¿Qué 5 principios promulgó la ONU(1999) a favor de las personas de edad? Dignidad, independencia, autorrealización, cuidados y participación Cultura, salud, independencia, participación y autonomía Autonomía, participación, cultura, sentido crítico y salud.
De los 5principios ( a favor de las personas de edad, ONU 1999), ¿Cuál de ellos se situa como eje principal, sobre el que pivotan los demás? Autorrealización Independencia Dignidad.
La Intervención Social debe diseñarse y llevarse a cabo desde tres niveles: Físico, cognitivo y conductual Biológico, social y emocional Individual, grupal y comunitario.
Diferencias entre plan, programa y proyecto Programa Proyecto Plan.
A la hora de elaborar un proyecto debemos tener en cuenta que... El proyecto no es una guía Podemos comenzar por un apartado que no necesariamente sea el primero que redactamos Existe un único esquema en la elaboración.
En la elaboración de un proyecto se tiene que contemplar 4 apartados básicos: Análisis, planificación, ejecución y evaluación Entrevista, detección del problema, seguimiento y evaluación Diagnóstico, problema, recursos y evaluación.
La estructura del marco lógico en proyectos sociales es: Entrevista, programación, diseño y formulación y seguimiento Diagnóstico y entrevista, detección de factores de riesgo, diseño y ejecución Programación e identificación, diseño y formulación, ejecución y seguimiento y evaluación.
A la hora de diseñar y llevar a cabo los proyectos de intervención... Debemos tener en cuenta la perspectiva de género No debemos tener encuenta la perspectiva de género Solo en la evaluación debemos tener en cuenta la perspectiva de género.
El diseño de proyectos de intervención con personas adultas se centra en 5 fases, una de ellas es: Análisis del estado en cuestión Análisis de la realidad Todas son correctas.
Los objetivos de análisis de un proyecto de intervención socioeducativo... Pueden ser modificados a lo largo del proceso No pueden ser modificados a lo largo del proceso Pueden ser modificados a lo largo del proceso siempre y cuando se reprograme todo el proyecto.
Las principales características de todo Objetivo son: Deben ser moldeables, realistas, medibles y alcanzables Deben ser precisos, realistas, medibles y limitados en el tiempo Deben ser concretos, realistas, alcanzables y estructurados.
Los objetivos operativos... Describen conductas que las personas deben ser capaces de realizar tras la intervención Concretan respuestas a propositos precisos e inherentes Todas son correctas.
Fases para la elaboración de proyectos socioeducativos Análisis del estado de la cuestión, planificación, ejecución y valoración Análisis de la realidad, intervención, planificación y evalucación Análisis del estado de la cuestión, diagnóstico de la realidad, planificación, ejecución y evaluación.
Para realizar un análisis de la realidad podemos utilizar una metodología cuantitativa, esta... Proporciona riqueza interpretativa, contextualización, detalles y experiencias únicas Es participativa Nos posibilita un punto de vista de conteo y magnitudes de los fenómenos.
Para realizar un análisis de la realidad podemos utilizar una metodología cualitativa, esta... Comprende realidades en su contexto natural y cotidiano Se analizan y recogen una serie de datos cuantitativos sobre unas determinadas variables Persigue tratar y determinar asociaciones entre variables.
Para realizar un análisis de la realidad, la utilización de metodologías mixtas... Conduce a hallazgos a los que hubiera sido imposible acceder utilizando solo una de las dos metodologías por separado Dificulta la profundización del problema No está recomendada, ya que minimiza o dispersa la atención del estudio.
El instrumento que utiliza la técnica de la encuesta es el cuestionario. Una de las características principales es.. Se necesitan personas preparadas y cualificadas para la recogida de información Se asocia a enfoques y diseños de investigación cualitativos Sirve para contrastar puntos de vista.
La entrevista... Tiene un esquema estandar Tiene una finalidad de tipo cognoscitivo No tiene un esquema flexible.
Existen diferentes tipos de entrevista según su estructura y diseño Estructuradas, semiestructuradas y abiertas Abierta, semiabierta y cerradas Estructuradas, flexibles y estandarizadas.
Dependiendo de variables y las circunstancias que rodean a un grupo, se seleccionará la técnica más apta en función de : Las relaciones de parentesco que existan El ambiente físico y tiempo del que disponemos El bagaje cultural.
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