Tema 3 terapia cognitivo-conductual

¿Qué es una fobia según el DSM-IV?. Un miedo intenso, persistente e irracional desencadenado por la presencia o anticipación de objetos o situaciones específicas. Un miedo intenso, persistente y racional desencadenado por la presencia o anticipación de objetos o situaciones específicas. Un miedo no demasiado intenso pero sí persistente e irracional desencadenado por la presencia o anticipación de objetos o situaciones específicas.

Debido a la exposición al estímulo fóbico, una persona: Produce una respuesta tardía de ansiedad, pudiendo llegar a un ataque de pánico. Produce un ataque de pánico inmediato que va a derivar en una respuesta de ansiedad. Produce una respuesta inmediata de ansiedad, pudiendo llegar a un ataque de pánico.

Los niños necesariamente reconocen que su miedo es excesivo o irracional. Verdadero. Falso.

Cuando no es posible evitar un estímulo fóbico. Surgen conductas de búsqueda de seguridad. Surgen conductas defensivas. Ambas son correctas.

Los 5 tipos de fobias específicas son: animal, ambiente natural, SID, situacional y otro tipo. Verdadero. Falso.

El miedo a las sensaciones físicas aparece necesariamente sin estar delante de la situación temida. Verdadero. Falso.

Tener miedo al transprote público, a los túneles, puentes... Son fobias situacionales. Son otro tipo de fobias. Son fobias SID.

Las situaciones que pueden llevar a atragantarse, vomitar o adquirir una enfermedad, e incluso la fobia a los espacios y miedo a los ruidos fuertes. Se incluyen dentro de als fobias situacionales. Se incluyen dentro de otro tipo de fobias. Se incluyen en las fobias SID.

La reacción de miedo presente en fobias a pequeños animales y a la sangre o heridas. Se asocia con una inhibición de la rama parasimpática. Se relaciona con una activación de la rampa parasimpática. Se asocia a una acitvación del sistema nervioso simpático.

Unir cada sistema nervioso ( simpático y parasimpático) con sus reacciones ante el miedo. Simpático. Parasimpático.

Un patrón de respuesta disfásico. Se da en la fobia a la SID. Se caracteriza por el incremento de la presión sanguínea y el ritmo cardíaco seguido de una rápida caída de ambas. Ambas son correctas.

Cuanto mayor es el número de FE o miedos específicos. Mayor es la probabilidad de recuperación. Menor es la posibilidad de recuperación. No se sabe con exactitud.

Las fobias que suelen adquirise más tempranamente son: Las fobias a los animales. Fobias al ambiente natural. Fobias situacionales.

La prevalencia de fobias específicas. Es mayor en mujeres. Es mayor en hombres. Es muy similar en ambos sexos.

Los problemas asociados a las FE son menos frecuentes en comparación con otras fobias y trastornos de ansiedad. Verdadero. Falso.

Los trastornos asociados generalmente a las FE son. Trastorno de ansiedad. Trastorno depresivo. Ambas son correctas.

El trastorno de ansiedad y depresivo. Es más frecuente en fobias animales. Es más frecuente en fobias situacionales. Ninguna es correcta.

Según el modelo de vulnerabilidad cognitiva. El estímulo fóbico activa de forma automática y no consciente el esquema de vulnerabilidad cognitiva. La percepción de controlabilidad y asco sería el núcleo. Ambas son correctas.

"Hipersensibilidad neurobiológica al estrés genéticamente determinada e incluye rasgos temperamentales que tienen un fuerte componente genético". Se trata de la vulnerabilidad psicológica generalizada. Se trata de la vulnerabilidad biológica. Se trata de la vulnerabilidad psicológica específica.

Existe vulnerabilidad familiar a padecer el mismo tipo de fobia. Verdadero. Falso.

Las experiencias de aprendizaje temprano alteran la expresión de los genes. Verdadero. Falso.

Unir con su definición. Vulnerabilidad biológica. Vulnerabilidad psicológica generalizada. Vulnerabilidad psicológica específica.

Las respuestas a eventos estresantes va a depender de. La vulnerabilidad genética. El apoyo social. Ambas son correctas, además de ciertas características temperamentales.

La susceptibilidad al asco se da en. La fobia SID. Las arañas. Ambas son correctas.

¿Qué teoría requiere la asociación del estímulo fóbico con una experiencia aversiva?. La teoría de la preparación. La explicación no asociativa de Menzies y Clarke. La teoría de la evitación.

¿Cómo se conoce al fenómeno por el cual una fobia puede volver a restaurarse?. Deshabituación. Reimplementación. Asociación.

Cuando tu padre te avisa de lo peligroso que es jugar con petardos ... Te está transmitiendo un aprendizaje observacional. Te está transmitiendo información amenazante sobre el estímulo. Ninguna es correcta.

Las FE no pueden aparecer en personas sin predisposición. Verdadero. Falso.

Las conductas de evitación son socialmente más permitidas en mujeres que en hombres. Verdadero. Falso.

El mantenimiento de las fobias puede ser explicado por: Reforzamiento negativo. Reforzamiento positivo por otras personas. Conductas de evitación y conductas defensivas. Reforzamiento contingente. Reforzamiento temporal. Los errores cognitivos.

Si tenemos fobia a las alturas y nos encontramos en la terraza de la planta 25 de un edificio e intentamos no mirar hacia abajo. Estamos aplicando una conducta defensiva. Estamos aplicando una conducta de evitación. Estamos reforzando negativamente nuestra fobia.

