CREAR TEST

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TEMA 6_PYE

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test: TEMA 6_PYE Descripción: Preguntas relacionadas con el Tema 6 Autor: Sandra OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 11/11/2024 Categoría: Universidad Número Preguntas: 131

COMPARTE EL TEST

Comentar

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

¿Cuál es la prevalencia aproximada de problemas de sueño en la infancia, según Maski & Owens (2016)? 10% 15% 25% 50%. ¿Cuál de los siguientes ejemplos describe mejor un caso de enuresis? Un adolescente que evita comer debido a la preocupación por su imagen corporal. Un niño de 6 años que moja la cama de manera regular durante la noche. Un niño que sufre despertares nocturnos frecuentes debido a pesadillas. Un adolescente que regurgita repetidamente los alimentos después de comer. ¿Cuál de los siguientes trastornos alimentarios es más frecuente en la adolescencia? Pica Rumiación Anorexia nerviosa Evitación de la ingesta de alimentos. ¿Cuál de los siguientes enfoques explicativos asocia los problemas de sueño infantil con rutinas inapropiadas antes de acostarse? Enfoque biológico Enfoque conductual Enfoque psicosocial Enfoque neuropsicológico. ¿Cuál es la prevalencia de la encopresis en la población infantil? Entre 0.5% y 2% Entre 1.5% y 7.5% Entre 10% y 15% Más del 20%. ¿Cuál de los siguientes métodos es más efectivo para el tratamiento de la enuresis nocturna? Terapia psicoanalítica Alarmas de humedad y entrenamiento de la vejiga Terapia farmacológica exclusivamente Modificación de la dieta sin intervención adicional. ¿Cuál es una herramienta útil para evaluar los problemas de eliminación en niños? Pruebas de inteligencia Observación directa Cuestionarios de habilidades sociales Test de personalidad. ¿Qué tipo de intervención es clave en el tratamiento de trastornos de la conducta alimentaria, como la anorexia y la bulimia? Terapias de exposición gradual Intervenciones familiares y terapia cognitivo-conductual (TCC) Tratamiento farmacológico exclusivo Hipnosis y técnicas de relajación. ¿Qué tipo de trastorno es pica, y cuál es su prevalencia aproximada? Trastorno de eliminación, prevalencia del 10% Trastorno de ingesta de sustancias no alimenticias, prevalencia del 5% Trastorno del sueño, prevalencia del 15% Trastorno alimentario relacionado con la restricción de alimentos, prevalencia del 1%. ¿Cuál es el rol de los factores psicosociales en los trastornos alimentarios durante la adolescencia? Tienen un impacto mínimo en la aparición de estos trastornos. Solo influyen si hay una predisposición genética. Contribuyen significativamente, especialmente a través de la presión social y los ideales culturales. Son irrelevantes en la explicación de los trastornos alimentarios. ¿Cuál es una función principal del sueño durante la infancia y adolescencia? Incrementar la actividad física Regular la temperatura corporal Consolidar el desarrollo cerebral y la memoria Reducir el apetito y la ingesta de alimentos. ¿Qué factor puede afectar negativamente la calidad del sueño en niños y adolescentes? Actividad física regular Exposición a pantallas electrónicas antes de dormir Rutinas establecidas para acostarse Ambientes oscuros y silenciosos. ¿Cuál de las siguientes fases del sueño es conocida por el movimiento rápido de los ojos y la actividad cerebral intensa? Sueño profundo Sueño REM Sueño ligero Fase de vigilia. ¿Cuál es la necesidad de sueño aproximada para un niño de 3 a 5 años? 7-8 horas 9-10 horas 11-12 horas 13-14 horas. ¿Cuál es la diferencia entre un problema de sueño y un trastorno del sueño? Un problema de sueño es siempre clínicamente significativo, mientras que un trastorno no lo es. Los problemas de sueño pueden manejarse con ajustes en la rutina, mientras que los trastornos requieren intervención clínica. Los trastornos del sueño afectan solo a los adolescentes. Los problemas de sueño siempre se deben a enfermedades físicas. ¿Cuántas horas de sueño necesitan los recién nacidos aproximadamente, y qué porcentaje corresponde a la fase REM? 12 horas de sueño, con un 30% en fase REM 14 horas de sueño, con un 40% en fase REM 16 horas de sueño, con un 50% en fase REM 18 horas de sueño, con un 60% en fase REM. ¿Cuál de los siguientes efectos puede tener la falta de sueño en niños? Mejora en el rendimiento académico Irritabilidad y cambios emocionales Aumento en la capacidad de atención Reducción en el crecimiento físico. ¿Cuál es una intervención eficaz para mejorar los problemas de sueño relacionados con la dificultad para conciliar el sueño en niños? Aumentar la exposición a pantallas antes de acostarse Reducir la actividad física durante el día Establecer una rutina regular para acostarse Permitir que el niño se duerma con la televisión encendida. ¿Cuál de los siguientes cambios ocurre en los patrones de sueño a medida que los niños se convierten en adolescentes? Aumenta la necesidad de sueño nocturno Disminuye la cantidad de sueño REM Los ciclos de sueño se vuelven más cortos Aparecen alteraciones conductuales relacionadas con el sueño. ¿Qué