizar su funcionamiento. C) Porque es necesario valorar cómo puede coordinarse, incorporarse o complementar las actuaciones previstas y justificar la necesidad del nuevo programa. D) Porque todos los recursos comunitarios deben sustituir a los servicios sanitarios.

Dos problemas de salud presentan estas características: El problema A afecta a un número muy elevado de personas, pero sus consecuencias habituales son leves. El problema B afecta a menos personas, pero produce consecuencias graves y requiere una respuesta urgente. ¿Qué afirmación es más adecuada al aplicar el BPR 2.0?. A) El problema A debe ser siempre prioritario porque afecta a más personas. B) El problema B debe ser siempre prioritario porque sus consecuencias son más graves. C) La magnitud y la relevancia deben valorarse como componentes distintos antes de establecer la prioridad global. D) La magnitud y la relevancia representan exactamente el mismo criterio.

Un equipo necesita conocer la prevalencia de una enfermedad en una comunidad y, además, comprender cómo afecta a la calidad de vida de las personas diagnosticadas. ¿Qué combinación de información resulta más adecuada?. A) Utilizar exclusivamente entrevistas, porque permiten obtener información directa. B) Utilizar datos cuantitativos para conocer la magnitud y datos cualitativos para comprender las experiencias de las personas afectadas. C) Utilizar exclusivamente estadísticas, porque la calidad de vida puede deducirse de la prevalencia. D) Recoger únicamente datos sobre los recursos sanitarios disponibles.

Para planificar un programa de promoción de la salud, una enfermera consulta únicamente a profesionales sanitarios, sin recoger la opinión de los residentes, las asociaciones ni las instituciones que pueden influir en el programa. ¿Qué aspecto debería mejorar principalmente?. A) Incluir informantes clave procedentes de los distintos ámbitos que puedan participar en el programa o tener influencia en él. B) Sustituir a todos los profesionales sanitarios por representantes políticos. C) Consultar exclusivamente a las personas que presentan el problema de salud. D) Evitar las consultas iniciales y comenzar directamente la intervención.

Dos problemas de salud se han evaluado utilizando el BPR 2.0. El problema A obtiene una puntuación de 82 y el problema B una puntuación de 46. ¿Cuál es la interpretación correcta?. A) El problema B debe abordarse primero porque una puntuación menor indica mayor urgencia. B) El problema A presenta mayor prioridad según la puntuación obtenida en el modelo. C) Ambos problemas tienen la misma prioridad porque las puntuaciones son superiores a cero. D) La puntuación no permite establecer ninguna comparación entre los problemas.

Un equipo diseña un programa para personas con hipertensión arterial, pero establece como criterio de inclusión «personas con problemas cardiovasculares importantes», sin definir qué considera importante. ¿Cuál es el principal problema de este criterio?. A) Es demasiado específico y limita excesivamente la participación. B) Es ambiguo y permite interpretaciones diferentes sobre quién puede participar. C) Es un criterio de exclusión formulado incorrectamente. D) Es válido porque todos los profesionales interpretarán el término de la misma manera.

Un equipo recoge información sobre un problema de salud, pero no determina para qué decisiones necesita esos datos. Como resultado, obtiene numerosos registros que después no sabe cómo utilizar en la planificación. ¿Qué actuación debería haberse realizado desde el inicio?. A) Recoger toda la información disponible y decidir su utilidad al finalizar. B) Determinar previamente qué se necesita saber y qué información concreta hace falta sobre la necesidad. C) Elegir primero una intervención y recoger únicamente los datos que la justifiquen. D) Evitar establecer límites a la recogida de datos para no perder información.

En una comunidad se pretende aumentar la participación en un programa de prevención. Las personas conocen sus beneficios y están motivadas, pero el programa no dispone de horarios compatibles con sus jornadas laborales. ¿Qué tipo de factor está dificultando principalmente la participación?. A) Predisponente. B) Facilitador. C) Reforzador. D) Genético.

