TEMA 3_Desarrollo Cognitivo

¿Qué etapa educativa no obligatoria abarca el periodo preescolar?. Educación primaria. Educación infantil. Educación secundaria. Educación universitaria.

¿Cuáles son los dos ciclos en los que se organiza la educación infantil?. Primer ciclo y segundo ciclo. Infancia temprana y parvulario. Educación temprana y educación básica. Preescolar y jardín de infancia.

¿Cómo se denomina la enseñanza para niños de 3 a 6 años?. Educación primaria. Educación infantil. Parvulari. Llar d'infants.

¿Qué principio se enfatiza en la organización del primer ciclo de educación infantil?. La competencia académica. La educación inclusiva y coeducadora. La especialización temprana. La memorización de contenidos.

¿Cuál es una de las finalidades de la educación infantil según el documento?. Preparar exclusivamente para la educación primaria. Asegurar el desarrollo emocional, afectivo, físico, motor, social y cognitivo. Fomentar la competencia en el juego. Enseñar únicamente habilidades motoras.

¿Qué porcentaje del tamaño y peso de un cerebro adulto tiene el cerebro de un niño de 2 años?. Una cuarta parte. La mitad. Tres cuartas partes. Casi el tamaño completo.

¿Qué proceso mejora la velocidad y eficiencia de la transmisión de impulsos eléctricos en las neuronas, haciendo que el cerebro pese más?. La sinapsis. La mielinización. La lateralización. La plasticidad cerebral.

¿Qué es la lateralización?. El proceso de aprendizaje de conceptos abstractos. La localización de ciertas funciones cognitivas en un hemisferio cerebral más que en el otro. La capacidad de resolver problemas matemáticos. El desarrollo del lenguaje simbólico.

¿A qué edad se suele establecer la lateralidad?. Entre los 6 y 7 años. Entre los 3 y 4 años. Alrededor de los 10 años. Entre los 0 y 1 año.

¿Qué se entiende por 'lateralidad establecida/homogénea'?. Cuando se usan ambos lados del cuerpo por igual. Cuando la dominancia manual, ocular y auditiva no es consistente. Cuando existe una preferencia clara por un lado del cuerpo en sentidos como el manual, visual y auditivo. Cuando la lateralidad no se ha desarrollado completamente.

¿Qué es el 'ambidextrismo' en términos de lateralidad?. La preferencia por el lado izquierdo. La preferencia por el lado derecho. La preferencia por usar ambos lados del cuerpo por igual. La ausencia de lateralidad definida.

¿Cuál es el estadio del desarrollo de la inteligencia según Piaget que abarca de los 2 a los 6/7 años?. Estadio sensoriomotor. Estadio preoperacional. Estadio de operaciones concretas. Estadio de operaciones formales.

¿Qué característica principal impregna las manifestaciones de la psique infantil en el estadio preoperacional?. El pensamiento lógico. El egocentrismo. La objetividad. La abstracción.

¿Qué tipo de pensamiento aumenta en el estadio preoperacional, permitiendo el uso de razonamientos y conceptos?. Pensamiento abstracto. Pensamiento simbólico. Pensamiento lógico deductivo. Pensamiento concreto.

Según Piaget, ¿qué proceso describe el desarrollo intelectual como un juego de transformaciones internas con intercambio con el medio externo?. La asimilación. La acomodación. La equilibración. La interacción.

¿Qué implica la 'concentración' o 'centración' en el pensamiento del niño en la etapa preoperacional?. La capacidad de atender a múltiples aspectos de un estímulo simultáneamente. Centrarse en un aspecto específico de un estímulo e ignorar el resto. La habilidad para realizar operaciones lógicas complejas. La capacidad de ver las cosas desde la perspectiva de otros.

¿Qué fenómeno en la etapa preoperacional hace que los niños afirmen que la cantidad de líquido varía al cambiarlo a vasos de diferentes formas, aunque la cantidad sea la misma?. El egocentrismo. La irreversibilidad. La centración. El artificialismo.

