Tema 4 - Sistema Educativo en el Estado de Bienestar

Desde la perspectiva de la teoría sistémica mencionada en las fuentes, ¿cómo se conceptualiza el sistema educativo dentro del engranaje social?. Como un subsistema prioritario integrado dentro del sistema social general junto a los subsistemas familiar y sanitario. Como el único sistema responsable de la inculturación ciudadana. Como un apéndice del sistema productivo sin funciones socializadoras.

¿qué necesidad pragmática de las fábricas impulsó la alfabetización de los obreros?. La utilidad de que supieran leer carteles de seguridad (como "no tocar") o instrucciones básicas de maquinaria. La exigencia de que los obreros pudieran redactar contratos laborales. El deseo de los empresarios de fomentar la movilidad social ascendente de sus operarios.

En el contexto de la secularización educativa iniciada tras la Revolución Francesa, ¿cuál es el cambio fundamental en la transmisión de contenidos?. Se desvinculan los elementos religiosos, pero se mantienen valores y normas con un enfoque secular (democrático, nacionalista, etc.). El Estado cede la competencia de los valores a las familias para centrarse solo en la instrucción técnica. Se eliminan por completo los valores y normas del currículo.

¿Qué nombre técnico reciben los derechos sociales en el marco del Pacto Internacional de 1966, resaltando su interdependencia según las fuentes?. Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Derechos Civiles de Tercera Generación. Derechos de Igualdad y Cohesión Primaria.

Al analizar la función socializadora del sistema educativo en una sociedad democrática, ¿en qué consiste el objetivo fundamental de este proceso de enseñanza-aprendizaje, más allá de la mera transmisión de conocimientos?. Fortalecer la vida democrática en sus manifestaciones cotidianas. La adaptación a los cambios tecnológicos y laborales. La transferencia de cualificaciones para la empleabilidad.

Dentro del modelo descentralizado español, ¿qué competencia específica tienen asignada las Administraciones Locales (Ayuntamientos)?. La gestión de infraestructuras y de algunos servicios educativos complementarios. La evaluación de los resultados educativos globales del alumnado. La regulación del régimen de títulos académicos y calificaciones.

En la estructura de la Educación Superior en España, ¿qué distinción es crucial para acceder a un programa de Doctorado?. Haber obtenido necesariamente créditos de un máster oficial (posgrado). Contar con una experiencia laboral mínima de cinco años en el sector educativo. Haber cursado cualquier tipo de máster, ya sea título propio u oficial.

El programa Erasmus+ no solo busca el intercambio académico; según las fuentes, ¿cuál es uno de sus objetivos transversales para la cohesión europea?. Promover una ciudadanía activa e inclusiva y el desarrollo de competencias transversales. La unificación de todos los currículos nacionales en un solo modelo. Garantizar el pleno empleo inmediato de los estudiantes egresados.

¿Cuál de las siguientes leyes orgánicas españolas, aprobada en 1985, se centró específicamente en regular el "Derecho a la Educación"?. La LODE (Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación). La Ley General de Educación (LGE). La LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo).

A pesar de los avances, ¿qué indicador educativo en España sigue presentando una tasa significativamente superior a la media de la Unión Europea?. El abandono escolar temprano. El acceso a la Educación Primaria gratuita. La matriculación en centros educativos privados.