En una intervención para prevenir el consumo de tabaco, los jóvenes creen que fumar les hace parecer más maduros. El equipo decide trabajar esas creencias mediante actividades educativas. ¿Qué tipo de factores pretende modificar principalmente?. A) Factores predisponentes. B) Factores facilitadores. C) Factores reforzadores. D) Factores económicos del entorno.

Una persona deja de fumar y recibe apoyo y reconocimiento de su familia. Esa respuesta social aumenta su motivación para mantener la abstinencia. ¿Cómo se clasifica principalmente este factor?. A) Predisponente. B) Facilitador. C) Reforzador. D) Genético.

Una comunidad presenta un problema de salud prioritario, pero las intervenciones disponibles tienen escasa evidencia de efectividad. El equipo debe completar la valoración antes de planificar el programa. ¿Qué componente del BPR 2.0 refleja específicamente esta cuestión?. A) A: magnitud del problema. B) B: relevancia del problema. C) C: efectividad de las posibles intervenciones. D) D: conveniencia, rentabilidad, aceptabilidad, recursos y legalidad.

Al valorar las necesidades de salud de una comunidad, se detectan varios problemas, pero los recursos económicos, el personal y el tiempo son limitados. ¿Qué actuación resulta más adecuada?. a) Elegir el problema que afecte a más personas, sin valorar otros factores. b) Abordar primero el problema que resulte más fácil de solucionar, independientemente de su relevancia. c) Establecer prioridades utilizando un método que permita valorar la magnitud, la relevancia, la efectividad de las intervenciones y la posibilidad de llevarlas a cabo. d) Atender todos los problemas simultáneamente para evitar que alguno quede sin resolver.

Un equipo identifica un problema de salud importante y encuentra intervenciones que podrían ser eficaces. Sin embargo, la comunidad probablemente no aceptaría esas intervenciones y, además, no existen recursos económicos suficientes para aplicarlas. ¿Qué aspecto de la priorización debe valorar especialmente el equipo?. A) La magnitud del problema, determinada por la frecuencia con la que aparece. B) La relevancia del problema, determinada por su gravedad y urgencia. C) La efectividad de las intervenciones, determinada por los resultados que podrían conseguir. D) La conveniencia y viabilidad de las intervenciones, teniendo en cuenta su aceptabilidad y los recursos disponibles.

Un equipo de enfermería detecta que una comunidad presenta una elevada frecuencia de diabetes. Antes de diseñar el programa, estudia los hábitos de alimentación, la actividad física, las condiciones económicas y las posibilidades de acceso a los servicios sanitarios. ¿Cuál es la finalidad principal de esta actuación?. A) Identificar los factores que pueden contribuir al problema de salud. B) Establecer los criterios de exclusión de los participantes. C) Calcular exclusivamente la magnitud epidemiológica de la diabetes. D) Reevaluar únicamente los recursos comunitarios disponibles.

Un programa de prevención del cáncer de mama establece que pueden participar mujeres mayores de 45 años que no hayan padecido previamente esa enfermedad. El equipo quiere asegurarse de que todas las personas sean seleccionadas de manera uniforme. ¿Qué debe hacer?. A) Sustituir los criterios por una valoración subjetiva de cada candidata. B) Definir claramente los criterios de inclusión y exclusión y establecer cómo se combinan para determinar la elegibilidad. C) Incluir a todas las mujeres de la comunidad, independientemente de los criterios establecidos. D) Utilizar la magnitud del problema como único criterio de selección individual.

Para valorar las necesidades de una comunidad, una enfermera consulta un informe epidemiológico publicado por la administración sanitaria y, posteriormente, realiza una encuesta propia a los residentes. ¿Cómo se clasifican estas fuentes de información?. A) Ambas son fuentes de datos primarios porque contienen información sobre la comunidad. B) El informe proporciona datos primarios y la encuesta proporciona datos secundarios. C) El informe proporciona datos secundarios y la encuesta genera datos primarios. D) Ambas son fuentes de datos secundarios porque se utilizan para planificar un programa.

