Tema 6. Adultez Media. Desarrollo socio-emocional 2do Semestre UCV

¿Qué factores contextuales forman parte explícita del estudio del desarrollo psicosocial en la adultez media y hacen difícil afirmar que exista un cambio típico o normativo?. Exclusivamente las variaciones del metabolismo basal. La cohorte, el género, el origen étnico, la cultura y la posición socioeconómica. Las respuestas preasociativas de habituación periférica.

¿Cómo se consideraba tradicionalmente la adultez media en términos psicosociales según los enfoques clásicos de Freud?. El periodo de máxima plasticidad y cambios cualitativos del ciclo vital. Un periodo de estabilidad psicosocial donde la personalidad ya estaba completamente formada. Una crisis de identidad no normativa mediada por el reloj social.

¿Qué plantean los teóricos contemporáneos del desarrollo del ciclo vital, como Erikson o Levinson, en contraposición a las ideas psicodinámicas clásicas?. Que el desarrollo psicosocial continúa a lo largo de toda la vida adulta y la mediana edad es una época de cambios importantes. Que las estructuras de la personalidad se fijan de forma invariable a los 18 años. Que la adultez media está regida únicamente por reflejos incondicionados innatos.

¿Quién propuso que la madurez es el periodo en el que las personas realizan la transición hacia la 'Generatividad frente al estancamiento'?. Sigmund Freud. Erik Erikson. Daniel Levinson.

¿Cómo define textualmente la teoría de Erikson el concepto de "Generatividad"?. El deseo de acumular el mayor número posible de reforzadores generalizados como el dinero. El interés de los adultos maduros por guiar, influir y asegurar el bienestar de las siguientes generaciones y dejar un legado. Un estado de equilibrio biológico basado en operaciones concretas piagetianas.

¿Cuál es la contrapartida negativa o fracaso adaptativo en la séptima etapa del ciclo vital de Erikson?. La crisis de la mitad de la vida destructiva. El estancamiento, caracterizado por una sensación de inactividad, vacío o falta de crecimiento personal. Una actitud de sumisión e indefensión aprendida situacional.

¿Qué virtud o fuerza de la personalidad se adquiere al resolver con éxito la crisis de generatividad frente al estancamiento?. La fidelidad y el propósito. El interés o el cuidado por los demás. La sabiduría reflexiva dialéctica.

¿En qué investigación empírica se concluyó que las personas maduras se mostraban especialmente preocupadas por la productividad y por servir de guía a los más jóvenes, respaldando a Erikson?. El Estudio Longitudinal de Seattle de Warner Schaie. La investigación de Ryff (1984) sobre la autopercepción a lo largo de la vida. El experimento del Muñeco Bobo de Bandura.

¿Qué autores demostraron empíricamente la existencia de una relación directa entre poseer una identidad positiva y la productividad en la madurez?. Jeffrey Jensen Arnett y Jean Piaget. Vanderwater y colaboradores (1997). Lawrence Kohlberg y Albert Bandura.

De acuerdo con Petersen y Stewart (1996), ¿a través de qué facetas o dimensiones desarrollan las mujeres la generatividad en sus vidas?. Únicamente mediante la velocidad de procesamiento fluida. A través del trabajo y de la maternidad, conectándose a la última fase del ciclo vital. Mediante respuestas automáticas involuntarias de evitación.

¿Qué autor clásico analizó la reestructuración de la vida del hombre a los 40 años a través de la "Teoría de las estaciones del hombre"?. Erik Erikson. Daniel Levinson. Paul B. Baltes.

Según la secuencia cronológica de la teoría de Levinson, ¿qué ocurre entre los 30 y los 40 años?. Una moderación y estabilidad relativa en el estilo de vida. Los esfuerzos ocupacionales o profesionales del sujeto. La transición a la vejez avanzada de forma súbita.

¿Qué fase temporal sitúa Levinson entre los 40 y los 45 años de edad?. La entrada en la madurez. La transición a la madurez (asociada a la crisis de la mediana edad). La culminación de la madurez.

