tema 8 psicología comunitaria 3

Según Álvarez, Castro, Campo-Mon y Álvarez Martino, en su estudio con maestros de primaria sobre la integración educativa: a) Existe una actitud general positiva pero no funciona de forma óptima por falta de recursos y estrategias. b) La integración funciona de forma óptima gracias a los recursos disponibles. c) Los maestros rechazan mayoritariamente la integración educativa.

Según el CERMI, la percepción de discriminación en el ámbito formativo: a) Aumenta a medida que aumenta la edad de los jóvenes. b) Se reduce a medida que aumenta la edad, siendo mayor entre los 15 y 18 años. c) Se mantiene estable independientemente de la edad.

Según Dijker y Koomen (2007), la adaptación del espacio físico para personas con discapacidad: a) No supone costes adicionales significativos. b) Es obligatoria y está totalmente subvencionada por el Estado. c) Puede generar costes extra que resultan en trato discriminatorio en el acceso laboral.

El prejuicio aversivo, según Gaertner y Dovidio, se caracteriza por: a) Una manifestación abierta y explícita del rechazo hacia otros grupos. b) Una respuesta aversiva ante contextos que producen ansiedad, especialmente donde las normas son ambiguas. c) Una actitud consistentemente negativa en todas las situaciones sociales.

Según las teorías del racismo moderno (McConahay) y racismo simbólico (Kinder y Sears), el nuevo prejuicio se expresa mediante: a) Conductas simbólicas que protegen los valores de nuestra sociedad frente a la amenaza de otros grupos. b) Términos explícitos de inferioridad hacia otros grupos. c) Agresiones físicas directas hacia los grupos minoritarios.

Según Ruiz y Moya, la discriminación hacia las personas con discapacidad puede explicarse en mayor medida por: a) Las formas tradicionales de prejuicio. b) El nuevo prejuicio más que por las formas tradicionales. c) Factores exclusivamente económicos.

Hebl, Tickle y Heatherton calificaron los encuentros marcados por ansiedad y evitación con personas estigmatizadas como: a) "Interacciones normativas". b) "Contactos superficiales". c) "Momentos difíciles".

Según Neuberg, Smith y Asher, el "temor al daño" incluye el miedo a: a) Una agresión física y a la impredecibilidad del comportamiento de la persona estigmatizada. b) La pérdida de estatus social por asociación. c) Únicamente el contagio de enfermedades físicas.

El "estigma por asociación" descrito por Goffman se refiere a: a) El estigma que se adquiere al nacer en determinadas familias. b) La transmisión genética de características estigmatizantes. c) El temor a ser vinculado con personas que poseen el estigma.

Según Hebl y colaboradores, la "supresión del pensamiento" durante la interacción con personas estigmatizadas: a) Reduce la ansiedad al evitar temas incómodos. b) Es la estrategia más efectiva para mejorar la comunicación. c) Produce un efecto "rebote" de los pensamientos censurados que genera ansiedad.

Desde la perspectiva de la persona con estigma, el "temor al rechazo" implica que: a) La persona con estigma evita cualquier tipo de interacción social. b) La persona procura que se le vea de la manera más normal posible para alcanzar el éxito en la interacción. c) La persona muestra abiertamente su estigma para generar empatía.

Según Hebl y colaboradores, "estar en el punto de mira" significa que: a) El estigma se convierte en una clave para juzgar los actos de la persona, definiéndola por su estigma. b) La persona con estigma recibe más oportunidades laborales. c) La persona sin estigma centra su atención en las habilidades del otro.

Según Jones y colaboradores, las consecuencias psicológicas del estigma pueden incluir: a) Depresión, ansiedad y hostilidad. b) Únicamente problemas de autoestima. c) Exclusivamente problemas de adaptación social.

Según Crocker y Quinn, pertenecer a un grupo estigmatizado: a) Solo afecta la autoestima en la adolescencia. b) Siempre produce una devaluación significativa de la autoestima. c) No siempre devalúa la autoestima de sus miembros.

Lazarus y Folkman definen el afrontamiento como: a) La capacidad innata de superar obstáculos. b) Un mecanismo exclusivamente emocional de defensa. c) Esfuerzos cognitivos y conductuales para controlar demandas evaluadas como excedentes de los recursos.

Dentro de las estrategias de afrontamiento basadas en el problema, el "asociacionismo" consiste en: a) Evitar el contacto con otras personas con discapacidad. b) Agruparse con personas similares para buscar apoyo y trabajar por objetivos comunes. c) Ocultar la discapacidad en entornos sociales.

El Día Internacional de las Personas con Discapacidad se celebra el: a) 15 de noviembre. b) 3 de diciembre. c) 21 de marzo.

Según Belgrave y Mills, la estrategia de dar a conocer el estigma: a) Siempre incrementa el deseo por relacionarse con la persona con discapacidad. b) Debe evitarse en todos los contextos sociales. c) En sí misma no incrementa el deseo por relacionarse con la persona con discapacidad.

según Bos, en relación con las estrategias de afrontamiento, las personas sin estigma prefieren que los estigmatizados adopten: a) Un estilo de afrontamiento pasivo. b) Estrategias de ocultación total. c) Un estilo de afrontamiento activo.

Según Crocker y colaboradores, las relaciones entre personas con y sin discapacidad mejorarían si: a) Cada uno conociera las metas y preocupaciones del otro. b) Se evitara cualquier tipo de contacto directo. c) Las personas con discapacidad ocultaran siempre su condición.