tema 2 el ts como científico 3. técnicas de diagnóstico libro nuevo

Los investigadores trabajan en: A) Situaciones urgentes. B) Espacios delimitados y racionales. C) Procesos improvisados. D) Intervenciones directas.

Demostrar científicamente la eficacia profesional sirve para: A) Reducir la práctica. B) Ganar legitimidad. C) Limitar la intervención. D) Sustituir la experiencia.

44. Evaluar la práctica profesional permite: A) Reducir el trabajo social. B) Validar conocimientos teóricos. C) Eliminar la investigación. D) Evitar la reflexión.

Evaluar la formación recibida permite comprobar que: A) La práctica no cambia. B) La investigación es innecesaria. C) Cuando mejora la formación mejora la práctica. D) La teoría es suficiente.

Investigar métodos en Trabajo Social busca: A) Reducir la complejidad social. B) Aplicarlos eficazmente en diferentes contextos. C) Sustituir la práctica. D) Eliminar la teoría.

La acumulación de conocimientos prácticos busca: A) Reducir la intervención. B) Lograr previsibilidad. C) Eliminar la investigación. D) Sustituir la teoría.

Superar el “practicismo” implica: A) Evitar la práctica. B) Centrarse solo en teoría. C) Pasar a una cultura del cuidado. D) Eliminar la intervención.

La sistematización de la práctica se sitúa entre: A) Intervención y evaluación. B) Intervención e investigación. C) Investigación y teoría. D) Teoría y planificación.

Según Schön, el profesional reflexivo: A) Actúa sin reflexión. B) Introduce distancia respecto a la acción. C) Solo aplica teoría. D) Solo aplica experiencia.

El profesional reflexivo no: A) Observa la práctica. B) Reflexiona sobre su acción. C) Aplica ciegamente la investigación. D) Analiza su intervención.

Para intervenir y observar al mismo tiempo es necesario: A) Rapidez en las intervenciones. B) Lentitud en los procesos. C) Improvisación. D) Automatización.

Según Navarro y Sennett, el concepto de artesanía implica: A) Trabajo mecánico. B) Trabajo bien hecho con creatividad. C) Trabajo burocrático. D) Trabajo automatizado.

En la intervención social, los objetivos surgen: A) Del trabajador social. B) De la institución. C) Del encuentro entre trabajador social y personas. D) De las políticas sociales.

El conocimiento organizacional forma parte de: A) La teoría académica. B) La práctica profesional. C) Los conocimientos que intervienen en la acción. D) La investigación científica.

Cuando el trabajador social vincula distintos conocimientos: A) Surge un conflicto metodológico. B) Surge una dicotomía. C) Surge una armonía. D) Surge una contradicción.

El profesional reflexivo puede actuar como: A) Gestor administrativo. B) Puente entre ciencia y práctica. C) Supervisor institucional. D) Evaluador externo.

La reelaboración del conocimiento científico es necesaria para: A) Evitar su aplicación. B) Adaptarlo a situaciones concretas. C) Sustituir la teoría. D) Simplificar la práctica.

La resolución de los problemas sociales en Trabajo Social se basa en: A) La experiencia personal exclusivamente. B) La intuición profesional. C) La comprensión científica del mundo y la experiencia profesional. D) La normativa institucional.

El concepto de “social” en Trabajo Social se refiere al encuentro entre: A) Factores culturales y psicológicos. B) Factores económicos y políticos. C) Factores educativos y familiares. D) Factores institucionales y jurídicos.

Según Cardona-Cardona y otros autores, el contexto en Trabajo Social: A) No influye en la intervención. B) Es un elemento secundario. C) Es una variable central. D) Solo influye en el diagnóstico.

La práctica basada en evidencias presenta dificultades porque los trabajadores sociales: A) No conocen la investigación. B) Confían más en su experiencia que en la investigación. C) No aplican métodos científicos. D) No realizan diagnósticos.

El conocimiento científico se caracteriza por: A) Ser subjetivo. B) Basarse en la tradición. C) Ser validado mediante procedimientos. D) Basarse en intuiciones.

Según Bunge, los hechos por sí solos: A) Son suficientes para generar conocimiento. B) No explican la realidad. C) Deben ser elaborados teóricamente. D) No tienen valor científico.

En Trabajo Social, un paradigma es: A) Un recurso institucional. B) Un marco de referencia para comprender la realidad. C) Un tipo de intervención social. D) Un modelo de gestión.

Las revistas científicas permiten: A) Difundir conocimientos científicos. B) Reducir la investigación. C) Sustituir la práctica profesional. D Eliminar los métodos de intervención.

El reconocimiento científico del Trabajo Social se ha visto reforzado por: A) La práctica profesional. B) La investigación sistemática. C) La experiencia individual. D) La tradición institucional.

La interdisciplinariedad en Trabajo Social implica: A) La subordinación de una disciplina a otra. B) La cooperación entre disciplinas. C) La eliminación de disciplinas. D) La exclusividad metodológica.

La investigación puede demostrar: A) La subjetividad de la intervención. B) La eficiencia de la práctica profesional. C) La inutilidad de la teoría. D) La superioridad de la experiencia.

La sistematización de la práctica permite: A) Convertir la experiencia en conocimiento. B) Eliminar la investigación. C) Reducir la intervención social. D) Evitar la evaluación.

El Trabajo Social es una disciplina científica: A) Independiente de las ciencias sociales. B) Enmarcada dentro de las ciencias sociales. C) Dentro de las ciencias jurídicas. D) Dentro de las ciencias de la salud.

Según Kisnerman, el Trabajo Social busca: A) Gestionar recursos sociales. B) Crear un ambiente más humano y solidario. C) Desarrollar modelos de intervención. D) Mejorar la eficiencia institucional.

En Trabajo Social, la práctica profesional se orienta principalmente a: A) Producir conocimiento científico. B) Resolver problemas concretos. C) Elaborar teorías. D) Diseñar paradigmas.

El método científico positivista sigue una secuencia: A) Deductivo-analítica. B) Inductivo-hipotético-deductiva. C) Empírico-práctica. D) Teórico-práctica.

En Trabajo Social, los métodos clásicos son: A) Administración, supervisión e investigación. B) Casos, grupos y comunidad. C) Diagnóstico, evaluación e intervención. D) Planificación, ejecución y evaluación.

La administración en Trabajo Social se considera: A) Método clásico. B) Método auxiliar. C) Técnica de intervención. D) Modelo teórico.

Según Healy, muchos trabajadores sociales han considerado la teoría como: A) Fundamental para la práctica. B) Autoritaria o esotérica. C) Un elemento central. D) El fundamento de la intervención.

La práctica profesional en Trabajo Social es: A) Un complemento de la teoría. B) La identidad profesional. C) Una herramienta metodológica. D) Un instrumento institucional.