¿Cuáles son los cuatro conflictos polares de la personalidad que el sujeto debe resolver durante la transición a la madurez según Levinson?. El físico, el cognoscitivo, el psicosocial y el moral. Ser joven frente a viejo, ser constructivo frente a destructivo, ser masculino frente a femenino, y sentirse unido frente a separado. La anorexia, la bulimia, el alcoholismo y el tabaquismo.

Para un 70-80% de los sujetos varones entrevistados originalmente por Levinson, la transición de los 40 años suponía: Una meseta adaptativa lineal exenta de tensiones emocionales. Un período caótico y de crisis profunda debido al estrés que genera. Una contingencia nula que no alteraba sus asunciones básicas.

¿Qué evolución de intereses describe Levinson para el hombre que alcanza la década de los 50 años?. Un incremento drástico en la competitividad y en la hostilidad laboral. Una menor obsesión por el logro personal y una mayor preocupación por las relaciones y la generatividad. El retorno definitivo a formas de pensamiento egocéntricas de la niñez.

¿A qué rango de edad corresponde la denominada "Culminación de la madurez" en el modelo de Levinson?. De los 18 a los 25 años. De los 55 a los 60 años. A partir de los 75 años en adelante.

¿Qué plantean los modelos teóricos denominados "Modelos de rasgos" respecto al cambio de personalidad en la adultez media?. Que la personalidad cambia radicalmente de un día para otro por eventos ambientales. Que la personalidad es relativamente estable, mostrando cambios graduales y coordinados (mayor responsabilidad y estabilidad emocional) fruto del desarrollo interno. Que los rasgos se diluyen por completo al alcanzarse los 40 años.

¿Qué postulan los "Modelos de etapas normativas" frente a los de rasgos?. Que el cambio psicosocial proviene de experiencias concretas imprevistas no ligadas a la edad. Que los cambios se producen por etapas universales ligadas a la edad, donde todas las personas atraviesan tareas o crisis típicas. Que la cognición madura depende única y exclusivamente del Efecto Flynn.

¿En qué se fundamenta el "Modelo de los acontecimientos vitales"?. En pautas hereditarias e inmutables de la dotación genética. En que los cambios se deben a eventos importantes de la vida (divorcio, cambio de trabajo, hijos que se van) y el cambio depende de lo que le ocurra a cada uno. En el cumplimiento ciego del castigo positivo impuesto por la autoridad social.

¿Qué es el "Reloj social" según la conceptualización clásica de Bernice Neugarten?. Un instrumento psicométrico para medir el tiempo de reacción perceptiva de Seattle. El calendario que determina culturalmente el momento en que las personas deben completar ciertas tareas vitales (matrimonio, hijos, trayectoria profesional). Una pauta preasociativa de sensibilización generalizada ante ruidos del entorno.

¿Qué consecuencias psicológicas experimentan las personas cuyas vidas no están sincronizadas con el reloj social de su cultura?. Un incremento instantáneo en sus puntuaciones de inteligencia cristalizada. Muestran mayores niveles de estrés que las personas que sí siguen un calendario socialmente establecido. El cese definitivo de la empatía comportamental.

¿Cómo es el grado de acuerdo social contemporáneo respecto a la edad adecuada para casarse o tener hijos en comparación con el pasado?. Es mucho más estricto y rígidamente pautado por la ley penal. En la actualidad existe un menor grado de acuerdo acerca de la edad o la secuencia adecuada para que se produzcan estos eventos. Se unifica de manera universal eliminando la multidireccionalidad.

¿Cómo define el texto el concepto de "Identidad" en la adultez media?. Un rasgo biológico fijo e inmutable que se consolida al concluir la infancia. Un constructo que no es fijo, sino que se construye continuamente a partir de experiencias, relaciones y el contexto social. Un reflejo incondicionado condicionado por la habituación repetida.

Mantener la coherencia personal a la vez que el sujeto se adapta a los cambios del entorno implica un equilibrio de la: Inteligencia fluida de Horn y Cattell. Identidad. Sarcopenia muscular restrictiva.

¿Qué cambios metodológicos en la identidad de género se observan en los hombres de edad media según Josselson (2003)?. Se vuelven más hostiles, competitivos y centrados en el logro material. Se muestran más abiertos acerca de sus sentimientos, más interesados en las relaciones íntimas y más cariñosos. Pierden por completo la capacidad de regular las respuestas emocionales.

