1. En relación con las decisiones que se toman sobre el menor al respecto a la adecuación de las medidas necesarias, una de las siguientes opciones es incorrecta. Indíquela: Cuando un niño menor de cuatro años sea separado temporal o definitivamente de su familia, la alternativa idónea será su acogimiento en otra familia. Siempre habrá de valorarse en primer lugar la opción del acogimiento en su familia extensa. Cuando se constate que la reunificación familiar no es posible o conveniente para el menor, deberá buscarse un entorno familiar alternativo y estable a través de la adopción o un acogimiento permanente. La actuación de los Servicios de protección infantil deberá dirigirse, además de a cubrir las funciones parentales a la preparación para la emancipación o a la búsqueda de un entorno o centro especializado si el menor posee alguna discapacidad.
2. Los criterios que se siguen en el proceso de acogimiento en un Centro Residencial se apoyan en todos los siguientes principios, excepto: Las actuaciones y recursos que son apropiados en un momento determinado pero pueden no serlo en otro, por ello debe hacerse una evaluación permanente. Cada niño atendido en un centro residencial será sometido a una evaluación individualizada tras la cual se elaborará un Programa de Intervención, Seguimiento y Tratamiento Individualizado por parte de su responsable en el Centro. La actuación residencial deberá ser individualizada, de manera que pueda adaptarse a las necesidades particulares de cada caso. La adecuación de los recursos y metodologías aplicadas se regirá por el principio de flexibilidad para modificarlos en función de las necesidades del caso.
3. El Centro Residencial debe minimizar los aspectos negativos derivados de la ruptura familiar y restaurar un sentido de “continuidad” en la vida del niño, por ello sus actuaciones están presididas por todos los siguientes criterios, menos: La estabilidad de los adultos que viven con el niño y la disposición de un educador o de referencia. Estabilidad del equipo de profesionales de referencia en el Servicio de Infancia. Se procurará que el educador del menor sea empático y tenga rasgos personales (características físicas y emocionales) que le permitan mantener vivo el sentido de pertenencia a su entorno y recordar las experiencias personales. Siempre que no esté contraindicado se mantendrán los vínculos del niño con su pasado: cercanía física al lugar de residencia anterior, relación con familiares y amigos, continuidad de su participación en actividades de ocio, objetos personales.
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4. Respecto a los criterios generales de intervención en un Centro Residencial una de las siguientes no es correcta: La intervención tendrá siempre en cuenta el momento evolutivo de la persona menor de edad y adoptará un carácter educativo. La intervención incluirá los objetivos que tengan que ver con las habilidades para la autonomía y la independencia. La intervención se basará en los déficits más que en las competencias. La intervención deberá resolver los problemas de carencias y traumatismos sufridos por los niños como consecuencia de la situación de desprotección.
5. La intervención en los Centros Residenciales se hace siempre al amparo del respeto de los derechos básicos de los menores. Entre ellos, no se encuentran: Derecho a la participación. Derecho a la confidencialidad. Derecho a disponer de canales de comunicación para quejas o reclamaciones. Todos lo son.
6. El Plan de Intervención Individualizado debe incluir todos los siguientes elementos, excepto: Temporalización. Objetivos de intervención. Actividades a realizar con el menor. Estimación de recursos necesarios para la ejecución del Plan.
7. La elaboración del Plan de Intervención Individualizado se caracteriza por todo lo siguiente, excepto: En la redacción y elaboración del Plan participan de forma activa y relevante la familia y el menor. En el establecimiento de los objetivos, así como en la selección de las actividades, se tendrá en cuenta el momento evolutivo del menor. Deberá constituir la referencia y guía de las actuaciones de todos los profesionales, al tiempo que delimite responsabilidades entre ellos. Se expondrá por escrito en un documento que resulte útil y de fácil consulta.
8. A continuación se exponen algunos criterios sobre las situaciones que aconsejan la salida del centro residencial. Uno de ellos no es correcto. ¿cuál? Cuando el niño o adolescente y la familia hayan alcanzado los objetivos establecidos en la intervención. Cuando sea viable y aconsejable un acogimiento familiar. Cuando el menor o la familia lo soliciten y se estime conveniente. Cuando se concluya que el acogimiento residencial no resulta apropiado o que el centro no es el adecuado y se haya llegado al consenso de que otro medida u otro centro podrían permitir alcanzar los objetivos del Plan de Caso.
9. La preparación de la salida del niño del centro debe considerarse como uno de los objetivos fundamentales de la Atención Residencial. Por ello, se deberá trabajar para logar una adecuada transición al contexto en el que se integrará. Dicha preparación forma parte del Plan de Intervención Individualizado y se caracteriza por todo lo siguiente, excepto: Se reforzarán aspectos de la vida cotidiana relacionados con la autonomía y su autoestima. Se tratará la salida del Centro como un acontecimiento positivo en la vida del niño. Si la salida supone la vuelta a casa, el Servicio de Infancia preparará a la familia para la reunificación Todas son correctas.
10. El vínculo afectivo más importante que se establece en los primeros años entre el menor y la figura adulta que interactúa con él, se denomina: Afecto Apego Contigencia Empatía.
11. La separación resulta para el menor muy estresante traumática, por lo tanto es una media extrema que se adopta cuando es lo más beneficiosa, ¿Cuál de las siguientes no constituye una etapa en el proceso de separación? Decisión de la separación. Ingreso en el centro o familia de acogida. Elaboración del informe de evaluación sobre la adaptación y viabilidad. Adaptación y estancia en el centro o la nueva familia.
12. Los aspectos que se evalúan en los casos de imposibilidad temporal o definitiva de las padres para ejercer los deberes de protección son todos los siguientes, menos: Pronóstico en cuanto a la recuperabilidad familiar. Existencia de necesidades especiales en el niño. Historia del caso en los Servicios Sociales. Todos son aspectos a evaluar.
13. El ingreso se produce tras la evaluación basada en un recogida de información completa, actualizada y contrastada de los siguientes aspectos, excepto: Análisis de la economía familiar y modo de vida. Relación con el entorno, nivel de apoyo social. Fuentes de estrés que afectan a la familia. Características de personalidad y funcionamiento individual de los miembros de la familia.
14. El cuanto a la fase de aplicación del protocolo de acogida, ¿cuál de las siguientes no es cierta: El Centro Residencial debe ofrecer un clima adecuado, que le ofrezca seguridad y ayude a afrontar los sentimientos y emociones. Es siempre una situación de acomodación que ocurre en unas circunstancias difíciles y traumáticas. La resolución adecuada de este periodo de adaptación no influye decisivamernte en la posterior integración en el nuevo medio, ya que los menores rechazan de entrada el centro pero después se adaptan El ingreso se suele acompañar de sentimientos de pérdida del vínculo afectivo, pérdida de señas de identidad y del medio referencial, desarraigo, miedo, tendencia a negar la situación y autoinculpación.
15. Son características del proceso de adaptación y estancia en el centro o la nueva familia todas las siguientes, excepto: La variabilidad individual hace que cada proceso de adaptación sea absolutamente único y personal en cada menor. Los procesos de acogida van acompañados de un Plan de Intervención de Acogida Individual en el que el estudio judicial describe las líneas básicas de intervención para cada menor Podemos encontrar actitudes de rechazo inicial al centro o en el extremo opuesto deseos del ingreso y salida en entorno familiar. La duración del periodo de adaptación es sumamente personal, y dependerá de la personalidad del menor, su afectación psicológica, las percepciones que tenga en este nuevo marco.
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