Tema 4 Historia 2º ESO

¿Qué nuevo grupo social surgió con el desarrollo de las ciudades?. La nobleza. El clero. La burguesía.

Relaciona cada innovación con su descripción o función correspondiente según los avances del siglo XI. Rotación trienal. Arado normando. Vertedera. Collera y herradura.

¿Cuál fue una de las causas principales del crecimiento de la población en esta época?. El fin de las ciudades. Las mejoras en la producción agrícola. La invención de la imprenta.

¿En qué consiste la rotación trienal de cultivos?. En plantar tres tipos de hortalizas a la vez. En dejar solo un tercio de la tierra en barbecho cada año. En cambiar de campo cada tres años.

¿Qué ventaja ofrecía el arado normando frente al romano?. Era más ligero y fácil de llevar. Tenía vertedera y permitía airear mejor la tierra. No necesitaba animales de tiro.

¿Para qué servían las herraduras y las colleras en esta época?. Para decorar a los animales. Para aumentar la capacidad de tiro de caballos y mulas. Para evitar que los animales se escaparan.

¿Cuál era la función principal de los molinos de viento e hidráulicos?. Generar electricidad para la ciudad. Mover la maquinaria para moler el grano. Extraer agua para el alcantarillado.

¿Hacia qué año se estima que la población europea alcanzó los 75 millones de habitantes antes de la Peste Negra?. 1000. 1200. 1300-1400.

¿Por qué los campesinos emigraron a las ciudades?. Porque los señores feudales los expulsaron. En busca de mejores condiciones de vida y libertad. Para hacerse soldados del rey.

¿Cuándo se inició la Baja Edad Media?. Siglo V al X. Siglo XI al XV. Siglo XV al XVIII.

¿Qué intercambiaban los señores feudales por objetos de lujo o herramientas?. Sus castillos. Parte de sus cosechas. Sus títulos nobiliarios.

¿Qué innovación técnica mejoró la navegación marítima en el siglo XIII?. El uso del motor a vapor. Nuevas velas y el uso del timón de popa. Barcos hechos enteramente de hierro.

¿Qué eran las "letras de cambio"?. Cartas que se enviaban los mercaderes. Documentos que permitían pagar sin llevar dinero en efectivo. Nuevos abecedarios creados en las ciudades.

¿Quiénes eran los "cambistas"?. Personas que cambiaban caballos en los viajes. Expertos que conocían el valor de las diferentes monedas y las intercambiaban. Políticos que cambiaban las leyes.

¿Cuál era la base de la seguridad en las rutas terrestres entre los siglos XI y XIII?. El uso de ejércitos privados de mercaderes. La protección de monarcas y nobles en caminos y ríos. No había seguridad y los viajes eran al azar.

¿De qué materiales solían acuñarse las monedas medievales?. Solo de oro. De oro, plata o aleaciones de plata y cobre. De hierro y estaño.

¿Qué ciudad era un punto de partida para las rutas hacia Constantinopla o Alejandría?. París. Venecia. Londres.

¿Qué productos de lujo llegaban desde el Extremo Oriente?. Trigo y cebada. Pimienta y canela (especias). Lana y hierro.

¿Qué asociación comercial dominaba el Mar del Norte y el Báltico?. La Mesta. La Hansa. El Consulado del Mar.

¿Qué función tenían los créditos comerciales?. Préstamos a cambio de un interés para financiar expediciones. Regalos que el rey hacía a los burgueses. Pagos obligatorios a la Iglesia.

¿Cómo se identificaban las tiendas en las ciudades medievales?. Con carteles escritos en latín. Con un símbolo de los productos que vendían. Con el nombre del dueño en la puerta.

¿Dónde solían situarse las ciudades medievales?. En lo alto de montañas inaccesibles. Cerca de vías de comunicación y tierras fértiles. Lejos de los ríos para evitar inundaciones.

¿Para qué servían las murallas de la ciudad?. Solo para dar sombra a las casas. Para defensa, cobrar impuestos y controlar productos. Para separar a los ricos de los pobres.

¿Qué edificios solían estar en la plaza central?. Solo las casas de los campesinos. El ayuntamiento, el mercado, la lonja y la catedral. Las fábricas de armas.

¿Qué eran los "arrabales"?. Los barrios más ricos del centro. Barrios extramuros donde vivía la gente más humilde. Las torres de vigilancia de la muralla.

¿Cómo eran las calles de una ciudad medieval típica?. Anchas, rectas y con alcantarillado. Estrechas, sucias, sin aceras y mayoritariamente sin empedrar. Siempre cubiertas por techos de cristal.

¿Quién presidía el gobierno de la ciudad?. El obispo. El burgomaestre o alcalde. El maestro del gremio más rico.

¿Qué grupo gobernaba realmente las ciudades?. Todos los habitantes por igual. El patriciado urbano (un grupo de ciudadanos privilegiados). Los caballeros andantes.

¿Qué era la "lonja"?. Un tipo de pescado muy común. El edificio destinado a las transacciones comerciales. La cárcel de la ciudad.

¿Qué barrios reunían a la población según su religión o procedencia?. Los arrabales. La judería o la morería. Los señoríos realengos.

¿Por qué las ciudades medievales tenían un alto riesgo de incendios?. Por el uso masivo de piedra en los tejados. Por la abundancia de casas de madera y la proximidad entre ellas. Porque no había agua en la ciudad.

¿Qué era un gremio?. Un tipo de moneda local. Una asociación de artesanos de un mismo oficio. El ejército personal del alcalde.

¿Cuáles eran los tres niveles en la carrera de un artesano?. Peón, capataz y dueño. Aprendiz, oficial y maestro. Criado, burgués y noble.

