TEMA 6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -UNED - EDUCACIÓN DIGITAL

¿Qué define Dewey como el nivel más básico de supervivencia?. Un proceso de estimulación, de nutrición y de cultivo. Un proceso de dirigir o encauzar una actividad estructuradora. Un proceso de estructuración según la forma normativa de la actividad social.

¿Cuál es un aspecto común en las definiciones de educación según García-Aretio, Ruiz-Corbella y García Blanco?. Industrialización. Perfeccionamiento. Planificación educativa.

¿Qué implica la 'Intencionalidad' en el contexto educativo?. La formación garantiza la libertad de elección y el crecimiento personal. Es necesario especificar la meta educativa. Para alcanzar el progreso individual, la educación debe organizarse en una serie de pasos.

¿Cuál es el objetivo principal de la educación según el texto?. El desarrollo de capacidades humanas como un todo integrado. La intervención externa del sujeto para el desarrollo educativo. La adaptación e integración del individuo en el grupo social.

¿Qué se considera esencial para el desarrollo y el aprendizaje en la educación?. La socialización. La comunicación. La autorrealización.

¿Cuál es el objetivo de la educación en la sociedad actual, según el texto?. El desarrollo de la persona en sus dimensiones. La intervención externa del sujeto. El progreso de habilidades.

¿Qué papel juega el capital intelectual en la sociedad actual, según el texto?. Es el motor económico. Es un obstáculo para el progreso social. Tiene poca relevancia.

¿En qué campo se basa el estudio del concepto de educación a distancia, según el texto?. Análisis realizado por Dewey. Análisis realizado por García Aretio. Análisis realizado por Ruiz-Corbella y García Blanco.

¿Cuándo aparece por primera vez el término 'educación a distancia'?. 1982. Años 60. Años 70.

¿Qué característica de la educación a distancia implica la separación entre?. El profesorado y el alumnado. El uso de medios técnicos. La comunicación bidireccional.

¿Qué tipo de comunicación se utiliza en la educación a distancia?. Un proceso bidireccional y en las TIC. Aprendizaje autónomo y flexible. Metodología basada en el apoyo del estudiantado.

¿Qué tipo de aprendizaje promueve la educación a distancia?. Aprendizaje autónomo y flexible. Planificación educativa sobre la base del enfoque tecnológico. Industrialización de la educación.

¿Qué implica la 'industrialización de la educación'?. Uso de medios técnicos. Planificación educativa sobre la base del enfoque tecnológico. Aprendizaje autónomo y flexible.

¿Cuál es uno de los factores que impulsaron el nacimiento de la educación a distancia?. Desarrollo económico. Desarrollo sociopolítico. Avance tecnológico.

¿Qué tipo de demandas de educación surgieron?. Limitaciones de la educación presencial. Demanda de educación especializada. Demanda de democratización de la educación.

¿Qué factor está relacionado con las limitaciones de la educación presencial?. El desarrollo sociopolítico. El desarrollo de un nuevo planteamiento educativo. Las limitaciones de la educación presencial.

¿Qué impulsó el desarrollo de un nuevo planteamiento educativo?. Necesidad de aprender a lo largo de la vida. Avance en las ciencias de la educación. Evolución tecnológica.

¿Qué permitió el avance en las ciencias de la educación?. Desarrollo de un nuevo planteamiento educativo. El nacimiento de la educación en red. Puesta en marcha de nuevos estudios.

¿Cuál es la consecuencia de la evolución tecnológica en la educación?. Crecimiento exponencial de la educación a distancia. Desarrollo de un nuevo planteamiento educativo. Avance en las ciencias de la educación.

¿Con qué concepto se relaciona la educación a distancia?. Educación presencial. Educación abierta. Educación tradicional.

¿Qué pone el acento en la educación abierta?. Un aprendizaje flexible. El estudiantado. El uso de TIC.

¿En qué se centra el aprendizaje abierto?. El uso de TIC. El estudiantado. El aprendizaje flexible.

¿Qué representa la integración de conceptos 'abiertos' y 'a distancia'?. Enseñanza presencial. Educación digital o educación en red. Aprendizaje tradicional.

¿Qué implica la educación virtual?. Relaciones a través de la red. Interacción presencial. Uso exclusivo de libros físicos.

¿Qué se lleva a cabo en la educación virtual a través de la red?. Las relaciones entre profesorado y alumnado. Los materiales y sistemas de evaluación. Todo lo anterior.

¿En qué se basa el aprendizaje y la enseñanza en la educación virtual?. Flexibilidad espacio-temporal. Clases presenciales. Uso de libros físicos.

¿Qué facilita el e-learning?. Acceso a recursos e interacción. Clases presenciales. Evaluaciones tradicionales.

¿Qué se prefiere usar en lugar de educación virtual?. Educación presencial. Educación en red o digital. Educación tradicional.

¿Qué incorpora el aprendizaje 2.0 como centro?. Lo social. La tecnología. El profesorado.

¿Qué rol adquiere el alumnado en el aprendizaje 2.0?. Pasivo. Activo. Observador.

¿Qué aprovecha el aprendizaje 2.0?. El valor añadido de la web 2.0. La educación tradicional. Las clases presenciales.

¿Qué componente tiene el aprendizaje 2.0?. Un componente social. Un componente individual. Un componente tecnológico.

¿Qué está en desuso debido al avance de nuevos planteamientos educativos?. Aprendizaje 2.0. Educación tradicional. Clases presenciales.

¿A qué afecta la cualidad digital en la educación digital?. Solo a los recursos. A todos los elementos curriculares. Solo a las evaluaciones.

¿Qué implica hablar de educación digital, según Magro (2018)?. Ciudadanía digital y participación activa. Solo el uso de tecnología. Solo la educación a distancia.

¿Qué tipo de puente es el término 'educación digital'?. Entre la educación presencial y a distancia. Entre la tecnología y el alumnado. Entre el profesorado y la tecnología.

¿Cómo es el escenario de aprendizaje en la sociedad digital?. Pasivo. Con un docente que promueve la participación. Tradicional.

¿Qué es el b-learning?. Educación a distancia. Aprendizaje mixto. Educación presencial.

¿Qué combina el aprendizaje mixto (b-learning)?. La educación presencial con el apoyo de la tecnología. La educación a distancia con la tecnología. La educación tradicional.

¿Qué busca el aprendizaje mixto (b-learning)?. Sacar partido de las ventajas de ambos sistemas. Reemplazar la educación presencial. Limitar el uso de la tecnología.

¿Qué modelo educativo están adoptando la mayoría de instituciones?. Educación a distancia. B-learning. Educación tradicional.

¿Qué capacidad tiene el modelo b-learning?. Ser flexible y adaptarse. Ser rígido. No tener adaptación.

¿A qué se adapta el modelo b-learning?. Estudiantado y características de las materias. Solo al estudiantado. Solo a las materias.

¿Qué es un elemento clave en la educación del futuro?. Capital intelectual. Redes sociales. Inteligencia artificial.

¿Qué papel juega la tecnología en el aprendizaje mixto?. Es un apoyo. Reemplaza al profesor. Es irrelevante.

¿Qué tipo de evaluación se suele utilizar en la educación a distancia?. Exámenes presenciales. Diversas formas de evaluación. Sólo pruebas escritas.

¿Cuál es el objetivo de la educación digital?. Simulación de la realidad. Conexión con el mundo real. Falta de existencia real.

¿Qué aspecto de la Web 2.0 se valora en el aprendizaje 2.0?. Su valor añadido. Su complejidad. Su obsolescencia.