puede provocar el uso de dispositivos electrónicos antes de dormir en adolescentes? Mejora en la memoria a corto plazo Mayor consolidación del sueño profundo Alteraciones en el ciclo circadiano y dificultad para conciliar el sueño Aumento en la duración de la fase REM. ¿Cuál de los siguientes ejemplos describe mejor un caso de disomnia? Un niño de 5 años que se despierta llorando debido a pesadillas sobre monstruos. Un niño de 4 años que necesita la presencia de sus padres para dormirse. Un niño de 6 años que camina por la casa mientras está dormido. Un adolescente que experimenta somnolencia excesiva durante el día. ¿Cuál es la principal diferencia entre pesadillas y terrores nocturnos? Las pesadillas ocurren en la fase de sueño no REM y los terrores nocturnos en la fase REM. Los niños recuerdan las pesadillas al despertar, mientras que no suelen recordar los terrores nocturnos. Los terrores nocturnos son sueños agradables que provocan una sensación de calma. Las pesadillas ocurren durante el sueño profundo, mientras que los terrores nocturnos ocurren durante el sueño ligero. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el sonambulismo? Ocurre durante la fase REM del sueño Es una parasomnia que se presenta en la fase de sueño profundo Siempre es peligroso para el niño y requiere tratamiento inmediato Solo afecta a niños mayores de 10 años. Un niño de 7 años ronca fuertemente y tiene somnolencia diurna. ¿Cuál de los siguientes trastornos del sueño podría estar experimentando? Insomnio Trastorno del ritmo circadiano Apnea del sueño Sonambulismo. ¿Cuál de las siguientes es una característica común en el síndrome de piernas inquietas en niños? Despertarse con pesadillas recurrentes Sensaciones incómodas en las piernas que llevan al niño a moverlas mientras intenta dormir. Episodios de sueño incontrolable durante el día Realizar movimientos complejos como caminar mientras está dormido. ¿Qué caracteriza a los trastornos del ritmo circadiano en niños? Son episodios de terror nocturno que se presentan en la fase no REM Son movimientos repetitivos de las piernas durante la fase REM Es una disomnia que implica dificultad para conciliar el sueño sin la presencia de un adulto Es un desajuste entre el ciclo sueño-vigilia del niño y las demandas de su entorno. ¿Qué porcentaje aproximado de niños entre 6 meses y 5 años presenta disomnias? 10% 20% 30% 50%. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente los terrores nocturnos? Son episodios en los que el niño se despierta recordando sueños aterradores. Ocurren en la fase de sueño profundo y el niño suele no recordar el episodio. Involucran comportamientos repetitivos de movimientos de las piernas. Son episodios en los que el niño necesita ayuda para dormirse. ¿En qué fase del sueño suelen ocurrir las pesadillas en los niños? Durante la fase de sueño profundo (NO REM) Durante la fase REM, especialmente en la segunda mitad de la noche. En el primer tercio de la noche, en la fase de sueño ligero En la fase de sueño ligero (NO REM). ¿Cuál de las siguientes es una característica específica de los terrores nocturnos en la infancia? Ocurren generalmente en la fase REM, y el niño puede recordar el sueño con claridad. Inician con un grito repentino, y el niño no responde a estímulos ni recuerda el episodio. El niño se despierta completamente orientado y describe un sueño aterrador Los episodios suelen ser largos, y el niño camina mientras sueña. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un episodio de sonambulismo? Un niño de 5 años se despierta asustado por una pesadilla y recuerda el sueño en detalle. Un niño de 3 años grita en la cama, sudando y con respiración acelerada, sin recordar nada al despertar. Una niña de 6 años se levanta de la cama, camina por la casa y no responde a sus padres, sin recordar nada al día siguiente. Un niño de 4 años tiene problemas para conciliar el sueño y necesita la presencia de sus padres para dormirse. ¿En qué fase del sueño suelen ocurrir los episodios de sonambulismo en los niños? En la fase REM, durante la segunda mitad de la noche. En las fases profundas de sueño NO REM, en el primer tercio de la noche. En la fase ligera de sueño NO REM, justo antes de despertarse. En las fases de sueño profundo y sueño REM, indistintamente. ¿Cuál de los siguientes factores podría indicar un caso grave de pesadillas en un niño? El niño experimenta una pesadilla ocasional. El niño tiene pesadillas todas las noches, que afectan su descanso. Las pesadillas ocurren menos de una vez por semana El niño tiene terrores nocturnos y pesadillas una vez al mes. ¿Qué diferencia principal existe entre las pesadillas y los terrores nocturnos en los niños? Las pesadillas ocurren en el primer tercio de la noche, y los terrores nocturnos en la segunda mitad. Los terrores nocturnos ocurren durante la fase REM, mientras que las pesadillas ocurren en el sueño NO REM. En las pesadillas, el niño suele recordar el contenido del sueño; en los terrores nocturnos, no recuerda nada al despertar. Los terrores nocturnos son siempre recordados con detalle por los niños, mientras que