¿Qué debía hacer un oficial para convertirse en maestro?. Comprar el título al rey. Casarse con la hija del burgomaestre. Superar una prueba llamada "obra maestra".

¿Qué funciones tenían las "cofradías"?. Solo fabricar armas para el rey. Funciones religiosas y de asistencia para los miembros del gremio. Vigilar las puertas de la ciudad por la noche.

¿En qué parte del taller vivía el maestro artesano?. En una casa separada fuera de la ciudad. En la misma casa que incluía el taller y la tienda. En el ayuntamiento.

¿Quiénes formaban la "alta burguesía"?. Pequeños artesanos y tenderos. Grandes comerciantes y banqueros. Los criados de los nobles.

¿Qué oficio se encargaba de confeccionar barriles de madera?. Herrería. Peletería. Barrilería.

¿Cuál era el objetivo de los habitantes de los burgos?. Volver a ser siervos en el campo. Ser hombres libres de los señores feudales. Convertirse en clérigos.

¿Qué se hacía en una "peletería"?. Se forjaba hierro. Se preparaban pieles para diversos usos. Se horneaba pan.

¿Cómo se organizaban los artesanos en las ciudades?. Se repartían por toda la ciudad al azar. Se agrupaban por calles según su actividad. Solo trabajaban fuera de las murallas.

¿Qué eran las tierras de "realengo"?. Tierras propiedad de la burguesía. Tierras bajo la autoridad directa del rey. Tierras que pertenecían a la Iglesia.

¿Para qué necesitaban los reyes el apoyo de la burguesía?. Para aprender a leer y escribir. Para obtener impuestos y controlar el poder de los nobles. Para que les enseñaran a comerciar.

¿Qué eran las "Cortes" o "Parlamentos"?. Reuniones del rey con la nobleza, el clero y la burguesía. El patio donde jugaban los hijos de los nobles. Juicios públicos para castigar a los ladrones.

Según los textos de la época, ¿cuál es la diferencia entre un rey y un tirano?. El rey tiene más dinero que el tirano. El rey obedece la ley y gobierna al pueblo según sus dictados. El tirano es elegido por el pueblo y el rey no.

¿Cuándo llegó la Peste Negra a Europa?. 1000. 1347. 1492.

¿Cuál fue la causa principal de la propagación de la Peste Negra?. El consumo de carne en mal estado. Las picaduras de pulgas que vivían en las ratas negras. El aire frío del invierno.

¿Qué impacto demográfico tuvo la pandemia?. La población aumentó por la inmunidad. Murió entre el 30% y el 40% de la población europea. No tuvo efectos importantes fuera de las ciudades.

¿Qué consecuencia económica derivó de la falta de mano de obra tras la peste?. Bajada de los precios de los alimentos. Abandono de tierras de cultivo y subida de precios y salarios. Fin de todos los impuestos comerciales.

¿Qué grupo fue víctima de la intolerancia y acusado de difundir la peste?. Los médicos. Los nobles. Grupos considerados culpables (como los judíos).

Relaciona cada nivel o concepto del sistema artesanal con su definición correcta. Aprendiz. Maestro. Oficial. Gremio.

Relaciona los nuevos instrumentos comerciales con su utilidad en la Baja Edad Media. Cambistas. Letras de cambio. Monedas. Créditos comerciales.

Relaciona cada espacio urbano con su característica o función principal. Murallas. Arrabales. Lonja. Judería.

Relaciona cada tipo de impacto derivado de la pandemia con el fenómeno que lo describe. Impacto demográfico. Impacto económico. Impacto social. Impacto en mentalidades.

¿En qué siglos se desarrolló el estilo artístico gótico en las grandes ciudades europeas?. Siglos V al X. Siglos XII y XV. Siglos XV al XVIII.

¿Cuál es el nombre del arco característico de la arquitectura gótica?. Arco de medio punto. Arco apuntado u ojival. Arco de herradura.

¿Cómo se forma la "bóveda de crucería"?. Por la unión de varios muros gruesos. Por el cruce de dos arcos ojivales apoyados en columnas o pilares. Usando madera y barro exclusivamente.

¿Qué elementos exteriores se utilizaban para descargar el peso del edificio gótico?. Solo muros muy anchos y sin ventanas. Arbotantes y contrafuertes. Columnas de madera decorativa.

¿Qué función cumplen las gárgolas en las catedrales góticas?. Sostener el tejado. Adornar los desagües con figuras grotescas. Servir de entrada para los fieles.

¿Qué permitió la aparición de grandes ventanales con vidrieras y rosetones?. Una mayor luminosidad en el interior de los edificios. Que los edificios fueran más bajos para evitar el viento. Que no se usara piedra en la construcción.

¿Qué característica define a la escultura gótica en comparación con estilos anteriores?. Las figuras son rígidas y no tienen expresión. Los rostros expresan sentimientos y son más realistas. Solo se esculpían figuras de animales.

¿Qué es la "curva gótica" en la escultura?. Una técnica para inclinar los cuerpos y cabezas para dar expresividad. Un tipo de arco circular. La forma de las columnas del claustro.

¿Cuáles fueron los soportes principales de la pintura gótica?. Solo los muros de piedra (frescos). Tablas (retablos) e ilustración de libros y códices (miniaturas). Pintura sobre tela con marcos de plástico.

¿Qué escuelas de pintura destacaron especialmente durante el Gótico?. La escuela francesa y la alemana. La escuela italiana y la flamenca. La escuela inglesa y la española.

Relaciona los elementos de la arquitectura y el arte gótico con su descripción correspondiente: Pináculo. Rosetón. Retablo. Miniatura. Arbotante.