tema 5 final modelos de trabajo social con grupos

Según el texto, ¿qué se considera fundamental para el desarrollo de las habilidades del trabajador social?. a) La formación académica exclusivamente. b) La práctica continua y su vinculación con los valores y fines del trabajo social. c) La capacidad innata del profesional. d) La experiencia previa en otros ámbitos profesionales.

¿Qué factores debe tener en cuenta el trabajador social para definir una práctica como propia "de grupos" según Middleman y Wood?. a) El tamaño del grupo y la frecuencia de las reuniones. b) La orientación del grupo como sistema de ayuda, atención a las dinámicas del proceso grupal y fortalecimiento de la autonomía grupal. c) La homogeneidad de los miembros y el espacio físico. d) La aplicación de técnicas específicas de modificación de conducta.

¿Cuándo se considera que ya está decidido el éxito del grupo, según el texto?. a) Al finalizar la intervención y evaluar los resultados. b) Cuando se seleccionan adecuadamente los miembros. c) Mucho antes de que los miembros que lo componen se conozcan, en la intersección entre valores personales/profesionales y habilidades personales/profesionales. c) Mucho antes de que los miembros que lo componen se conozcan, en la intersección entre valores personales/profesionales y habilidades.

En el contexto de focalizar la atención en el individuo o en el grupo, ¿cómo debe actuar el trabajador social con quienes participan de manera reincidente acaparando el grupo?. a) Permitirles hablar cuanto quieran para que se sientan escuchados. b) Expulsarlos del grupo inmediatamente. c) "Extinguir" su comportamiento no prestándoles tanta atención. d) Confrontarlos públicamente frente al grupo.

¿Qué implica la técnica de reconducir la atención cuando el trabajador social no está seguro de haber entendido lo que ha dicho un miembro del grupo?. a) Ignorar el comentario y seguir con otro tema. b) Repetir lo que cree haber oído o pedir a la persona que lo vuelva a explicar. c) Realizar una interpretación profesional del comentario. d) Preguntar al resto del grupo si alguien ha entendido el comentario.

¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta al negociar un contrato en un grupo de trabajo social?. a) Solo los objetivos generales del grupo. b) Exclusivamente los aspectos formales y de calendario. c) Objetivos, roles y criterios específicos para conocer el grado de consecución. d) Únicamente las expectativas del trabajador social.

En relación a la habilidad de "proporcionar información", ¿qué debe tener presente el trabajador social?. a) Que la mejor fuente de información es el propio grupo, incluso cuando conoce los hechos con antelación. b) Que debe proporcionar toda la información de una sola vez. c) Que debe utilizar tecnicismos para mostrar su profesionalidad. d) Que solo debe proporcionar información cuando sea explícitamente solicitada.

Respecto al uso del modelado en trabajo social con grupos, ¿qué característica debe tener el modelo?. a) Debe ser siempre el propio trabajador social. b) Debe tener ciertas similitudes con el observador y capacidad para realizar adecuadamente el comportamiento en cuestión. c) Debe ser una persona externa al grupo con autoridad reconocida. d) Debe tener un nivel educativo superior al de los miembros del grupo.

¿Qué supone la confrontación como habilidad en el trabajo social con grupos?. a) Informar a los participantes de inconsistencias entre lo que dicen y hacen. b) Enfrentar a los miembros del grupo que tienen conflictos entre sí. c) Imponer la autoridad del trabajador social cuando hay desacuerdos. d) Rechazar comportamientos inadecuados mediante críticas directas.

¿Cuál de estas afirmaciones describe mejor el papel del trabajador social en un grupo según la visión del texto?. a) Director que toma las decisiones y marca el rumbo del grupo. b) Experto que proporciona soluciones a los problemas de los miembros. c) "Hilo conductor" o "pieza que encaja para que el resto de piezas gire", facilitador de la ayuda mutua. d) Autoridad que evalúa y juzga el progreso de cada miembro.