TEMA 2 - El Reordenamiento del Poder Global (Test Básico-Intermedio)
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 TEMA 2 - El Reordenamiento del Poder Global (Test Básico-Intermedio) Descripción: 30 preguntas V/F de nivel básico-intermedio sobre reordenamiento del poder globa |
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La historia estudiada en la escuela occidental se ha desarrollado tradicionalmente en torno al mundo occidental como base del avance político, económico y social. Verdadero. Falso. Estados Unidos apoyó la creación de la Liga de Naciones en 1921. Verdadero. Falso. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) reconoce a los niños como sujetos de derechos. Verdadero. Falso. La Guerra Fría enfrentó dos sistemas políticos: el capitalismo y el comunismo. Verdadero. Falso. El ODS 11 busca lograr que las ciudades sean inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. Verdadero. Falso. China superó a Estados Unidos en consumo de energía a partir del año 2010. Verdadero. Falso. UNICEF define las Ciudades Amigas de la Infancia como aquellas comprometidas con el cumplimiento de los derechos de los niños. Verdadero. Falso. El muro de Berlín cayó en 1989, simbolizando el fin de la Guerra Fría. Verdadero. Falso. El derecho al juego es considerado un derecho fundamental de la infancia. Verdadero. Falso. Las ciudades globales trascienden los límites de las jerarquías nacionales según Saskia Sassen. Verdadero. Falso. Los programas 'Ciudades Amigas de la Infancia' de UNICEF tienen como objetivo hacer de las ciudades entornos hostiles para el desarrollo infantil. Verdadero. Falso. La inclusión educativa solo se refiere a las personas con discapacidad. Verdadero. Falso. La Educación Social tiene como objeto de estudio únicamente el desarrollo de las personas en la infancia. Verdadero. Falso. El concepto de 'learning city' implica que el aprendizaje se limita a los espacios formales de educación. Verdadero. Falso. El modelo de 'ciudad justa' de Susan Fainstein se basa en tres principios: equidad, diversidad y democracia. Verdadero. Falso. El derecho a la ciudad según Henri Lefebvre incluye el derecho a la centralidad y a la diferencia. Verdadero. Falso. La gentrificación es un proceso que contribuye positivamente a la justicia espacial al revitalizar los barrios. Verdadero. Falso. La participación ciudadana en la toma de decisiones urbanas es un elemento esencial en el modelo de ciudad educadora. Verdadero. Falso. El aprendizaje a lo largo de la vida implica que la educación se limita a las etapas de la infancia y juventud. Verdadero. Falso. La UNESCO ha sido una de las organizaciones internacionales clave en la promoción del concepto de ciudades del aprendizaje. Verdadero. Falso. La Carta de Ciudades Educadoras fue aprobada en Barcelona en 1990. Verdadero. Falso. El modelo de Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) busca proporcionar múltiples formas de representación, acción y motivación. Verdadero. Falso. El concepto de 'glocalización' se refiere a la tensión entre las dinámicas globales y locales en las ciudades contemporáneas. Verdadero. Falso. La segregación urbana afecta negativamente las oportunidades educativas de las comunidades desfavorecidas. Verdadero. Falso. El enfoque de educación social comunitaria se centra exclusivamente en el trabajo con niños. Verdadero. Falso. Los espacios públicos en las ciudades educadoras deben ser diseñados pensando únicamente en la funcionalidad, sin considerar aspectos educativos y sociales. Verdadero. Falso. El modelo de escuelas comunitarias busca integrar la educación formal con las necesidades y recursos del entorno local. Verdadero. Falso. La sostenibilidad ambiental es un componente importante en el desarrollo de las ciudades educadoras contemporáneas. Verdadero. Falso. La diversidad cultural en las ciudades contemporáneas representa únicamente un desafío para la cohesión social. Verdadero. Falso. Las tecnologías digitales en las ciudades educadoras deben utilizarse exclusivamente para la administración urbana, no para procesos educativos. Verdadero. Falso. |