Tras participar en un programa de actividad física, varias personas reciben el reconocimiento de sus compañeros y manifiestan que ese apoyo les anima a continuar haciendo ejercicio. ¿Qué tipo de factor representa principalmente ese reconocimiento?. A) Factor predisponente. B) Factor facilitador. C) Factor reforzador. D) Factor genético.

Una comunidad presenta un problema de salud que afecta a muchas personas. El equipo comprueba que tiene consecuencias importantes, que existen intervenciones eficaces y que hay recursos suficientes para aplicarlas. Después de valorar todos estos elementos, debe decidir qué problema abordar primero. ¿Qué procedimiento se ajusta mejor a esta situación?. A) Elegir automáticamente el problema con mayor número de afectados. B) Establecer la prioridad considerando conjuntamente los componentes del método BPR 2.0. C) Seleccionar el problema según la opinión de un único profesional. D) Posponer la priorización hasta haber aplicado las intervenciones.

El modelo Basic Priority Rating (BPR), propuesto por Hanlon, se utiliza para ayudar a establecer prioridades entre problemas de salud. Posteriormente, se propuso una adaptación denominada BPR 2.0. ¿Cuál fue uno de los motivos de esta adaptación?. A) El modelo original daba más peso a las enfermedades crónicas que a las transmisibles. B) El modelo original otorgaba más peso a las enfermedades transmisibles en comparación con las enfermedades crónicas. C) El modelo original solo podía utilizarse para problemas de salud mental. D) El modelo original no utilizaba puntuaciones para establecer prioridades.

Un equipo ya ha consultado a los informantes clave, recogido los datos y analizado la información. A continuación, establece qué problemas deben abordarse primero. ¿Qué paso corresponde realizar después de establecer las prioridades?. A) Identificar los destinatarios. B) Reevaluar los recursos comunitarios. C) Recoger de nuevo todos los datos. D) Consultar por primera vez a los informantes clave.

Un equipo dispone de datos de mortalidad por cánceres digestivos, pero no están desglosados por tipo de cáncer. También dispone de datos de prevalencia de una enfermedad, pero no de los factores de riesgo conductuales relacionados con ella. ¿Qué dificultad presenta esta situación?. A) Los datos cuantitativos no pueden utilizarse para valorar necesidades comunitarias. B) La información disponible puede ser insuficiente o difícil de comparar para extraer conclusiones específicas. C) La ausencia de datos sobre factores de riesgo demuestra que estos no influyen en la enfermedad. D) Los datos deben descartarse automáticamente y sustituirse por una votación.

Un equipo de enfermería trabaja con una comunidad cuyos conceptos de salud y enfermedad difieren de los de los profesionales que diseñan el programa. ¿Por qué puede resultar más complejo analizar las necesidades?. A) Porque las comunidades multiculturales no pueden participar en la planificación sanitaria. B) Porque las diferencias culturales pueden influir en cómo se entienden y expresan los conceptos relacionados con la salud. C) Porque los datos cuantitativos dejan de tener utilidad en estas comunidades. D) Porque las prioridades deben establecerse exclusivamente mediante estadísticas nacionales.

Durante la valoración de necesidades, un equipo recoge información sobre un problema de salud y sus características. Esta información se utilizará tanto para planificar las intervenciones como para evaluar posteriormente su efectividad. ¿Qué finalidad cumple la recogida de datos?. A) Únicamente establecer la prevalencia inicial del problema. B) Obtener información para identificar y contextualizar la necesidad y apoyar la planificación y evaluación del programa. C) Sustituir la evaluación posterior del programa. D) Determinar por sí sola qué intervención será eficaz.

Antes de comenzar la recogida de datos, una enfermera se plantea tres cuestiones: qué necesita conocer, dónde puede encontrar esa información y cómo obtenerla si no está disponible. ¿A qué parte del proceso corresponde esta planificación?. A) A la identificación de los destinatarios. B) A la determinación de qué se quiere saber y de las fuentes y técnicas que se utilizarán. C) A la reevaluación final de los recursos comunitarios. D) A la puntuación de la relevancia del problema mediante el BPR 2.0.

