Los tres métodos fundamentales de investigación de la personalidad son: Estudios de caso, estudios descriptivos e investigación de campo. Estudios de caso, estudios correlacionales y experimentos. Estudios de caso, estudios estadísticos y experimentos.
El estudio de caso: Comprende la descripción cualitativa detallada de la conducta de un solo individuo. Comprende la descripción cualitativa detallada de la conducta de un colectivo. Comprende la descripción cuantitativa detallada de la conducta de un solo individuo.
En el estudio correlacional: Relación cuantitativa entre dos o más variables de un grupo de personas observadas en las mismas condiciones. Relación cualitativa entre dos o más variables de un grupo de personas observadas en distintas condiciones. Relación cualitativa entre dos o más variables de un grupo de personas observadas en las mismas condiciones. .
En un experimento: Se atiende la relación cualitativa entre condiciones que varían sistemáticamente en espera de cambios específicos en la conducta de las personas. Se atiende la relación cuantitativa entre condiciones que varían sistemáticamente en espera de cambios específicos en la conducta de las personas. Se atiende la relación cuantitativa entre condiciones que no varían en espera de cambios específicos en la conducta de las personas.
Las primeras investigaciones sobre la violencia televisada y la conducta agresiva en los niños fueron: Experimentos. Estudios correlacionales. Estudios de casos individuales.
En el estudio correlacional de McIntyre y Teevan (1972) sobre los hábitos de ver la televisión y las conductas antisociales: Obtuvieron dos puntuaciones numéricas: el grado de violencia de los programas de televisión preferidos y una medida de sus conductas antisociales. La correlación indicó una relación directa entre la conducta antisocial y la violencia en los programas televisivos. Ambas opciones son correctas.
En el experimento de Liebert y Baron (1972): Los niños que vieron el episodio con imágenes violentas estaban más dispuestos a dañar al otro niño. No hubo diferencia entre los distintos grupos. Los niños que vieron el episodio con imágenes violentas no pulsaron en ningún momento el botón verde.
Las consideraciones éticas en la investigación psicológica son: Confidencialidad de los sujetos, voluntariedad, consentimiento informado y revelación. Confidencialidad de los sujetos, evitar el engaño, consentimiento informado y revelación. Confidencialidad de los sujetos, evitar el engaño, consentimiento informado y encubrir.
Los criterios básicos del método experimental son: Debe variar sistemáticamente el factor sobre el cual se propone la hipótesis como causante de la conducta en estudio, mientras que todos los demás factores causales posibles son esporádicos. Debe variar sistemáticamente el factor sobre el cual se propone la hipótesis como causante de la conducta en estudio, mientras que se mantienen constantes todos los demás factores causales posibles. Debe mantenerse fijo el factor sobre el cual se propone la hipótesis como causante de la conducta en estudio y se mantienen constantes todos los demás factores causales posibles. .
El factor que se hace variar sistemáticamente es: Variable independiente. Variable dependiente. Variable extraña.
En el experimento de Liebert y Baron, la violencia televisada fue: Variable extraña. Variable dependiente. Variable independiente.
La conducta a observar es: Variable independiente. Variable dependiente. Variable extraña.
En el experimento de Liebert y Baron, el tiempo total que se mantenía oprimido el botón "Daña" fue: Variable dependiente. Variable independiente. Variable extraña.
Los factores a los que inadvertidamente se les permite covariar con la asignación de grupo son: Variables dependientes Variables independientes. Variables extrañas.
Las características del método correlacional son: Se estudia la relación entre las variables, se hacen observaciones de los sujetos en distintas condiciones, no hay manipulación de variables, se seleccionan a los sujetos que ya poseen los valores de las variables, no se establecen relaciones de causa en los resultados y se miden y describen las variables implicadas. Se estudia la relación entre las variables, se hacen observaciones de los sujetos en las mismas condiciones, hay manipulación de variables, se seleccionan a los sujetos que no aún poseen los valores de las variables, no se establecen relaciones de causa en los resultados y se miden y describen las variables implicadas. Se estudia la relación entre las variables, se hacen observaciones de los sujetos en las mismas condiciones, no hay manipulación de variables, se seleccionan a los sujetos que ya poseen los valores de las variables, no se establecen relaciones de causa en los resultados y se miden y describen las variables implicadas.
En el método correlacional, cuando las dos medidas varían en el mismo sentido estamos observando: Correlación negativa. Correlación positiva. +1 y -1.
En el método correlacional, cuando las dos medidas varían en oposición estamos observando: Correlación negativa Correlación positiva +1 y -1.
En el método correlacional, cuando la relación es perfecta entre las variables estamos observando: Correlación positiva +1 y -1 0,00.
En el método correlacional, cuando no hay relación existente entre las variables estamos observando: Correlación negativa. +1 y -1 0,00.
