1- Los procesos de control ejecutivo (incluyendo la atención, el repaso, la organización, las imágenes y la elaboración) también se conocen como: habilidades metacognitivas procesamiento ejecutivo habilidades procedimentales.
2- Bruning y cols, 2011: La metacognición es un conocimiento de nivel superior acerca del propio pensamiento, así como de la capacidad para utilizar tal conocimiento para administrar los procesos cognitivos propios como la comprensión y la solución de problemas capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento capacidad de conocer y controlar los propios estados mentales básicos que participan en la cognición.
3- La metacognición implica las tres clases de conocimientos para alcanzar las metas y resolver problemas: 1. El conocimiento declarativo
2. El conocimiento procedimental
3. El conocimiento autorregulatorio 1. El conocimiento del medio
2. El conocimiento procedimental
3. El conocimiento autorregulatorio 1. El conocimiento relacional
2. El conocimiento procedimental
3. El conocimiento autorregulatorio.
4- La metacognición regula el pensamiento y el aprendizaje. Hay tres habilidades esenciales: La planeación, verificación y la evaluación La organización, registro y la evaluación La identificación, registro y la evaluación.
5- metacognición en la enseñanza (Sawyer 2006): valorar lo que ha ocurrido en la clase por qué, y pensar lo que
podría hacer la próxima vez identificar lo que me ocurre, y pensar cómo podría hacerlo la próxima vez hacer juicios acerca de los procesos y los resultados del
pensamiento y el aprendizaje.
6- Las habilidades metacognitivas empiezan a desarrollarse: entre los 4 y los 7 años de edad, y mejoran a lo largo de la etapa escolar. entre los 5 y los 7 años de edad, y mejoran a lo largo de la etapa escolar. entre los 6 y los 7 años de edad, y mejoran a lo largo de la etapa escolar.
7- estrategia llamada SDA. Los pasos son: ¿Qué es lo que ya sé acerca de este tema?
¿Qué es lo que deseo saber?
Al final de la lectura o indagación¿qué he aprendido? Subrayar ideas principales
Desarrollar esquemas
Analizar contenido Seleccionar
Desarrollar
Analizar.
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