¿Cómo han afectado los cambios sociales a la estructura familiar?
Los cambios sociales no han tenido ningún impacto en la estructura familiar.
Los cambios sociales han provocado transformaciones en la estructura familiar.
La estructura familiar ha permanecido inalterada ante los cambios sociales.
.
¿Qué elementos son destacables en la definición de familia según Palacios y Rodrigo (2001)?
Una definición única y estática.
Sentimientos de pertenencia, compromiso personal y relaciones íntimas.
Ausencia de compromiso entre sus miembros.
.
: ¿Según Álvarez (2004), cuál es el factor clave para el desarrollo infantil en la familia?
La estructura específica de la familia.
Las relaciones y interacciones con los cuidadores.
El entorno sociopolítico en el que se encuentra la familia.
.
¿Por qué la familia sigue siendo relevante a pesar de sus transformaciones?
Porque sigue manteniendo la misma estructura desde tiempos antiguos.
Porque es un agente educativo fundamental que se adapta y perdura.
Porque ha perdido sus funciones esenciales en la sociedad actual.
.
¿Cómo se define la educación familiar según Colom (1997) y Sarramona (2008)?
Como una educación rígida y sistemática.
Como un proceso global, continuo, y fundamental en la vida de una persona.
Como una educación técnica y altamente estructurada.
.
¿Cuál es uno de los factores de la eficacia de la acción educativa familiar según el texto?
La falta de aval social para la familia.
La presencia de conflictos constantes entre los padres.
La congruencia de las acciones educativas de los padres.
.
¿Cuál es el principal papel de la familia en la socialización según Vila (2000)?
Facilitar el aprendizaje académico.
Proporcionar un ambiente seguro para el desarrollo.
Fomentar la competencia entre los miembros de la familia.
.
¿Cómo describe Díez-Navarro (2007) la crianza en la sociedad actual?
Como un proceso sin prisas y sin urgencias.
Como un proceso marcado por la velocidad y las prisas.
Como un proceso desligado del ritmo social actual.
.
¿Qué elemento se destaca como clave para una crianza saludable según el texto?
Un ambiente altamente competitivo.
La desaceleración y la crianza sin prisas (slow parenting).
Una crianza estricta y rígida.
.
¿Por qué se considera importante la conciliación entre vida familiar y laboral?
Para incrementar la competencia entre los miembros familiares.
Para garantizar un equilibrio entre el tiempo dedicado a la familia y al trabajo.
Para eliminar por completo la influencia del trabajo en la vida familiar.
.
¿Cuál es el primer agente educativo que acoge al niño y facilita su primera inmersión social?
La escuela infantil
La familia
Los amigos
.
¿qué función cumple la familia en la transmisión de valores?
Transmite valores de manera exclusiva
No participa en la transmisión de valores
Comparte y experimenta valores que modelan el desarrollo del ser
.
¿Qué representa la escuela infantil para gran parte de las criaturas según el texto?
Un lugar de descanso
Un primer acercamiento a la diversidad en la sociedad
Un espacio de aislamiento social
.
¿Qué principio ha de regir las relaciones entre la familia y la escuela, según el texto?
Competencia constante
Mutua colaboración
Separación total
.
¿Qué elemento es fundamental para construir una adecuada relación familia-escuela, según el texto?
La competencia
La comunicación bidireccional
El aislamiento
.
¿por qué es importante la colaboración entre la familia y la escuela?
Para controlar el comportamiento de los niños
Para garantizar la adaptación del niño al contexto escolar
Para construir un proyecto educativo común
.
¿Qué implica la circularidad en la relación entre familia y escuela según el texto?
Que ambas instituciones interactúan de forma independiente
Que lo que sucede en una institución afecta a la otra
Que no hay relación entre la familia y la escuela
.
¿Qué elemento se destaca como clave para construir la relación familia-escuela en el texto?
La exclusión de las familias
El reconocimiento del papel fundamental de ambas instituciones
La competencia entre la familia y la escuela
.
¿Qué beneficios se mencionan en el texto para las familias que participan activamente en la relación con la escuela?
Mayor desconocimiento sobre el progreso de sus hijos
Refuerzo de una parentalidad positiva
Aumento del aislamiento social
.
¿Qué se propone como base para una adecuada relación familia-escuela?
La falta de diálogo y comunicación
La colaboración, la comunicación bidireccional y el reconocimiento mutuo
La separación y el aislamiento entre ambas instituciones
.
¿Qué representa la familia en el proceso de socialización de los niños?
Una influencia menor en comparación con la escuela.
El primer lugar de acogida y socialización.
Un agente educativo irrelevante.
.
¿Cuál es otro agente educativo significativo además de la familia y la escuela, según el texto?
Los medios de comunicación social.
Los amigos del niño.
Los grupos de estudio.
.
¿Qué elementos conforman el entorno sociocomunitario según el texto?
La escuela y los parques.
La familia y los medios de comunicación.
La comunidad y los medios de comunicación social.
.
¿Cómo se fomenta la exploración del entorno sociocomunitario en los niños?
A través de actividades restringidas en la escuela.
A través del juego, el descubrimiento y la conquista de espacios.
Limitando su interacción con el entorno exterior.
.
¿cuál es el efecto de la disminución de oportunidades de juego en el entorno público?
Un aumento de la autonomía de los niños.
Una vulneración de sus derechos y pérdida del juego natural.
Una mayor interacción social con otros niños.
.
¿Cómo influye la actitud de los progenitores en el uso de pantallas por parte de los niños?
No tiene influencia en absoluto.
Limita el acceso a las pantallas en los niños.
Fomenta el uso temprano y extendido de dispositivos móviles.
.
¿Qué se menciona como el efecto del uso excesivo de pantallas en la infancia según el texto?
Una mayor interacción social con el entorno.
Un déficit de transferencia y dificultades para interactuar con el mundo real.
Un aumento de la creatividad y la imaginación.
.
¿Qué sugiere el autor respecto al tiempo dedicado a las pantallas por parte de los niños?
Que es beneficioso para su desarrollo cognitivo.
Que les impide interactuar y conocer el mundo real.
Que es esencial para su socialización.
.
¿Cuál es el argumento principal del texto sobre el uso de pantallas en la infancia?
Que las pantallas son necesarias para el entretenimiento infantil.
Que limitan la exploración y la interacción con el mundo real.
Que son herramientas educativas fundamentales.
.
¿Qué se destaca como esencial para que los niños interactúen y comprendan el mundo según el texto?
El acceso a dispositivos móviles.
La exploración física, sensorial y social.
El aislamiento de los medios sociocomunitarios.
.
|