las pesadillas no. ¿En qué grupo de edad son más frecuentes las pesadillas? Entre los 2 y 3 años. Entre los 3 y 6 años. Entre los 6 y 10 años. En adolescentes a partir de los 12 años. ¿Qué es un indicador de un episodio de terror nocturno en un niño? Despertarse en medio de la noche y recordar un sueño aterrador. Realizar actividades simples como caminar por la casa mientras duerme. Despertarse con un grito repentino, sin responder a estímulos y sin recordar el episodio al día siguiente. Sentirse cansado y desorientado al despertar por la mañana. ¿Cuál de los siguientes es un factor psicológico que puede contribuir a los problemas de sueño en los niños? Hipertrofia de amígdalas o adenoides. La carencia de normas y límites en casa. La maduración incompleta del sistema nervioso La predisposición genética por antecedentes familiares. ¿Qué factor contextual podría afectar negativamente los patrones de sueño en los niños? Ansiedad por situaciones escolares. Mala higiene del sueño, como el uso de dispositivos electrónicos antes de dormir Presencia de antecedentes familiares de sonambulismo Trastornos respiratorios como la apnea del sueño. ¿Qué conducta de los padres podría dificultar el desarrollo de buenos hábitos de sueño en un niño? Establecer una rutina de sueño constante Permitir que el niño decida la hora de dormir sin normas establecidas Apagar todos los dispositivos electrónicos una hora antes de dormir Usar una luz tenue en la habitación durante la noche. ¿En qué casos pueden los factores genéticos influir más en el desarrollo de un trastorno del sueño? En casos de apnea del sueño causada por la hipertrofia de adenoides Cuando existe predisposición familiar, como antecedentes de sonambulismo o narcolepsia Si el niño tiene una rutina de sueño inestable o variable Si el niño es expuesto a un ambiente ruidoso durante la noche. . ¿Cuál de los siguientes ejemplos describe un factor médico que puede contribuir a los problemas de sueño en la infancia? Estrés y ansiedad antes de dormir por situaciones sociales. La falta de una rutina de sueño constante en el hogar El síndrome de apnea-hipopnea del sueño (SAHS) debido a obstrucciones en las vías respiratorias Pensamientos negativos recurrentes en la hora de dormir. ¿Cómo puede influir la ansiedad en los trastornos del sueño infantil? Ayuda al niño a consolidar una rutina de sueño saludable Genera pensamientos negativos que interfieren en la capacidad para conciliar el sueño Solo afecta el sueño si hay antecedentes genéticos de trastornos de ansiedad Mejora la calidad del sueño del niño debido al esfuerzo para descansar. ¿Qué podría indicar que un niño tiene una mala higiene del sueño? Sigue una rutina relajante antes de acostarse cada noche. Apaga dispositivos electrónicos al menos una hora antes de dormir Se acuesta en horarios irregulares y utiliza dispositivos electrónicos antes de dormir. Sus padres mantienen normas estrictas sobre la hora de ir a dormir. ¿Cómo podría la falta de descanso adecuado agravar otros problemas en un niño? Reduce la ansiedad y el estrés al proporcionar más tiempo para relajarse Disminuye el rendimiento escolar y afecta negativamente el estado de ánimo y relaciones sociales. Favorece el desarrollo de habilidades sociales debido al cansancio acumulado Mejora la atención en la escuela al acostumbrarse el niño a menos horas de sueño. ¿A qué edad suele empezar el niño a desarrollar conciencia de las sensaciones previas a la excreción, aunque aún sin control total? Entre 0 y 1 año. Entre 1 y 2 años. Entre 2 y 3 años. Entre 3 y 5 años. ¿Cuál es el orden típico en el que un niño desarrolla el control de esfínteres? Control nocturno urinario, seguido de control diurno fecal. Control diurno urinario, seguido de control nocturno fecal. Continencia fecal, luego control urinario diurno, y finalmente control urinario nocturno. Control urinario nocturno primero, luego continencia fecal y control diurno. ¿Qué aspecto emocional importante se vincula con el desarrollo del control de esfínteres en los niños? La expresión verbal de sus emociones El inicio de la educación escolar formal La independencia emocional y la confianza en su propia autonomía La capacidad de identificar y resolver conflictos familiares. ¿Qué se entiende por somatización en el contexto de los trastornos de excreción? La influencia de factores médicos en el control de esfínteres La tendencia del niño a expresar sus emociones y conflictos internos a través del cuerpo El uso de estrategias cognitivas para superar el miedo a la excreción El desarrollo de comportamientos evitativos frente al uso del baño. ¿Cuál de las siguientes situaciones podría causar un trastorno de excreción en un niño que ya había logrado el control de esfínteres? Aumento en la actividad física diaria. La llegada de un nuevo hermano o separación de los padres. Incremento en la ingesta de líquidos durante el día. La incorporación de juegos educativos. ¿Cuál de los siguientes ejemplos describe el control de esfínteres como un reflejo de crecimiento emocional? Un niño de 3 años comienza a ir al baño solo y se siente más seguro de sí mismo. Un