marca las líneas generales de la intervención socioeducativa programas planes proyectos.
puede abarcar diferentes programas y un programa diferentes proyectos.
El objetivo de este plan es eliminar las causas de discriminación.
Sería una estrategia de planificación más detallada planes proyectos programas.
Son las planificaciones más concretas, detalladas y contextualizadas planes proyectos programas.
Se han establecido siete retos estratégicos para cuya consecución se identifican objetivos concretos plan de acción de la estrategia española sobre discapacidad CEAPA, confederación española de asociaciones de padre y madres de alumnado convenio de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad estrategia española sobre discapacidad.
A través de sus proyectos proponen diferentes talleres para promover la autonomía personal y social de las personas con discapacidad plan de acción de la estrategia española sobre discapacidad A.P.A.M.A asociación de padres de alumnos con discapacidad de Alcobendas CEAPA. confederación española de asociaciones de padres y madres de alumnado.
¿Qué es la CEAPA? Confederación española de asociaciones de padres y madres de Andalucía Confederación española de acción de padres y madres de alumnado Confederación española de asociaciones de padres y madres de alumnado.
Es un documento que contempla una serie de criterios de actuación profesional de acuerdo a normas y valores que formulan los profesionales que llevan a cabo la actividad concreta código deontológico código ético código profesional código dontológico.
la contención parte del principio de que el ..... conduce al estancamiento o estabilidad. sometimiento abandono aislamiento distanciamiento.
hay tres tipos de contención, éstos son: emocional, física y ambiental o del entorno emocional, mecánica y social emocional, física y ambiental emotiva, física y ambiental.
Uno de los principios de actuación en situación de crisis que se utiliza para proteger a los usuarios y a los profesionales es:.
Se trata de planificar en función de los usuarios y usuarias y de adaptar las actividades para que les resulten divertidas. ¿Verdadero o falso? verdadero falso.
Mejorar las habilidades de autonomía personal y social de los usuarios _____ y una organización de la intervención. requiere la implicación de la comunidad requiere una planificación requiere una mejora de la salud requiere de habilidades sociales.
Un calendario de actividades contempla: La fecha y/o día de la semana, la temporalización y las actividades. La fecha y/o día de la semana, los contenidos y las actividades. La fecha y/o día de la semana, los recursos y las actividades. La fecha y/o día de la semana, el horario y las actividades.
El técnico en integración social debe mostrar las siguientes actitudes: Seguir las indicaciones de los protocolos de actuación si lo considera oportuno. Poner límites al usuario de manera educada, dialogada y reflexiva. Respetar solo algunos deseos del usuario muy independiente. Poner límites a los deseos de los usuarios.
Funciones propias del técnico en integración social son: Proponer y desarrollar actividades con los usuarios, para movilizar sus propios recursos, utilizando situaciones simuladas. Supervisar las propuestas de actividad y su realización, así como observar y valorar en que medida ayudan a la autonomía del usuario. Conseguir relaciones fluidas con, procurando que se solucionen conflictos y que mejore la comunicación entre usuarios y profesionales o entre usuarios y familiares, etc.… Intervenir implementando programas y proyectos socioeducativos que ayuden a los usuarios a desarrollar sus habilidades.
Para desarrollar las actividades hay que contar con recursos de diferentes tipos, entre otros: Recursos de almacenamiento (inmediato, a medio plazo, a largo plazo). Material (fungible, no fungible).Recursos técnicos
Material (fungible, no fungible).Recursos humanos (personal).
Recursos humanos (personal).Recursos técnicos.
El respeto a la autonomía y a la dignidad de cada uno _____ y no un favor que podemos o no concedernos unos a los otros. (Paulo Freire). es una actitud de cada uno es una mejora para la persona es un imperativo ético es una necesidad del profesional
.
Si lo que pretendemos es conseguir un cambio o mejora de un usuario concreto o de un grupo tendremos que utilizar: La intervención basada en modelos.
Un modelo de actuación que no sea el de la buena voluntad. La intervención basada en modelos. La perspectiva constructivista. La planificación socioeducativa. Un modelo de actuación que no sea el de la buena voluntad
.
¿Qué aspecto del usuario, relacionado con las estrategias instruccionales, tiene que considerar el profesional en la elaboración de un proyecto o de un programa?.
Según Marchioni, 1989, la planificación es un método educativo, pedagógico y un instrumento de trabajo absolutamente necesario. ¿Verdadero o falso? verdadero falso.