Ventaja del método correlacional: Registra objetivamente los datos. Permite examinar un mayor número de variables. Permite inferir una relación causa-efecto.
Ventaja del método experimental: Permite examinar una variable sobre una gama más amplia de situaciones. Permite examinar simultáneamente un mayor número de variables. Permite inferir una relación causa-efecto entre dos factores.
El método de estudio de caso: Brindan relatos abundantes y detallados de sucesos significativos de la vida del individuo. Es el método de investigación más controlado. Se hacen observaciones directas del sujeto.
Una ventaja del método de estudio de casos: `Permite mostrar la idiosincrasia y las concordancias del individuo. Ofrece mayor potencial para obtener nuevos resultados al permitir que las circunstancias varíen naturalmente. Puede reflejar la sencillez de la personalidad humana y convertirse en fuente de hipótesis de la conducta humana.
Alguna de las desventajas del método de estudio de casos: Pueden ser repetidas directamente por investigadores independientes. Precisión de informes retrospectivos Dificultad en la generalización de resultados.
Es un estudio de caso único el de: Eve White Oscar Lewis Hervey Cleckley.
El metaanálisis: Son técnicas estadísticas que convierten los resultados informados a formato y escala de medición inusitadas. Es cualquier técnica que combine y evalúe los resultados de varios estudios relacionados. Consta del recurso de la gaveta del archivero, los resultado nulos tienden a publicarse. .
"Un cuestionario especializado, compuesto de declaraciones que podrían aplicarse o no a cualquier persona" hace referencia a: Calificación del observador. Inventario multifásico de personalidad de Minnesota. Inventario de autorreporte de la personalidad.
En los inventarios de autorreporte de personalidad: Los encuestados indican si cada declaración es en general verdadera o falsa para ellos o el grado en el que están de acuerdo o en desacuerdo. Las declaraciones suelen imprimirse en un folleto junto con un apartado de respuestas. No tiene mucho uso, ya que suelen puntuarse para una dimensión o una misma escala. .
La confiabilidad hace referencia: A la situación en la que se hallan los individuos en relación con otros de la población con la cual se les está comparando. A si la escala mide lo que pretende mensurar. Al grado en que las escalas arrojan información congruente o estable en el tiempo.
Cuando los calificadores conocen bien a la persona, como tienen que presentar una evaluación informada, tienden a calificarla más alto de los que deberían: Error de proximidad Error de indulgencia Error de halo.
La validez hace referencia: A la situación en la que se hallan los individuos en relación con otros de la población con la cual se les está comparando. A si la escala mide lo que pretende mensurar. Al grado en que las escalas arrojan información congruente o estable en el tiempo.
Cuando se emplea un formulario de calificación estándar, las características cercanas entre sí en la lista a menudo reciben calificaciones similares sólo por esa cercanía: Error "lógico" Error de contraste Error de proximidad.
El método del "perfil compuesto" para la evaluación: Se utilizan medidas diferentes para distintas características. Se utilizan medidas diferentes de la misma característica. Cuantas más pruebas mayor será la distorsión de la medida final. .
La aquiescencia: Se refiere al individuo que responde de forma afirmativa a las preguntas del test psicológico sin un previo razonamiento y, por ello el resultado del mismo no será válido. Se refiere al individuo que responde de forma negativa a las preguntas del test psicológico sin un previo razonamiento y, por ello el resultado del mismo no será válido. se refiere al individuo que responde de forma aleatoria a las preguntas del test psicológico sin un previo razonamiento y, por ello el resultado del mismo no será válido.
La desviación de respuesta: Tendencia a responder a los reactivos siguiendo una dirección de sentido común. Tendencia a responder a los reactivos siguiendo una dirección fuera de lo común. Tendencia a responder a los reactivos siguiendo su opinión real.
Un procedimiento para controlar la deseabilidad social es: Desviación de respuesta. Aquiescencia. Inventario de elección forzada.
La evaluación conductual es un tipo de prueba: Proyectiva Objetiva Psicométrica.
En el Test de Apercepción Temática (T.A.T.) de Morgan y Murray (1943) La evaluación del sujeto está basada en lo que él o ella proyectan sobre las imágenes ambiguas. Las láminas fueron originalmente diseñadas para igualar a los sujetos en términos de edad y género, por lo que no todas las tarjetas pueden ser usada en cualquier persona. Ambas son correctas.
El Test de Rorschach (Rorschach, 1921): Evalúa la personalidad a través de la interpretación de 10 láminas en las que aparecen figuras asimétricas. Detecta características de personalidad y funcionamiento emocional en los sujetos a los que se les aplica, aunque también da luces sobre un posible problema psicológico. Detecta características de personalidad y funcionamiento emocional en los sujetos a los que se les aplica, aunque no da luces sobre un posible problema psicológico.
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