niño de 2 años aún no muestra señales de controlar sus esfínteres. Un niño de 4 años se resiste a realizar actividades físicas. Un niño muestra preferencia por la comida sólida sobre la líquida. En qué etapa de desarrollo se suele establecer el control diurno y se comienza a desarrollar el control nocturno? Entre 0 y 1 año Entre 1 y 2 años Entre 2 y 3 años Entre 3 y 5 años. ¿Por qué es importante considerar factores emocionales y psicológicos al tratar trastornos de excreción en los niños? Porque los trastornos de excreción siempre tienen una causa genética. Porque el tratamiento de estos trastornos se basa únicamente en la modificación del entorno físico. Porque pueden ser una manifestación somática de angustia emocional o estrés no verbalizado. Porque los niños con estos trastornos suelen tener déficits cognitivos. ¿Cuál de los siguientes criterios es necesario para el diagnóstico de enuresis? La ocurrencia debe ser al menos 1 vez por semana El niño debe tener al menos 4 años Debe ocurrir al menos 2 veces por semana durante tres meses consecutivos o provocar un deterioro significativo La enuresis debe ocurrir exclusivamente durante el día. ¿Cuál es la forma de enuresis en la que el niño nunca ha alcanzado un control urinario completo? Enuresis secundaria Enuresis primaria Enuresis mixta Enuresis diurna. ¿Qué diferencia a la enuresis nocturna de la enuresis diurna? La enuresis nocturna ocurre durante el día y la diurna durante la noche La enuresis nocturna sucede mientras el niño duerme, usualmente en las primeras fases de la noche La enuresis diurna solo ocurre en niños menores de 3 años La enuresis nocturna es siempre polisintomática. ¿Cuál de las siguientes características es típica de la encopresis con estreñimiento e incontinencia por desbordamiento? El niño evita defecar voluntariamente debido a miedo o incomodidad Las heces son de consistencia normal y no hay antecedentes de estreñimiento Se debe a la acumulación de heces retenidas, lo que provoca un desbordamiento involuntario Ocurre principalmente durante el sueño. ¿A partir de qué edad se considera que el niño debería tener el control fecal, según el diagnóstico de encopresis? A partir de los 3 años A partir de los 4 años A partir de los 5 años A partir de los 6 años. ¿Qué clasificación corresponde a una enuresis donde el único síntoma es la emisión involuntaria de orina? Enuresis mixta. Enuresis secundaria. Enuresis polisintomática. Enuresis monosintomática. En la encopresis no retentiva, ¿qué característica suelen tener las heces? Suelen ser blandas debido al estreñimiento Tienen una consistencia normal y no están asociadas a estreñimiento Suelen ser duras debido al miedo al baño Son líquidas debido al desbordamiento. ¿Cuál de las siguientes situaciones podría desencadenar una enuresis secundaria en un niño que ya había logrado el control urinario? Un cambio de dieta La adquisición del control fecal Un evento estresante, como el nacimiento de un hermano o conflictos familiares El inicio de actividades deportivas. En la clasificación de enuresis según los síntomas, ¿qué diferencia existe entre enuresis monosintomática y polisintomática? La enuresis monosintomática ocurre de día y la polisintomática de noche La enuresis monosintomática es más frecuente en niñas En la enuresis monosintomática, la emisión de orina es el único síntoma, mientras que en la polisintomática hay otros síntomas asociados. La enuresis monosintomática es solo diurna y la polisintomática es solo nocturna. ¿Cuál de los siguientes factores emocionales se asocia comúnmente con la aparición de la enuresis secundaria? Cambios en la dieta del niño. Participación en actividades deportivas. Situaciones estresantes, como el divorcio de los padres o mudanzas. Aumento de la ingesta de líquidos. ¿Cuál es una diferencia clave entre la enuresis y la encopresis en cuanto al momento del día en que suelen ocurrir? La enuresis se da principalmente durante el día y la encopresis durante la noche. La enuresis nocturna es la más común, mientras que la encopresis ocurre principalmente durante el día. Ambas ocurren exclusivamente durante el día. Ambas ocurren exclusivamente durante la noche. ¿Cuál de los siguientes factores fisiológicos puede contribuir a la encopresis retentiva? SNC inmaduro Megacolon Alta capacidad funcional de la vejiga Frecuente ingesta de fibra. La enuresis tiene un componente genético significativo. ¿Qué porcentaje aproximado de casos de enuresis cuenta con antecedentes familiares del trastorno? 