TEMA 2. CONDUCTISMO

¿Qué es el aprendizaje?. Cambio no permanente en la conducta o en los conocimientos producidos por la maduración. Cambio casi permanente en la conducta o en los conocimientos producidos por la experiencia y la maduración. Cambio casi permanente en la conducta o en los conocimientos producidos por la experiencia y no por la maduración.

¿En que se caracteriza el conductismo?. Estudia procesos mentales. Asociación de E-R donde el alumno es el sujeto activo. Asociación de E-R.

¿Qué nombre adopta la conducta observable que se puede medir y manipular?. Conducta orientativa. Conducta respondiente. conducta operante.

En el perro de Pavlov, que tipo de estímulo es la campana en la primera fase?. EI. EN.

¿Qué estimulo evoca una respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural no aprendida?. EN. EI. EC.

¿Que tipo de contigüidad es la que presenta el EI y luego EC?. demorado. de huella. retroactivo.

¿Qué contigüidad utilizaba Pavlov?. simultáneo. de huella. demorado.

¿En que ley del condicionamiento clásico se encuentra el método de contraste?. Adquisición. Generalización. Extinción y recuperación expontánea. Discriminación.

¿Qué variable del condicionamiento de PAVLOV no podemos controlar?. Inhibición externa. Intensidad de la respuesta. Latencia.

¿Cómo se llama el concepto que hace referencia a la resistencia a la eliminación de un condicionamiento?. Latencia. Magnitud. Ninguna es correcta.

¿De que depende la adquisición de las Respuestas Condicionadas?. Procedimiento, métodos y intensidad de los estímulos. Procedimientos, sujeto y intensidad de los estímulos. Procedimientos, sujeto y características de los estímulos.

¿Quine formulo las leyes de aprendizaje?. Dewey. Thorndike. Ausubel. Hall.

De las tres leyes del aprendizaje, ¿Cuál tiene más peso en el condicionamiento?. Ley del uso y desuso. Ley de disposicion. Ley del efecto.

¿Qué ley habla de la eficacia de las estructuras nerviosas que intervienen en el establecimiento de las E-R?. Ley de uso y desuso. Ley de disposición. Ley del efecto.

Skinner afirma que los procesos mentales no son necesarios para comprender y explicar la conducta. Verdadero. Falso.

La conducta operante es: Reactiva, espontánea. No reactiva, espontánea. No reactiva, no expontánea.

La conducta (B) siempre es una acción. Verdadero. Falso.

¿Que tipo de reforzador es alagar?. Social. Simbólico. Afectivo. Motivacional.

¿ Que tipo de reforzador es castigar?. Emocional. Estímulo aversivo. Social.

Los reforzadores son universales. Falso. Verdadero.

Las primeras recompensas (reforzadores) deben ser numerosas y fáciles de conseguir. Verdadero. Falso.

Si queremos aprender y consolidar una conducta nueva utilizaremos: Refuerzo continuo. Refuerzo intermitente.

La conducta inadecuada mantenida por reforzamiento___________ es muy difícil de modificar. Intermitente. Continuo.

Cuando hablamos de reforzadores en función de tiempo distinguimos entre: Intervalo fijo y variable. de razón fijo y variable.

Cuando un bebé esta aprendiendo a decir MAMA, pero solamente dice MA, los padres administrarán reforzadores positivos aunque no se haya logrado aun el moldeamiento. Como se llama ese procedimiento?. Procedimiento de la aproximación positiva. Procedimiento de la aproximación sucesiva. Procedimiento de la aproximación moldeada.

¿Como se llama la expresión que se refiere a la existencia de las ciertas condiciones para que se produzca el reforzamiento?. Condiciones óptimas. Contingencias de reforzamiento. Aproximaciones succesivas.

¿Que estímulos debemos utilizar para conseguir nuevas respuesta a una conducta ya adquirida?. Estímulos agradables. Estímulos diferenciadores. Estímulos discriminativos.

Cuando vamos en el coche y no nos ponemos el cinturón, el coche emite un sonido y hasta que no te abrochas no para de sonar. ¿Qué tipo de modificación se utiliza?. Extinción. Reforzamiento negativo. Conductas incompatible.

¿Qué tipo de castigo supone suspender la asignatura por portarse mal?. Tipo 1. Tipo 2.

¿Qué tipo de castigo supone quedarse sin recreo?. Tipo 1. Tipo 2.

Un alumno tienes muchas faltas y su profesor le ordena copiar 100 veces la misma palabra, que tipo de moldeamiento es?. Castigo. Sobrecorrección restitutiva. Sobrecorrección de práctica.

Un alumno de 3ro insultó a la profesora de inglés porque lo castigo por no traer las tareas hechas a clase. ¿Cuál es el antecedente?. No traer tareas. Insultos. El castigo de la profesora.