TEMA 5 Modelos de trabajo social con grupos 4

¿Qué acción corresponde al uso de la habilidad de proporcionar información sobre percepciones en un grupo?. Sugerir opiniones personales sobre las emociones del grupo. Informar sobre hechos relevantes percibidos por el trabajador social para facilitar la comprensión. Transmitir juicios de valor sobre los comportamientos del grupo. Reforzar exclusivamente lo dicho por los participantes más activos.

¿Cuál es una señal de que se ha conseguido un inicio grupal exitoso?. Los miembros hablan entre sí sin atender al trabajador social. El grupo ignora la agenda establecida. Se genera un clima de reconocimiento y participación activa. El trabajador social evita exponer objetivos para no condicionar.

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del contrato grupal?. Definición de objetivos. Establecimiento de roles. Asignación de tareas personales al trabajador social. Criterios medibles para alcanzar metas.

¿Qué diferencia clave existe entre refuerzo y recompensa?. El refuerzo es espontáneo y la recompensa es estructurada. La recompensa solo se usa en contextos individuales. El refuerzo busca mantener o aumentar conductas por sus consecuencias. El refuerzo siempre incluye un premio tangible.

El trabajador social como modelo dentro de un grupo implica: Imitar el comportamiento de los participantes para fomentar confianza. Exhibir conductas deseadas para que sean observadas y reproducidas. Aplicar exclusivamente normas éticas profesionales. Retirarse del grupo para observar sin intervenir.

¿Qué define al proceso de mediación grupal?. Disolver el grupo cuando hay conflictos internos. Resolver tensiones con estrategias punitivas. Facilitar el entendimiento entre miembros desde una postura neutral. Reforzar la posición de uno de los lados enfrentados.

¿Cuál de las siguientes habilidades es más útil en la fase de evaluación final del grupo?. Fomentar la empatía. Iniciar una sesión grupal. Extraer información sobre las percepciones de los miembros. Contraer un compromiso en forma de contrato.

¿Cuándo se considera oportuno utilizar la confrontación en grupo?. Para provocar una reacción emocional intensa. Cuando se observa una disonancia entre lo dicho y lo hecho por un miembro. Para interrumpir dinámicas conflictivas de forma inmediata. Siempre que un miembro desafíe la autoridad del trabajador social.

¿Qué puede dificultar el uso de la habilidad de “reconducir la atención”?. Tener información clara de todos los miembros. Recordar detalles previos sobre la participación individual. El manejo simultáneo de múltiples focos de atención. Utilizar el contacto visual como técnica principal.

¿Cuál es uno de los resultados esperables tras una buena intervención con refuerzo?. Reducción de la participación en el grupo. Desorganización emocional. Mantenimiento o incremento de conductas orientadas a metas. Silencio colectivo para reflexionar.