25% 40% 50% 75%. ¿Cuál de los siguientes factores conductuales puede contribuir a la encopresis retentiva? Estrés causado por el desempeño académico. Aprendizaje incorrecto de las señales fisiológicas de evacuación. Consumo frecuente de alimentos ricos en fibra. El uso de reforzamientos positivos durante el aprendizaje del control de esfínteres. ¿Qué hipótesis plantea que los problemas de excreción en los niños pueden manifestarse como una expresión de conflictos emocionales o traumas no resueltos? Hipótesis fisiológica. Hipótesis genética. Hipótesis psicodinámica. Hipótesis conductual. ¿Qué reacción de los padres podría agravar el problema de la encopresis en el niño? Respuestas inconsistentes que alternan entre comprensión y castigo. Apoyo continuo sin importar la duración del trastorno Reforzamientos positivos cuando el niño logra controlarse Consulta con un profesional de la salud. ¿Cuál de los siguientes factores es un ejemplo de un modelo fisiológico de los trastornos de excreción? La herencia de patrones de control de esfínteres de los padres al niño El uso de castigos para corregir la falta de control. Una dieta baja en fibra que agrava el estreñimiento La exposición a conflictos familiares en el hogar. Según el modelo genético, ¿cuál es una probabilidad aumentada en un niño de desarrollar enuresis si uno de sus padres la padeció en su infancia? El niño tendrá encopresis El niño tendrá enuresis secundaria sin importar los factores ambientales. Existe una predisposición genética que aumenta la probabilidad de enuresis El niño desarrollará únicamente encopresis no retentiva. ¿Cómo puede afectar una dieta baja en fibra al control de esfínteres en los niños? No tiene impacto en el control de esfínteres Puede contribuir a la encopresis por desbordamiento debido al estreñimiento crónico. Provoca enuresis debido a la falta de nutrición Genera mayor capacidad funcional en el colon. Durante los primeros 6 meses de vida, ¿cuál es el papel fundamental de la alimentación en el desarrollo del bebé? Desarrollar el gusto por una variedad de alimentos. Establecer el vínculo afectivo entre la madre y el bebé a través del contacto físico y emocional. Fomentar la autonomía alimentaria del bebé. Iniciar la alimentación complementaria para variar su dieta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el desarrollo de la alimentación en niños de 1 a 2 años? El niño comienza a probar líquidos diferentes a la leche por primera vez. Se desarrolla una rutina sólida de 3 a 5 comidas al día sin necesidad de supervisión. Aparecen comportamientos de “picky eating” o selectividad alimentaria. La alimentación se basa principalmente en la leche materna o fórmula. Si un niño de 2 años rechaza insistentemente todos los alimentos de un grupo específico (como las frutas o verduras), ¿qué se recomienda hacer? Ignorar el comportamiento y esperar a que mejore con el tiempo. Ofrecer siempre los mismos alimentos sin variar el menú. Consultar con un profesional si la conducta persiste y afecta el crecimiento o bienestar. Forzar al niño a comer esos alimentos hasta que los acepte. La anorexia infantil se diferencia de los trastornos alimentarios en adolescentes y adultos porque: Se centra en la pérdida de interés en la comida sin relación con la imagen corporal. Implica el deseo de bajar de peso para mejorar la apariencia. Es un trastorno que solo afecta a los niños menores de 5 años. No tiene ningún impacto en la salud física del niño. ¿Qué habilidad alimentaria se espera que desarrolle un niño entre los 6 meses y el primer año de vida? Comer de manera independiente sin supervisión. Tolerar líquidos de diferentes texturas. Iniciar el aprendizaje de masticar y tragar alimentos sólidos. Desarrollar una rutina de 3 a 5 comidas al día. ¿Cuál de las siguientes características es un indicador de problemas alimentarios en la infancia? Rechazo ocasional a ciertos alimentos. Dificultad para aprender a masticar o tragar. Comer de manera autónoma en compañía de un adulto. Preferencia por ciertos sabores sobre otros. Un niño que rechaza ciertos alimentos debido a la hipersensibilidad oral podría estar experimentando: Desarrollo normal de sus preferencias alimentarias. Un problema sensorial que afecta su tolerancia a texturas y sabores. Una falta de interés total en la comida. Un aumento en su autonomía alimentaria. ¿Qué aspecto social está más relacionado con el desarrollo temprano de los hábitos alimentarios? El inicio temprano de la autonomía para seleccionar alimentos. La relación afectiva que se forma entre el cuidador y el bebé durante la alimentación. La capacidad del niño para elegir alimentos con texturas nuevas. La necesidad de comer en horarios regulares. El "picky eating" en un niño de entre 2 y 5 años es: Una señal de trastorno alimentario que requiere intervención inmediata. Un comportamiento normal que forma parte del desarrollo y que puede mejorar con el tiempo. Una condición que debe evitarse forzando al niño a comer una mayor variedad de alimentos. Un signo de anorexia infantil. ¿Cuándo se recomienda fomentar los buenos hábitos alimentarios en los niños? Desde los primeros días de alimentación complementaria. Después de los 5 años, cuando el niño tiene autonomía alimentaria. Durante la adolescencia, para evitar desórdenes alimentarios. Después de los 2 años, cuando los niños pueden comer sin supervisión. ¿Qué caracteriza principalmente al trastorno de pica en la infancia? Regurgitación de alimentos para volver a masticarlos. Consumo persistente de sustancias no nutritivas, como tierra o papel. Evitación de alimentos con cierta textura u olor. Episodios de atracones seguidos de conductas compensatorias. Un niño que regurgita repetidamente los alimentos para