1. Protocolo básico.
Trastornos depresivos.
Indica cuáles de los siguientes instrumentos se utilizan para la evaluación para el diagnóstico y delimitación del problema. SADS - Entrevista diagnóstica (K-SAD) Autoinformes (BDI adultos - CDI niños) Autoestima: LAEA adolescentes-adultos, EMMA niños HHSS: EHS (adolescentes-adultos), IA (adultos) Satisfacción familiar: ESPA29 (adolescentes y adultos) Estrategias cognitivo emocionales: MOLDES (adolescentes y adultos) Cogniciones: KASTAN-R, ASQ, CTI, DAS, SQ-SF, CDCN-1 Ansiedad: ISRA (adultos), CMAS-R (niños) Estrés: IIEC (niós), EAE (adultos) Registros conductuales ad-hoc y autorregistros.
1. Protocolo básico.
Trastornos depresivos.
Indica cuáles de los siguientes instrumentos se utilizan para la conceptualización del caso y planificación del tratamiento. SADS - Entrevista diagnóstica (K-SAD) Autoinformes (BDI adultos - CDI niños) Autoestima: LAEA adolescentes-adultos, EMMA niños HHSS: EHS (adolescentes-adultos), IA (adultos) Satisfacción familiar: ESPA29 (adolescentes y adultos) Estrategias cognitivo emocionales: MOLDES (adolescentes y adultos) Cogniciones: KASTAN-R, ASQ, CTI, DAS, SQ-SF, CDCN-1 Ansiedad: ISRA (adultos), CMAS-R (niños) Estrés: IIEC (niós), EAE (adultos) Registros conductuales ad-hoc y autorregistros.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n las actividades placenteras. Autorregistros LAEA - Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. EMMA - Cuestionario de evaluación multimedia y multilingüe de la autoestima EHS - Escala de habilidades sociales IA - Inventario de asertividad ESPA29 - Escala de socialización parental en la adolescencia ISRA - Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n la autoestima. Autorregistros LAEA - Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. EMMA - Cuestionario de evaluación multimedia y multilingüe de la autoestima EHS - Escala de habilidades sociales IA - Inventario de asertividad ESPA29 - Escala de socialización parental en la adolescencia ISRA - Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n las HHSS. Autorregistros LAEA - Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. EMMA - Cuestionario de evaluación multimedia y multilingüe de la autoestima EHS - Escala de habilidades sociales IA - Inventario de asertividad ESPA29 - Escala de socialización parental en la adolescencia ISRA - Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n la socialización familiar. Autorregistros LAEA - Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. EMMA - Cuestionario de evaluación multimedia y multilingüe de la autoestima EHS - Escala de habilidades sociales IA - Inventario de asertividad ESPA29 - Escala de socialización parental en la adolescencia ISRA - Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n la ansiedad y el estrés. Autorregistros LAEA - Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. EMMA - Cuestionario de evaluación multimedia y multilingüe de la autoestima EHS - Escala de habilidades sociales IA - Inventario de asertividad ESPA29 - Escala de socialización parental en la adolescencia ISRA - Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
2. Conceptualización del caso.
Variables relevantes.
Selecciona que instrumento/s evalúa/n las cogniciones (atribuciones, supuestos, distorsiones) MOLDES - Test estrategias cognitivo-emocionales CDCN-1 - Cuestionario de distorsiones cognitivas para niños KASTAN-R, CASQ - Cuestionario de estilo atribucional ASQ - Cuestionario de estilo atribucional CTI - Inventario de la tríada cognitiva SQ-SF - Cuestionario de esquemas (ver. reducida) DAS - Escala de actitudes disfuncionales CMAS-R - Escala revisada de ansiedad manifiesta para niños IIEC - Inventario infantil de estresores cotidianos EAE - Escalas de apreciación del estrés.
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