¿Qué transformaciones en los roles tradicionales de género experimentan las mujeres de mediana edad en la actualidad?. Una regresión inmadura hacia actitudes de sumisión preconvencionales. Muestran una mayor asertividad, mayor autoconfianza y orientación al logro (características tradicionalmente etiquetadas como masculinas). Un declive precoz de su memoria episódica biográfica.

¿Qué postula el antropólogo David Gutmann respecto a la evolución de los roles de género al avanzar la edad?. Que las diferencias de género se acentúan exponencialmente tras la menopausia. Que los roles tradicionales evolucionaron para asegurar el bienestar de los niños; una vez que los hijos crecen, los roles se vuelven cada vez menos diferentes. Que dependen de una contingencia nula e inocua de carácter filogenético.

¿Cómo define el texto de la Parte 4 la "Salud Mental Positiva"?. La ausencia total y aislada de síntomas clínicos diagnosticables en un test. Una sensación subjetiva de bienestar psicológico que va de la mano de un sentido saludable del yo, siendo la evaluación que hace la persona de su vida. El mantenimiento de una velocidad de procesamiento perceptivo alta.

¿Qué tendencia general se observa respecto a las Emociones Negativas durante y después de la mitad de la vida?. Un incremento catastrófico derivado del miedo a envejecer. Una disminución gradual promedio en las emociones negativas (aunque este descenso es menor en las mujeres). Se estabilizan siguiendo un programa intermitente de intervalo fijo.

¿Qué sucede con la Emocionalidad Positiva al avanzar la persona a lo largo de la adultez media?. Sufre un declive sistemático debido a las sobrecargas cotidianas. Tiende a incrementarse en términos promedio generales. Desaparece debido a la crisis de la mitad de la vida.

¿Qué autora diseñó el influyente modelo de las "Seis Dimensiones del Bienestar Psicológico"?. Bernice Neugarten. Carol Ryff. Diane Ackerman.

¿Cuál es la dimensión del bienestar de Ryff que se define como "sentirse bien con uno mismo y aceptar los propios defectos y virtudes"?. Autonomía. Autoaceptación. Relaciones positivas con los demás.

La dimensión de Ryff denominada "Relaciones positivas con los demás" implica: Desarrollar un rasgo de hostilidad y neuroticismo competitivo. Tener relaciones interpersonales de confianza, cálidas y de ayuda mutua. Someterse de forma pasiva a las demandas de la cohorte histórica.

¿Qué es la "Autonomía" según el modelo de las seis dimensiones de Carol Ryff?. Ser capaz de mantener la independencia, resistir la presión social y regular el propio comportamiento desde dentro. El aislamiento absoluto de la persona en el medio rural. La capacidad de ejecutar taxias motoras sin control del SN.

La dimensión de Ryff que consiste en "sentir que se tiene la capacidad de influir, manejar y organizar de forma eficaz el propio entorno" se llama: Crecimiento personal. Dominio del entorno. Propósito en la vida.

¿Qué define a la dimensión del bienestar de Ryff denominada "Propósito en la vida"?. El incremento cuantitativo de las puntuaciones de razonamiento inductivo. Tener metas, objetivos claros y un sentido de dirección que dé significado a la existencia. Completar con éxito un programa de razón variable laboral.

¿Qué es el "Crecimiento personal" en el modelo de bienestar psicológico de Ryff?. El aumento biológico de la densidad mineral ósea del esqueleto. El empeño por seguir desarrollando el propio potencial, crecer como persona y estar abierto a nuevas experiencias. La supresión permanente de la tolerancia a la incertidumbre.

¿Qué patrón gráfico o evolución temporal describe la "Satisfacción con la vida" en relación con la edad cronológica en la mayoría de estudios?. Una línea recta descendente de pérdida continuada. Una forma de "U", donde la satisfacción tiende a ser menor en la mediana edad (40-49 años) en comparación con la juventud y la vejez. Una meseta asintótica invariable que no experimenta fluctuaciones.