La entrevista para los Trastornos de Ansiedad a la hora de realizar una evaluación. Dura de una a dos horas. Evalúa el grado de temor y evitación de 17 situaciones fóbicas. Ambas son correctas.

La entrevista para los trastornos de ansiedad contiene secciones para evaluar los trastornos del estado de ánimo, hipocondria, de somatización y de abuso/dependencia. Verdadero. Falso.

La adaptación para niños y adolescentes de la entrevista para los trastornos de ansiedad. Se llama ADIS-C. Se llama ADIS-IV. Se lama ADIF-III.

Unir cada cuestionario GENERAL de miedo con sus siglas. Inventario de reconocimiento de miedos. Inventario de exploración de miedos para niños. Cuestionario para trastornos emocionales infantiles relacionados con la ansiedad.

La escala de miedo a volar. Se recomienda que se aplique junto con la EPAV. No se recomienda aplicarla junto con la EPAV. Ninguna es correcta.

Cuestionario individualizado en el que el cliente especifica 5 conductas que le gustaría realizar normalmente y que supondrían una mejora en su vida cotidiana. Inventario de conductas-objetivo. Jerarquía individualizada de situaciones temidas. ïndice de evaluación de la fobia específica de Bados.

El índice de Bados es útil para evaluar posibles cambios. Verdadero. Falso.

El autorregistro. Permite recoger información en un medio artificial sobre las situaciones fóbicas. Es útil para el tratamiento. Ambas son correctas.

La observación es bastante viable porque es barata. Verdadero. Falso.

Un fóbico a los perros puede temer tener un ataque cadíaco, o, incluso, morir de miedo. Verdadero. Falso.

Las FE pueden surgir a partir de la ocurrencia en situaciones potencialmente fóbicas de falsas alarmas provocadas por diversos factores estresantes. Verdadero. Falso.

LA exposición en vivo. Requiere de más estudios para demostrar su eficacia. Es la más eficaz. Es poco eficaz.

La exposición en vivo (EV) reduce el miedo, la conducta de evitación, las cogniciones amenazantes, la valencia afectiva negativas y la emoción de asco. Verdadero. Falso.

Combinación de modelado y EV. Es el modelado participante. Es el tratamiento de una sola sesión. Es la terapia cognitiva.

El modelado participante es útil cuando hay que enseñar habilidades. Verdadero. Falso.

El modelado simbólico no es eficaz para la preparación a intervenciones médicas. Verdadero. Falso.

El tratamiento en una sola sesión (TUS). Ha sido más eficaz que el no tratamiento. Ha sido más eficaz que la autoexposición en vivo e igual de eficaz que una sesión intensiva de EV o 5 sesiones espaciadas de una hora. Ambas son correctas.

La DRMO. Es menos eficaz que la exposición en vivo. Es más eficaz que la exposición en vivo. Es igual de eficaz que la exposición en vivo.

La DRMo mejora los tratamientos que no tienen EV. Verdadero. Falso.

La DRMO tiene un efecto suelo sobre los pacientes que recibieron exposición en vivo. Verdadero. Falso.

La exposición en vivo es más eficaz a medio plazo que a corto plazo. Verdadero. Falso.

La exposición mediante realidad virtual es igual de eficaz que la exposición en vivo para la fobia a las alturas y a volar. Verdadero. Falso.

La terapia cognitiva. Es igual de eficaz que la EV para la claustrofobia. Es eficaz para la fobia dental. Ambas son correctas.

La exposición en vivo reduce la emoción de miedo pero no la de asco. Verdadero. Falso.

La reestructuración cognitiva parece potenciar la exposición en vivo en algunas fobias específicas. Verdadero. Falso.

La tensión aplicada es más eficaz que la EV para la fobia a la sangre. Verdadero. Falso.

Parece importante incluir en la jerarquía de exposición en vivo situaciones en las que han ocurrido reacciones fóbicas intensas o ataques de pánico previos. Verdadero. Falso.

No debe permitirse el escape temporal de la situación temida durante la exposición en vivo. Verdadero. Falso.

En el tratamiento de una sola sesión, la exposición en vivo se plantea como una serie de experimentos conductuales. Verdadero. Falso.

La EV no debe ser aplicada con clientes con fobia a las alturas que sienten el impulso de saltar desde un sitio alto. Verdadero. Falso.

Las bezondiacepinas potencian los efectos de la exposición en vivo. Verdadero. Falso.

La respiración controlada, la relajación y la reestructuración cognitiva. Pueden aumentar la eficacia de la EV. Pueden disminuir la eficacia de la EV. No afectan a la eficacia de la exposición en vivo.

La exposición en vivo debe ser gradual. Verdadero. Falso.

Si la exposición en vivo es demasiado graduada. El progreso será lento y el cliente se desanimará. Conduce a una menor aceptación y mayor tasa de abandono. Ninguna es correcta.

Desde la perspectiva del aprendizaje correctivo. Se pide al cliente que permanezca en la situación hasta que la ansiedad desaparezca al menos en un 50%. Se pide al cliente que permanezca en la situación hasta que aprenda que las consecuencias que teme no ocurren u ocurren raramente. Se pide al cliente que permanezca en la situación hasta que sienta que tiene suficiente control sobre la situación.

El uso de las conductas defensivas. Debe de ser ocasional, ya que generan sensación de control. No deben nunca realizarse, pues de esta manera el tratamiento no tendrá efecto. Deben utilizarse siempre que sea necesario para transmitir seguridad al paciente.

Para poder realizar un tratamiento de una sola sesión es necesario: Que la fobia sea monosintomática. Que los pacientes estén dispuestos a tolerar un elevado grado de ansiedad. Ambas son correctas.