entre la 10º y 26º semana de embarazo tiene lugar unas 250.000 neuronas por minuto verdadero falso.
en el momento del nacimiento el ser humano tiene menos neuronas que su cerebro adulto verdadero falso.
la diferencia del peso entre el cerebro de un recién nacido y el de un adulto se debe al engrosamiento producido por la mielinización verdadero falso.
a la edad de 10 años el cerebro alcanzado el 90% del tamaño adulto verdadero falso.
según goswami, el crecimiento sináptico y la mielinización, cada zona del cerebro tiene una secuencia temporal diferente. verdadero falso.
en la infancia tiene lugar la mielinización de las áreas primarias, elaboran información procedentes de las áreas sensoriales y motoras (pag 24) verdadero falso.
al nacer la mielinización permite las funciones vitales como respirar, sueño, digestión, movimientos motores.. además en el momento del nacimiento están mieliinizadas gran parte de las áreas sensoriales y motoras. verdadero falso.
en la adolescencia la mielinización, se produce el máximo nivel de procesamiento de la información verdadero falso.
la neurogénesis prenatal sobreviven todas las neuronas tanto si han establecido conexiones neuronales o no (pag. 24) verdadero falso.
el vientre materno no es capaz de captar estímulos y reaccionar ante ellos (pag 24) verdadero falso.
los aprendizajes adquiridos (olfativos, gustativos, táctiles, sonidos) se mantienen y son recordados después del nacimiento. verdadero falso.
las conexiones o aprendizajes establecidos en la etapa prenatal son la base sobre los que se irán incorporando los nuevos aprendizajes tras el nacimiento. verdadero falso.
las conexiones del cerebro de un bebe es menor que el de un adulto. (Pag 25) verdadero falso.
en el primer y segundo año de vida se produce la poda de conexiones, solo sobreviven las que se han consolidado. pagina 25 verdadero falso.
los factores genéticos y ambientales son únicos para cada individuo, la igual que la red de conexiones verdadero falso.
las experiencias en los primeros años es la exposición reiterada a estímulos, que determina las conexiones fortalecidas tras la poda verdadero falso.
la mielinización no depende de la experiencia pagina 25 verdadero falso.
periodo óptimo para el aprendizaje es en la adolescencia pagina 25 verdadero falso.
periodo sensible , es la etapa de aprendizaje más óptima para el ser humano, es decir la infancia pagina 26 verdadero falso.
actualmente periodo crítico, se denomina periodo sensible verdadero falso.
en el periodo sensible el cerebro tiene un baja plasticidad que permite conexiones (aprendizajes) permanentes y con facilidad pagnia 26 verdadero falso.
las experiencias de un determinado tipo desarrollan el cerebro de un determinado sentido y este mayor desarrollo cerebral posibilitando nuevas y complejas experiencias en esa línea. verdadero falso.
dentro del primer año, es especialmente sensible para : control motor, lenguaje, emociones, atención y percepción y desarrollo social. pagina 26 verdadero falso.
el segundo año es un periodo sensible para aprender los sonidos del habla (lenguaje) (pagina 26) verdadero falso.
durante los primeros meses de vida los bebes son capaces de distinguir los sonidos de cualquier idioma. verdadero falso.
hacia el final del primer año se pierde la capacidad de la distinción de sonidos no expuestos y aumenta la distinción de la lengua materna verdadero falso.
exponiendo dos lenguas desde el nacimiento ambas llegan a ser el estatus de lengua materna, por lo que el bilingüismo puro, lo cual es exacta equiparación, o dominio, si existe. pagina 27 verdadero falso.
a partir del último trimestre del embarazo, captan sonidos, los cuales los recién nacidos podrán distinguirlos. verdadero falso.
otro aspecto para el que el cerebro infantil esta equipado es la gramática verdadero falso.
mecanismo probado en niños de 6 meses, es la extracción de la regularidades en la señal hablada pagina 27 verdadero falso.
hasta la edad de 5 años es un periodo sensible para aprender la gramática. (hemisferio izquierdo) pagina 27 verdadero falso.
es complicado alcanzar agilidad y uso gramatical de un segundo idioma después de los 13 años. pasada esta edad es casi imposible su aprendizaje completo verdadero falso.
vocabulario y la semántica, pueden adquirirse con efectividad a lo largo de toda la vida. (ambos hemisferios) verdadero falso.
hasta los 8 meses los bebes son capaces de distinguir los rostros humanos, raza, monos. pagina 28 verdadero falso.
entre los 6 y los 9 meses, afinan la distinción de rostros habituales verdadero falso.
a partir de los 9 meses, las caras de personas de otras razas son similares verdadero falso.
el periodo sensible para la discriminación de rostros es hasta los 8 meses . pagina 28 verdadero falso.
el desarrollo cerebral en términos de aprendizaje es extraordinario debido a la alta tasa metabólica y la alta capacidad sináptica . verdadero falso.
mayor variedad de experiencias menor numero de sinápsis pagina 29 verdadero falso.
entornos empobrecidos pueden dar lugar problemas en el aprendizaje, como locomoción, lenguaje, habilidades, cognitivo, emocional y social. verdadero falso.
algunas de las acciones de los organismos sociales, son la formación de futuras madres para su autocuidado, verdadero falso.
hay pruebas de que ambientes sobreenriquecidos aporten beneficios extras al desarrollo cerebral. pagina 30 verdadero falso.
importante no relacionar el aprendizaje formal con el aprendizaje informal. pagina 30 verdadero falso.
fortalecimiento de las sinapsis se consigue mediante la repetida activación de esas sinapsis. verdadero falso.
el aprendizaje se forja mediante la formación de nuevas sinapsis o el fortalecimiento o debilitamiento de otras ya existentes, producto de la experiencia. verdadero falso.
definitivamente, el cerebro es esculpido por la experiencial verdadero falso.
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