Al analizar las relaciones sociales en la mitad de la vida, ¿qué postula la "Teoría de la caravana social" de Kahn y Antonucci?. Que los adultos viajan solos por la vida aislándose de su cohorte por la hostilidad. Que las personas mantienen círculos cercanos de relaciones íntimas (familia, amigos) que los acompañan a lo largo de la vida, ofreciendo apoyo. Que las interacciones dependen exclusivamente de reforzadores primarios de supervivencia.

¿Qué plantea la "Teoría de la selectividad socioemocional" propuesta por Laura Carstensen?. Que los adultos eligen sus amistades siguiendo un programa de razón variable aleatorio. Que a medida que el tiempo futuro se percibe como más limitado, las personas seleccionan de forma activa relaciones que les aporten bienestar emocional directo. Que los ancianos rechazan el contacto humano debido a la presbiacusia.

¿Qué es el fenómeno del "Nido vacío" en las relaciones familiares de la adultez media?. La pérdida irreversible de los sistemas de memoria a corto plazo del progenitor. La transición que experimentan los padres cuando el último de sus hijos se emancipa y abandona el hogar familiar. Una crisis de identidad no normativa de carácter puramente económico.

¿Cómo reaccionan la mayoría de los padres ante la emancipación de sus hijos (nido vacío) en las sociedades actuales si la relación previa era sana?. Sufren depresiones clínicas severas acompañadas de hostilidad crónica. Lo experimentan como una fase positiva de liberación, redescubrimiento de la pareja y oportunidad de ocio (no es una tragedia inevitable). Desarrollan conductas supersticiosas basadas en contingencias nulas.

¿Qué se entiende técnicamente por el concepto de "Nido abarrotado" o síndrome de la puerta giratoria?. La acumulación de pequeñas frustraciones cotidianas menores en el puesto de trabajo. El fenómeno por el cual los hijos adultos regresan al hogar familiar debido a dificultades económicas, laborales o rupturas de pareja. Un fallo psicométrico al evaluar el dominio del entorno.

¿Por qué se denomina textualmente a los adultos de mediana edad como la "Generación sándwich"?. Porque adoptan hábitos de alimentación rápida e inadecuada debido al estrés. Porque se encuentran atrapados entre la doble responsabilidad de cuidar a sus hijos que crecen y, al mismo tiempo, atender a sus padres mayores que envejecen. Debido a un sesgo cultural ligado exclusivamente a las cohortes anglosajonas.

¿Qué consecuencias tiene para los hermanos de mediana edad el cuidado compartido de sus padres mayores de edad?. Anula por completo el paso jerárquico hacia el estadio postformal dialéctico. Puede acercar más a los hermanos reforzando su solidaridad, pero también puede ser fuente de resentimiento, tensiones y conflictos familiares. Transforma de forma definitiva sus rasgos estables de personalidad.

¿Qué vínculos interpersonales se consideran estadísticamente los más duraderos en la vida de la mayoría de la gente?. Las relaciones con los compañeros del aula universitaria de Arnett. Los vínculos entre hermanos. Las interacciones con el personal del entorno médico-laboral.

¿Cuál es un aspecto positivo y generativo del papel de los abuelos en la crianza de sus nietos según el tema?. Les permite acelerar el declive de su inteligencia fluida. Actúan como fuente de orientación, mentores, compañeros de juego y guías, canalizando su deseo de generatividad. El incremento drástico en la velocidad perceptiva visual.

¿Qué presiones o "parte negativa" puede acarrear para los abuelos tener que asumir por completo la crianza de sus nietos si los padres no pueden?. Provoca la pérdida de sus esquemas de las operaciones concretas infantiles. Crea fuertes presiones físicas, emocionales y financieras, viéndose obligados a reducir drásticamente su vida social, tiempo libre o planes de jubilación. El desarrollo anómalo de una empatía cognitiva disposicional.

En conclusión, el estudio del desarrollo socioemocional en la adultez media demuestra que esta etapa se define por: Un estancamiento psicosocial absoluto, homogéneo y carente de nuevas metas. Un dinamismo adaptativo complejo (ganancias y pérdidas) donde el Yo se reconstruye a través del deseo de generatividad, el ajuste del bienestar y la transformación de los roles familiares y sociales. El retorno automático a reflejos e instintos filogenéticos rígidos.