tema 4 atencion temprana

¿A qué edad un bebé normalmente muestra reflejos primitivos?. Al nacer. Seis semanas. Tres meses. Doce meses.

¿Qué hito del desarrollo se espera que ocurra a las seis semanas?. Se sienta sin apoyo. La cabeza está en línea con su cuerpo. Dice sus primeras palabras. Camina con apoyo.

¿A qué edad un bebé normalmente mantiene la cabeza a 45°-90° con relación al cuerpo y existe apoyo en antebrazos?. Al nacer. Seis semanas. Tres meses. Nueve meses.

¿Qué área del desarrollo se relaciona con 'dirigir la mirada hacia una fuente de luz'?. Motora gruesa. Motora fina. Comunicativa. Socio emocional.

¿A qué edad un bebé normalmente se gira ante la fuente de sonido y se ríe?. Tres meses. Seis semanas. Seis meses. Nueve meses.

¿Cuál es un hito de desarrollo a los seis meses?. Dice sus primeras palabras. Se voltea o puede sentarse con apoyo. Camina con apoyo. Construye una torre de cubos.

¿Qué comportamiento se espera a los nueve meses?. Se sienta sin apoyo, puede gatear, se intenta poner de pie (con apoyo). Camina sin ayuda. Dice frases de dos palabras. Construye una torre de cubos.

¿Qué indica el 'agarre en pinza' a los doce meses?. El agarre en pinza sigue siendo inmaduro. El agarre en pinza es preciso. No tiene agarre en pinza. No se menciona el agarre en pinza.

¿Qué hito motor se espera a los doce meses?. Caminar. Construir una torre de cubos. Decir frases de dos palabras. Subir escaleras.

¿A qué edad un niño puede hacer garabatos y construir una torre de varios cubos?. Doce meses. Dieciocho meses. Dos años. Tres años.

¿A qué edad un niño puede correr y saltar con ambos pies?. Doce meses. Dieciocho meses. Dos años. Tres años.

¿Qué comportamiento se espera a los dos años?. Dice frases de dos a tres palabras. Dice sus primeras palabras. Camina. Construye torres de 8 cubos.

¿Qué se espera que haga un niño de tres años?. Construye torres de 6 cubos. Puede mantenerse sobre un pie. Dice frases de dos palabras. Camina.

¿A qué edad un niño puede seguir instrucciones de dos órdenes?. Doce meses. Dieciocho meses. Dos años. Tres años.

¿Qué implica conocer los hitos del desarrollo?. Saber en qué contexto y lugar se sitúa el niño. Conocer los juguetes favoritos del niño. Saber qué come el niño. Conocer los nombres de los padres.

¿Qué es un 'hito del desarrollo'?. Una enfermedad. Una meta que alcanzan los niños a una determinada edad. Un juguete. Un tipo de comida.

¿Qué se considera importante para la intervención temprana?. Conocer los colores. Conocer el desarrollo del niño y sus alteraciones. Jugar con el niño. Darle comida al niño.

¿Cuáles son las áreas de desarrollo importantes a considerar?. Cognitiva, comunicativa-lingüística, social, motora gruesa/fina, afectivo-social. Solo motora. Solo comunicativa. Solo social.

¿Qué es la 'Participación Guiada'?. El niño hace solo las cosas. Los adultos guían y apoyan el aprendizaje del niño. Un juego. Un tipo de comida.

¿Quién es el autor de la Teoría Sociocultural en la que se basa la Participación Guiada?. Jean Piaget. Lev Vygotsky. Bárbara Rogoff. Albert Bandura.

¿Qué implica la 'Teoría transaccional'?. La influencia solo va del niño al cuidador. La influencia solo va del cuidador al niño. La influencia existe en ambas direcciones. No hay influencia.

¿Qué es el aprendizaje según el texto?. Adquisición de habilidades, comportamientos y conocimientos. Ir al colegio. Jugar con amigos. Comer.

¿Qué implica la 'Apropiación Participativa'?. El niño asume un papel más activo y autónomo. El niño no hace nada. El niño solo observa. El niño solo come.

¿Qué significa la abreviatura 'PICCOLO'?. Una herramienta para medir el desarrollo motor. Una herramienta para medir el desarrollo social. Una herramienta para evaluar el comportamiento del adulto. No se menciona en el texto.

¿Cuáles son las 4 subescalas de PICCOLO?. Afecto, Responsividad, Ánimo/Aliento y Enseñanza. Motor, Social, Lenguaje, Cognitivo. Juego, Arte, Música, Deporte. Padres, Maestros, Amigos, Familia.

¿Qué implica la dimensión conceptual al hablar con un niño?. Usar ritmo lento. Hablar de lo que el niño está mirando o cogiendo. Usar frases largas. Usar entonación exagerada.

¿Qué se busca en la dimensión interaccional al hablar con un niño?. Usar frases cortas. Usar ritmo lento. Usar entonación exagerada. Repetir palabras.

¿Cuál es un ejemplo de 'extensión' al hablar con un niño?. Sí, un coche. ¡Es un coche!. Coche. Coche rápido.

¿Qué es un entorno enriquecido?. Un entorno natural. Un entorno con muchas figuras de referencia. Un entorno que busca enriquecer el entorno motor, social, cognitivo y sensorial. Un entorno con muchos juguetes.

¿Qué caracteriza a la escuela tradicional (magiscentrismo)?. Los niños son los protagonistas. Los adultos son guías para acompañar. La escuela es un espacio seguro. El maestro es el centro.

¿Qué es un escenario de actividad?. Una experiencia u oportunidad que conlleva la interacción del niño con otros. Un juego. Una clase de matemáticas. La escuela.

¿Qué es la observación según el texto?. Clave para el aprendizaje vicario. Jugar con amigos. Ver la televisión. Ir al colegio.

¿Qué son las 'Ventanas de aprendizaje'?. Períodos sensibles donde existe una predisposición innata para adquirir habilidades. Juguetes. Amigos. Libros.

¿Qué se busca en el proceso de socialización?. Conocimiento de uno mismo, de los demás y de la sociedad. Jugar con amigos. Ver la tele. Ir al colegio.