Una comunidad presenta un aumento de obesidad infantil. El equipo describe la situación, justifica su importancia y después investiga los factores que pueden estar contribuyendo a ella. ¿Cuál es la finalidad de investigar esos factores?. A) Confirmar que la obesidad depende exclusivamente de la conducta individual. B) Comprender las posibles causas del problema para orientar las intervenciones. C) Evitar la necesidad de identificar a la población destinataria. D) Sustituir la priorización por una descripción del problema.

Después de identificar los factores contribuyentes de un problema de salud, el equipo vuelve a estudiar los recursos comunitarios disponibles para decidir cómo utilizarlos en el programa. ¿Qué opciones contempla esta reevaluación?. A) Coordinación con los recursos, incorporación al programa y complementariedad con las actuaciones previstas. B) Sustitución obligatoria de todos los recursos existentes por otros nuevos. C) Eliminación de los recursos que no pertenezcan directamente al sistema sanitario. D) Exclusión de los recursos comunitarios de la planificación definitiva.

Un centro de salud detecta un aumento de hipertensión arterial. Primero consulta a informantes clave y recoge datos epidemiológicos. Después analiza la información y compara varias necesidades. Finalmente, decide estudiar las barreras de acceso, los hábitos de la población y los recursos comunitarios que podrían colaborar. ¿Cuál es la interpretación más adecuada del proceso?. A) El equipo está repitiendo innecesariamente la recogida de datos y debería aplicar directamente una intervención. B) El equipo está desarrollando distintas etapas de la valoración para comprender el problema y preparar una intervención adaptada a la comunidad. C) La identificación de recursos debe realizarse antes de consultar a los informantes clave y no puede revisarse después. D) El análisis de los factores contribuyentes hace innecesario valorar las prioridades.

Una comunidad presenta varias necesidades de salud. Algunas afectan a muchas personas, otras tienen consecuencias graves y otras cuentan con intervenciones muy eficaces. El equipo dispone de recursos materiales, personales y de tiempo limitados. ¿Qué debe hacer antes de decidir el programa que desarrollará?. A) Abordar todos los problemas simultáneamente, independientemente de los recursos disponibles. B) Elegir exclusivamente el problema que tenga mayor prevalencia. C) Establecer prioridades mediante criterios adecuados, valorando los problemas y las posibilidades reales de intervención. D) Seleccionar el problema que resulte más sencillo de explicar en el informe.

Una enfermera comunitaria necesita conocer las necesidades de salud de una población, pero no existen datos específicos de esa localidad. ¿Cómo debería proceder?. a) Utilizar exclusivamente datos nacionales, sin adaptarlos a la población local. b) Extrapolar los datos disponibles de ámbitos más amplios, empezando por el provincial, después el regional y, por último, el nacional. c) Considerar que no es posible valorar las necesidades sin datos exactos de la localidad. d) Sustituir los datos estadísticos por opiniones de profesionales sanitarios.

Al recoger información para valorar las necesidades de salud de una comunidad, ¿qué criterio debe guiar la selección de los datos?. a) Recoger la mayor cantidad posible de información, aunque no esté relacionada directamente con el problema. b) Utilizar únicamente datos cuantitativos para facilitar su análisis. c) Recoger los datos relevantes para valorar la necesidad, teniendo en cuenta los recursos y el tiempo disponibles. d) Evitar los datos primarios porque requieren la participación de la población.

En un programa de promoción de la salud se identifican tres factores: la creencia de que hacer ejercicio es beneficioso, la disponibilidad de instalaciones deportivas y el apoyo de los amigos para mantener la actividad física. ¿Cómo se clasifican, respectivamente, según el modelo PRECEDE-PROCEED?. a) Facilitador, predisponente y reforzador. b) Predisponente, facilitador y reforzador. c) Reforzador, facilitador y predisponente. d) Predisponente, reforzador y facilitador.