Un principio de actuación que respeta al usuario y facilita su autodeterminación es: La autonomía: procurar que sea el usuario quien haga, decida, se implique. ¿Verdadero o falso? verdadero falso.
i hablamos de un Usuario con limitaciones en sus capacidades y competencias, a la hora de plantear las actividades consideraremos que necesita: Actividades con amplio repertorio de habilidades. Tener posibilidad de realizar muchas y diversas actividades. Mas tiempo para realizar las actividades Mas tiempo para realizar las actividades Mas tiempo para realizar las actividades. Utilización de las herramientas con pauta detallada.
El cronograma se utiliza para la temporalización de las actividades, indicándonos las actividades a realizar cada día. ¿Verdadero o falso? verdadero falso.
Desde una visión general, se consideran diversas razones que justifican la programación: Consolida la reflexión-acción. No deja la acción al azar Permite disponer de mas energía a los usuarios. Organiza coherentemente los factores participantes. Organiza coherentemente los factores participantes. No deja la acción al azar.
Un principio de actuación para prevenir situaciones de crisis es: Realizar la intervención lo mas próximo posible al lugar donde se ha producido la crisis ¿Verdadero o falso? v f.
Un plan, es una estrategia de planificación que, marca las líneas generales de intervención definidas por los grupos sociales y políticos que pretenden establecer necesidades de los usuarios concretos ¿Verdadero o falso? V F.
Un plan, es una estrategia de planificación que, marca las líneas generales de intervención definidas por los grupos sociales y políticos que pretenden establecer ------------- de los usuarios concretos prioridades necesidades objetivos.
Relaciona cada fase con lo que te sugiere: ¿Qué hacer?, ¿Qué lo justifica?, ¿Dónde se inscribe?, ¿Para que se quiere hacer?, ¿Qué se pretende conseguir?, ¿Cómo se hará?, ¿Con que recursos?, ¿Cuándo se hará?, ¿Cómo y cuando se evaluará? En esta fase es importante seguir un esquema de actuación que bien podría ser: Preparación, Adquisición y Generalización. ¿Para quién?, ¿A quien va dirigido el proyecto?, ¿Qué tipo de usuarios?, ¿Qué necesidades tienen?, Que necesidades se pretende cubrir?. ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Cuándo?.
En todo proyecto tenemos que poder diferenciar claramente dos partes:
Seleccione una o más de una: datos identificativos datos ideales datos descriptivos datos relativos.
La competencia general del técnico en integración social consiste en _____ aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades.
Seleccione una: la comunicación en las intervenciones de integración social la mejora de los usuarios en las áreas académico funcional y salud y seguridad programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social
planificar, diseñar, prever y evaluar las intervenciones con los usuarios.
Consideramos que el técnico en integración social debe mostrar las siguientes actitudes: _____ como un proceso, adquisición, modificación de conocimientos y habilidades que facilitan el desarrollo de la persona.
Seleccione una: actitud evaluadora, actitud de ayuda, actitud paternalista, actitud de protección,.
Relaciona cada apartado con su explicación: marco de referencia objetivos evaluación justificación.
Entre las funciones que son propias del técnico en integración social están:
Seleccione una o más de una: La función horaria.
La función planificadora. La función innovadora. La función dinamizadora.
Los programas de habilidades de autonomía personal y social según Pérez (1999) se desarrollan en cuatro fases:
Seleccione una: plan, Programa, Proyecto y Programación.
Diagnóstico, Recursos, Aplicación y Evaluación. Diagnóstico, Planificación, Aplicación y Evaluación. Plan, Programa, Proyecto y Evaluación.
La señalización de un espacio, para que una persona con dificultad visual sea autónoma, lo podemos adaptar:
Seleccione una: Aumentando la potencia de luz, bien sea natural o artificial. Añadiendo texturas asociadas a las imágenes orientadoras que había en el espacio. Con recursos, medios y ayudas técnicas. Quitando las sillas sueltas y otros objetos móviles, para que no choque con ellos.
Un principio de actuación que respeta al usuario y facilita su autodeterminación es: La autonomía: procurar que sea el usuario quien haga, decida, se implique. ¿Verdadero o falso?
Seleccione una: v f.
¿Qué principio de actuación del profesional permite el respeto sobre el usuario y facilita su autodeterminación?.
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