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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETema 3 (instrumentos)

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Título del test:
Tema 3 (instrumentos)

Descripción:
UNED EVA. PSICO. CLÍNICA

Autor:
Anónimo
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Fecha de Creación:
13/05/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 8
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Temario:
1.Trastornos de conducta. Protocolo básico. Selecciona los ítems que se usan para el diagnóstico y delimitación del problema. DICA-IV - Entrevista diagnóstica para niños y adolescentes ASEBA - Sistema de evaluación empírica de Achenbach BASC-2 - Sistema de evaluación conductual Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R, BFQ (Cuestionarios de personalidad) SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social.
1.Trastornos de conducta. Protocolo básico. Selecciona los ítems que se usan para la conceptualización del caso (II) DICA-IV - Entrevista diagnóstica para niños y adolescentes ASEBA - Sistema de evaluación empírica de Achenbach BASC-2 - Sistema de evaluación conductual STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social ESPA29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales Registros de contingencias Autorregistros de situación-pensamiento-acción EEAG- Escala de evaluación de la actividad global.
1.Trastornos de conducta. Protocolo básico. Selecciona los ítems que se usan para conceptualización del caso (I) DICA-IV - Entrevista diagnóstica para niños y adolescentes ASEBA - Sistema de evaluación empírica de Achenbach BASC-2 - Sistema de evaluación conductual Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R, BFQ (Cuestionarios de personalidad) SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis.
1.Trastornos de conducta. Protocolo básico. Selecciona los ítems que se usan para la evaluación del progreso y eficacia. DICA-IV - Entrevista diagnóstica para niños y adolescentes ASEBA - Sistema de evaluación empírica de Achenbach BASC-2 - Sistema de evaluación conductual STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social ESPA29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales Registros de contingencias Autorregistros de situación-pensamiento-acción EEAG- Escala de evaluación de la actividad global.
1.Trastornos de conducta. Variables para la conceptualización de los problemas de conducta (hipótesis de conceptualización). Selecciona los ítems que se usan para la evaluación de vulnerabilidad temperamental y de personalidad. ESPA-29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales BFQ - Cuestionario de personalidad Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R - Cuestionario de personalidad de Eynseck SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social.
1.Trastornos de conducta. Variables para la conceptualización de los problemas de conducta (hipótesis de conceptualización). Selecciona los ítems que se usan para la evaluación de problemas emocionales. ESPA-29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales BFQ - Cuestionario de personalidad Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R - Cuestionario de personalidad de Eynseck SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social.
1.Trastornos de conducta. Variables para la conceptualización de los problemas de conducta (hipótesis de conceptualización). Selecciona los ítems que se usan para la evaluación de socialización parental. ESPA-29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales BFQ - Cuestionario de personalidad Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R - Cuestionario de personalidad de Eynseck SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social.
1.Trastornos de conducta. Variables para la conceptualización de los problemas de conducta (hipótesis de conceptualización). Selecciona los ítems que se usan para la evaluación de problemas interpersonales, rechazo, HH.SS. ESPA-29 - Escala de socialización parental en adolescencia SOCIOMET - Evaluación de la competencia social entre iguales BFQ - Cuestionario de personalidad Cuestionario de temperamento de Rotbart EPQ-R - Cuestionario de personalidad de Eynseck SOC - Escala de dificultades de socialización de Cantoblanco BIS-11 - Escala de impulsividad de Barrat IRE - Índice de reactividad emocional de Davis STAXI - Inventario de expresión de ira estado/rasgo CHI-1/CHI-2 - Cuestionario de habilidades de interacción social.
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