¿Qué significa la 'irreversibilidad' en el contexto del pensamiento preoperacional?. La capacidad de invertir la dirección de una secuencia de eventos. La incapacidad de invertir la dirección de una secuencia de eventos. La tendencia a repetir las mismas acciones. La facilidad para comprender transformaciones.

¿Por qué la 'manca de REVERSIBILITAT COGNITIVA' impide al niño entender el concepto de 'hermano'?. Porque no pueden comprender la reciprocidad de las relaciones familiares. Porque no entienden que ser hermano implica una relación bidireccional. Porque no pueden ponerse en el lugar del otro. Porque no comprenden el concepto de parentesco.

¿Qué caracteriza el 'egocentrismo' en el pensamiento y la comunicación del niño preescolar?. La capacidad de ponerse en el punto de vista de otros. El pensamiento objetivo y basado en la lógica. Ser incapaz de prescindir del propio punto de vista y una comunicación plenamente subjetiva. La habilidad para abstraer conceptos.

¿Qué es el 'artificialismo' en la etapa preescolar?. La creencia de que los objetos inanimados tienen sentimientos. La creencia de que todo en la naturaleza es 'fabricado' por el ser humano. La incapacidad para diferenciar entre objetos y personas. La creencia de que los sueños son reales.

¿Qué es el 'realismo/materialismo' en la etapa preescolar según Piaget?. La capacidad de diferenciar claramente entre el mundo interior y exterior. La creencia de que los pensamientos y sueños son entidades físicas. La distinción entre la experiencia subjetiva y la realidad objetiva. La comprensión de que los nombres existen independientemente de los objetos.

¿En qué consiste el 'animismo' en la etapa preoperacional?. Creer que los objetos inanimados tienen sentimientos o intencionalidad. Creer que solo los seres humanos tienen conciencia. Creer que los animales son superiores a los humanos. Creer que el mundo es puramente material.

¿Cómo se describe el 'joc simbòlic' (juego simbólico) en la etapa preescolar?. Juego puramente competitivo. Juego en el que se simulan objetos, personajes o situaciones, representando algo que no son. Juego que requiere habilidades motoras complejas. Juego individual sin interacción con otros.

¿Qué subestadio del pensamiento preoperacional se caracteriza por el uso de imágenes concretas y el significado de las palabras basado en la experiencia vivida?. Subestadio del pensamiento intuitivo. Subestadio preconceptual y pensamiento transductivo. Subestadio del egocentrismo. Subestadio de la conservación.

El 'pensamiento intuitivo' en la etapa preescolar (4/5 - 7 años) se basa principalmente en: Análisis lógico y deducción. Percepciones e intuiciones sensoriales evidentes. Razonamiento abstracto y formal. La interiorización de experiencias sociales.

¿Qué modelos explican el cambio en las habilidades cognitivas de los preescolares basándose en 'programas mentales' que se vuelven más sofisticados con la experiencia?. Teoría del apego. Modelos del procesamiento de la información. Teoría del desarrollo psicosexual. Teoría del aprendizaje social.

¿Qué habilidad evalúa la 'Teoría de la Mente' (ToM)?. La capacidad de resolver problemas matemáticos. La habilidad para comprender y predecir la conducta de otros, incluyendo sus intenciones, deseos y creencias. La capacidad de aprendizaje de lenguas extranjeras. La habilidad para memorizar grandes cantidades de información.

¿Qué es una 'falsa creencia' en el contexto de la Teoría de la Mente?. Creer que algo es verdad cuando realmente no lo es. Comprender que las personas pueden tener creencias diferentes a la realidad o a las propias creencias. Tener una creencia errónea sobre un objeto. Ignorar la perspectiva de los demás.

¿A qué edad se suele adquirir la capacidad de comprender las falsas creencias de segundo orden (entender lo que un personaje piensa que otro personaje piensa)?. Alrededor de los 3-4 años. Alrededor de los 6-7 años. Alrededor de los 10-12 años. Alrededor de los 2 años.