masticarlos de nuevo o expulsarlos puede estar presentando: Trastorno de evitación/restricción de la ingesta. Pica. Rumiación. Anorexia nerviosa. ¿Cuál de los siguientes es un factor asociado comúnmente al trastorno de evitación/restricción de la ingesta en la infancia? Temor a ganar peso. Aversiones sensoriales o miedo a la deglución. Atracción por texturas no comestibles como la tiza o el papel. Preferencia por ciertos alimentos debido a su sabor. ¿Cuál de los siguientes trastornos de la alimentación en la adolescencia implica episodios de atracones seguidos de conductas compensatorias como el vómito autoinducido? Anorexia nerviosa. Bulimia nerviosa. Trastorno por atracones. Pica. En el caso del trastorno de pica, se ha observado una mayor prevalencia en niños con: Trastornos del neurodesarrollo como el TEA y la discapacidad intelectual. Trastornos de ansiedad relacionados con la imagen corporal. Deficiencia de ácidos grasos esenciales. Historias de obesidad en la familia. En el trastorno de evitación/restricción de la ingesta, ¿qué característica es clave en su diagnóstico en comparación con la anorexia nerviosa? Restricción alimentaria motivada por aversión sensorial, no por la imagen corporal. Episodios de atracones con comportamientos compensatorios. Deseo constante de reducir el peso corporal. Preferencia por alimentos altos en azúcar o grasas. ¿Qué tipo de intervención es más recomendable para los cuidadores de niños con trastornos alimentarios en la infancia? Ignorar las conductas problemáticas y dejar que el niño desarrolle sus propios hábitos. Psicoeducación para establecer un ambiente de alimentación positivo y responder adecuadamente a las conductas alimentarias. Evitar cualquier tratamiento especializado y fomentar la alimentación intuitiva. Introducir nuevos alimentos solo cuando el niño lo solicite. Un niño con autismo que presenta rechazo hacia alimentos blandos como purés debido a una hipersensibilidad oral probablemente necesitará: Una dieta alta en grasas para compensar la baja ingesta calórica. Terapia ocupacional o de alimentación para abordar las dificultades sensoriales. Restricción estricta de todos los alimentos que rechace. Medicación para reducir la hipersensibilidad oral. El consumo de sustancias no alimenticias como tierra o papel en niños mayores de 2 años podría ser indicativo de: Ansiedad social. Déficits nutricionales, como de hierro o zinc. Problemas gastrointestinales sin tratamiento. Falta de apego emocional con los cuidadores. ¿Cuál de los siguientes factores NO es comúnmente una causa asociada con la rumiación en la infancia? Ausencia de estimulación emocional. Interacción emocional conflictiva con los cuidadores. Búsqueda de estimulación sensorial por falta de otros estímulos. Preocupación intensa por la imagen corporal y el peso. ¿Cuál es una característica principal de la anorexia nerviosa? Ingesta excesiva seguida de conductas compensatorias. Miedo intenso a ganar peso y restricción de alimentos. Atracones sin comportamientos compensatorios. Peso corporal siempre dentro del rango normal. En la anorexia nerviosa, la gravedad se clasifica en función de: La cantidad de alimentos restringidos en cada comida. El Índice de Masa Corporal (IMC). La frecuencia de atracones. La presencia de conductas compensatorias. ¿Cuál es una característica común de la bulimia nerviosa? Atracones seguidos de conductas compensatorias como el vómito autoinducido. Pérdida significativa de peso corporal. Ingesta de sustancias no alimenticias. Restricción extrema sin episodios de atracones. La clasificación de la gravedad en la bulimia nerviosa se basa en: El peso corporal total. La frecuencia de conductas compensatorias por semana. La cantidad de alimentos ingeridos durante los atracones. El nivel de distorsión de la imagen corporal. ¿Cuál de los siguientes NO es un síntoma característico del trastorno por atracón? Episodios de consumo excesivo de alimentos. Conductas compensatorias como el ejercicio excesivo. Sentimientos de culpa y vergüenza después de los atracones. Sensación de falta de control durante los atracones. ¿Cuál de los siguientes factores puede desencadenar un episodio de atracón en el trastorno por atracón? Restricciones dietéticas estrictas. Comer en público. Temor intenso a ganar peso. Atracción hacia alimentos no nutritivos. En relación con los TCA, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta? Las personas con anorexia nerviosa siempre desarrollan bulimia. Solo un pequeño porcentaje de personas con bulimia desarrollan anorexia. La anorexia no puede evolucionar hacia el trastorno por atracón. La bulimia y el trastorno por atracón son incompatibles entre sí. ¿Cuál es el tratamiento recomendado para los trastornos de la conducta alimentaria? Ignorar el problema para no reforzarlo. Terapia psicológica, como la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). Aislar a la persona de grupos sociales para evitar presiones externas. Terapias exclusivamente farmacológicas. En la anorexia nerviosa, el subtipo restrictivo se caracteriza por: Episodios de atracones seguidos de purgas. Uso de laxantes o diuréticos de forma regular. Una ingesta de alimentos significativamente baja sin atracones ni purgas. Cambios frecuentes de peso hacia niveles de obesidad. ¿Por qué es importante involucrar a la familia en el tratamiento de los TCA? Para evitar que la persona con TCA se comunique con ellos. Para mejorar la dinámica familiar y establecer patrones saludables de alimentación. Para asegurarse de que los miembros de la familia también sigan una dieta restrictiva. Para implementar castigos cuando la persona no sigue el tratamiento. ¿Cuál de los siguientes factores biológicos puede influir en el desarrollo de problemas de alimentación? La presencia de conflictos familiares. Cambios en las hormonas relacionadas con el hambre y el estrés. Expectativas sociales de apariencia física. Baja autoestima. ¿Cuál es una característica central del perfeccionismo rígido en relación con los problemas de alimentación? La habilidad para tolerar emociones negativas. La tendencia a evitar comportamientos restrictivos. La búsqueda de estándares poco realistas y la autocrítica severa. La dificultad para establecer relaciones interpersonales. Desde la perspectiva psicológica, ¿qué papel juega la baja autoestima en los problemas de alimentación? Facilita una buena relación con la comida. Aumenta la resistencia a los estándares estéticos de la cultura. Puede motivar a las personas a buscar validación externa a través de la apariencia y el peso. Disminuye el riesgo de desarrollar trastornos alimentarios. ¿Cuál de los siguientes factores ambientales está relacionado con el riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria? Alteraciones hormonales, como las relacionadas con el cortisol. La exposición a ideales estéticos promovidos por la cultura y los medios de comunicación. La autocrítica severa y la búsqueda de estándares perfectos. La regulación natural del apetito y la saciedad. ¿Cómo pueden las experiencias traumáticas influir en la aparición de trastornos de la conducta alimentaria? Generan siempre una buena relación con la alimentación como método de afrontamiento. Reducen la susceptibilidad a desarrollar problemas de alimentación. Pueden llevar a que algunos individuos utilicen la alimentación como mecanismo de afrontamiento. Disminuyen la influencia de los factores biológicos en el comportamiento alimentario. ¿Qué significa el concepto de "psicopatología nuclear" en el contexto de los trastornos alimentarios? Que todos los trastornos de la alimentación comparten una base psicológica y emocional similar. Que solo los factores genéticos determinan los problemas de alimentación. Que los trastornos de alimentación tienen causas exclusivamente ambientales. Que cada trastorno tiene una etiología completamente diferente. ¿Cuál de los siguientes NO es un factor predisposicional psicológico común en los problemas de alimentación? Intolerancia a las emociones. Dificultades interpersonales. Variabilidad histórica del ideal estético. Baja autoestima. ¿Cuál es el impacto de los factores parentales en el desarrollo de problemas de alimentación? No tienen ningún efecto en la relación del niño con la comida. Pueden influir a través de estilos de crianza y comportamientos alimentarios observados en el hogar. Son menos importantes que los factores hormonales en la regulación del hambre. Generan siempre una relación sana con la alimentación. ¿Qué papel juegan las hormonas del hambre, como la leptina y la grelina, en los problemas de alimentación? Reducen la necesidad de realizar ejercicio físico. Regulan el apetito y la saciedad, lo que puede influir en los patrones de alimentación. Disminuyen la posibilidad de tener patrones de alimentación emocional. Eliminan la autocrítica severa. ¿Qué importancia tiene abordar los problemas de alimentación desde una perspectiva holística? Permite excluir factores ambientales en el tratamiento. Ayuda a considerar todas las variables biológicas, psicológicas y ambientales que influyen en la conducta alimentaria. Reduce la necesidad de tratamiento médico y psicológico. Simplifica el tratamiento al enfocarse solo en la alimentación. ¿Cuál de los siguientes es un objetivo principal de la evaluación psicológica en el área del sueño? Identificar enfermedades físicas subyacentes. Comprender el impacto del sueño en la vida del niño y la familia. Mejorar las habilidades cognitivas del niño. Aumentar el rendimiento académico mediante un horario estricto. ¿Cuál de las siguientes metodologías se usa específicamente para evaluar la calidad del sueño en los niños? Inventario de Desórdenes Alimentarios (EDI-3). Diarios de Sueño. Pruebas de CI. Entrevistas sobre alimentación. ¿Qué se evalúa en la entrevista inicial para los problemas de excreción en niños? El rendimiento académico y los intereses del niño. Los patrones de conducta en la excreción y la respuesta de los progenitores. Solo la frecuencia de los episodios de enuresis. Las preferencias alimentarias del niño. ¿Cuál de los siguientes instrumentos se emplea para evaluar la conducta alimentaria en niños? Escalas de Funcionamiento para medir la irritabilidad. El Método de Alarma (Pipi Stop). Test de Actitudes Alimentarias (EAT). Diario de sueño. ¿Qué técnica de intervención en problemas de sueño busca modificar el contenido de las pesadillas de los niños? Despertares programados. Refuerzo positivo. Terapia de Ensayo en Imaginación (IRT). Pautas de higiene del sueño. ¿Qué objetivo tiene el Método de Alarma (Pipi Stop) en la intervención en problemas de excreción? Establecer una rutina para las comidas. Crear un ambiente oscuro para dormir. Ayudar a los niños a reconocer la necesidad de orinar durante la noche. Reducir los episodios de pesadillas. ¿Cuál de los siguientes NO es un componente de la intervención en problemas de excreción basada en la perspectiva del trauma? Identificación de historia de trauma en el niño o familia. Evaluación integral centrada en experiencias traumáticas. Implementación de diarios de sueño. Fortalecimiento de la comunicación y el vínculo familiar. ¿Qué componente se incluye en el enfoque de seguridad, estabilización, regulación y autoeficacia para problemas de excreción? Enfoque en la autoeficacia del niño, celebrando logros en el control de la excreción. Imponer un horario fijo de actividades físicas. Limitación de alimentos y bebidas antes de dormir. Uso de la terapia de ensayo en imaginación. ¿Qué aspecto se busca establecer mediante las Instrucciones de Higiene del Sueño en la intervención de problemas de sueño? Aumentar el tiempo de exposición a dispositivos electrónicos. Promover hábitos saludables y un ambiente propicio para el sueño. Estimular al niño para que coma antes de dormir. Evitar cualquier tipo de interacción parental en la rutina del sueño. ¿Cuál es una de las principales estrategias para apoyar la intervención en problemas de excreción de acuerdo a la Terapia Conductual Genérica (Moldeamiento)? Evitar elogiar al niño para que mantenga su rutina de excreción. Aplicar rutinas de sueño y vigilia estrictas. Reforzar logros pequeños mediante recompensas para motivar el control de la excreción. Limitar la ingesta de líquidos en la mañana. ¿Cuál es uno de los objetivos generales de la prevención primaria en problemas de alimentación? Desarrollar dietas estrictas en los pacientes. Aumentar el conocimiento de los profesionales sobre enfermedades mentales. Minimizar el riesgo de desarrollar trastornos alimentarios. Promover un aumento de peso en todos los individuos. ¿Cuál de las siguientes estrategias de prevención de trastornos alimentarios busca reducir la influencia de los ideales de belleza en los jóvenes? Informar sobre el ejercicio físico. Sensibilizar sobre la presión social. Realizar acciones específicas de control de peso. Implementar solo terapia individual. ¿Cuál es el objetivo principal de la terapia grupal en el tratamiento de trastornos alimentarios? Fomentar la competencia entre los pacientes. Promover la empatía y el aprendizaje compartido entre los participantes. Crear un entorno competitivo para mejorar la autoimagen. Minimizar la comunicación entre los miembros del grupo. ¿Qué implica la orientación familiar en el contexto de intervención en problemas de alimentación? Enseñar a los familiares técnicas de control dietético. Aislar al individuo afectado de su familia. Mejorar la comunicación y educar a la familia sobre cómo apoyar al paciente. Realizar únicamente actividades de autocontrol alimentario. ¿Cuál es la primera fase en un plan de intervención programada en instituciones? Estabilización del patrón alimentario. Identificación de problemas y reeducación alimentaria. Afianzamiento del patrón alimentario. Prevención de recaídas y seguimiento. En la segunda fase de la intervención en instituciones, ¿cuál es uno de los enfoques principales para promover un cambio en el patrón alimentario? Mejorar la imagen corporal. Crear un entorno de aislamiento social. Reducir el apoyo familiar. Controlar estrictamente el peso. ¿Cuál de los siguientes métodos es una estrategia de prevención secundaria en los trastornos alimentarios? Diagnóstico temprano para una intervención oportuna. Implementación de dietas extremas. Minimizar la educación sobre alimentación. Fomentar la competencia sobre el peso en grupos sociales. La fase de estabilización del patrón alimentario en instituciones tiene como objetivo principal: Implementar solo tratamientos médicos. Asegurar una relación saludable y continua con la comida. Restringir a los pacientes de cualquier apoyo social. Crear una dieta estricta y de restricción para el individuo. La prevención de recaídas y el seguimiento en los trastornos alimentarios tienen como fin: Obligar a los individuos a seguir pautas estrictas de alimentación. Facilitar la detección de conductas no saludables y mantener el progreso. Crear dietas bajas en calorías sin consulta profesional. Reducir la comunicación entre el paciente y sus familiares. Dentro de las modalidades de intervención, los grupos de apoyo tienen como objetivo: Fomentar la competencia en el control del peso. Crear un espacio de apoyo emocional y experiencia compartida entre los participantes. Limitar la interacción con familiares. Reforzar la supervisión médica.

Denunciar Test