TEMA 8: Uso, Adaptación y Distribución de Recursos Educativos Abiertos

¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos (REA)?. Materiales educativos comerciales. Materiales educativos gratuitos con licencia abierta. Libros de texto tradicionales. Exámenes en línea.

¿Qué formatos pueden adoptar los REA?. Solo videos. Solo documentos PDF. Múltiples formatos como videos, actividades interactivas, documentos PDF, infografías, presentaciones, juegos educativos, etc. Ninguno de los anteriores.

¿Cuáles son dos características principales de los REA?. Requieren pago y no se pueden adaptar. Son de uso restringido y no se pueden compartir. Se pueden usar sin pagar y se pueden adaptar. Son solo para uso en instituciones educativas.

¿Qué facilita OER World Map?. La venta de REA. La visibilidad del movimiento global de REA, facilitando la interacción y colaboración. La creación de licencias restrictivas. El cobro por el uso de materiales educativos.

¿En qué dos organizaciones se apoyan fundamentalmente los REA?. Empresas privadas. Commonwealth of Learning y Creative Commons. Ministerios de Educación. Editoriales académicas.

¿Qué son los Obxectos de Aprendizaxe (OA)?. Libros de texto tradicionales. Conjunto de recursos digitales diseñados para aprender algo concreto. Solo videos educativos. Documentos PDF.

¿Cuál es una diferencia clave entre los OA y otros REA?. Los OA siempre son de pago. Los OA suelen estar listos para su uso directo, aunque pueden reutilizarse. Los OA no se pueden reutilizar. No hay diferencias significativas.

¿Qué implica el 'free access'?. Permite copiar, modificar y compartir el contenido. Permite leer o usar el contenido sin pagar. El autor renuncia a todos sus derechos. Implica necesariamente la compra del contenido.

¿Qué permite el 'open access'?. Solo descargar el contenido. Solo compartir el contenido. Permite el acceso gratuito, descargar, compartir y reutilizar el contenido. Solo modificar el contenido.

¿Qué significa la 'Revisión' en la estrategia 4R?. Usar el recurso tal y como está. Acceder a los recursos para analizarlos y adaptarlos. Combinar distintos recursos para crear uno nuevo. Compartir los materiales creados.

¿Qué significa la 'Remezcla' en la estrategia 4R?. Usar el recurso tal y como está. Acceder a los recursos para analizarlos y adaptarlos. Combinar distintos recursos para crear uno nuevo. Compartir los materiales creados.

¿Qué significa la 'Reutilización' en la estrategia 4R?. Usar el recurso tal y como está, sin modificaciones. Acceder a los recursos para analizarlos y adaptarlos. Combinar distintos recursos para crear uno nuevo. Compartir los materiales creados.

¿Qué significa la 'Redistribución' en la estrategia 4R?. Usar el recurso tal y como está, sin modificaciones. Acceder a los recursos para analizarlos y adaptarlos. Combinar distintos recursos para crear uno nuevo. Compartir los materiales creados o adaptados.

¿Qué ventajas presentan los REA?. No pasan por ningún filtro de calidad. No fomentan el intercambio de conocimiento. Reducen los costos económicos y facilitan el acceso universal. No son modificables.

¿Qué tipo de metodologías activas son idóneas para los REA?. Clases magistrales. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Exámenes tradicionales. Memorización.

¿Qué permiten los REA en cuanto a personalización?. Impedir la personalización. Permiten personalizar el material según el alumnado. Solo se pueden usar tal como están. Eliminan la posibilidad de modificación.

¿Qué evitan los REA en el diseño educativo?. Evitan la innovación. Evitan comenzar desde cero, ahorrando tiempo. No ofrecen acceso a nuevas fuentes de información. Limitan la accesibilidad.

¿Qué promueven los REA en cuanto a la creación de recursos?. La creación de recursos comerciales. La creación de nuevos recursos educativos. La limitación de la innovación. El uso exclusivo de libros de texto tradicionales.

¿Qué facilita la accesibilidad de los REA?. Limitar el acceso a personas con discapacidades. Impedir el aprendizaje de personas con situaciones económicas desfavorables. Facilitar el aprendizaje a más personas, independientemente de su situación económica. Excluir a personas que no tengan acceso a internet.

¿Qué son los repositorios educativos?. Plataformas para vender libros de texto. Lugares donde encontrar REA. Redes sociales para profesores. Espacios para guardar datos personales.

¿Qué se puede hacer en los repositorios educativos?. Solo buscar materiales educativos. Solo subir recursos propios. Buscar, descargar, reutilizar y adaptar materiales con licencias abiertas, y subir recursos propios. Solo descargar recursos.

¿Qué implica crear un REA?. Aplicar una licencia cerrada. Definir el objetivo educativo, elegir el formato, crear el contenido, aplicar una licencia abierta y compartirlo. No requiere definir un objetivo. Solo implica elegir un formato.

¿Para qué sirven las licencias Creative Commons?. Limitar el uso de los recursos educativos. Permitir el uso y la distribución de recursos respetando la autoría. Prohibir la adaptación de los recursos. Impedir el uso educativo de los recursos.

¿Para qué sirven las licencias Creative Commons?. Evitar dudas legales, proteger al autor, facilitar el uso educativo. Limitar el uso de los recursos. Solo protegen al autor. No tienen ninguna utilidad.

¿Qué implica la condición BY (Reconocimiento) en una licencia Creative Commons?. No se permite el uso comercial. Es obligatorio citar al autor. No se pueden hacer obras derivadas. Las obras derivadas deben mantener la misma licencia.

¿Qué implica la condición NC (Non Comercial) en una licencia Creative Commons?. No se permite el uso comercial. Es obligatorio citar al autor. No se pueden hacer obras derivadas. Las obras derivadas deben mantener la misma licencia.

¿Qué implica la condición ND (Sin obras derivadas) en una licencia Creative Commons?. No se permite el uso comercial. Es obligatorio citar al autor. No se pueden hacer obras derivadas. Las obras derivadas deben mantener la misma licencia.

¿Qué implica la condición SA (Compartir igual) en una licencia Creative Commons?. No se permite el uso comercial. Es obligatorio citar al autor. No se pueden hacer obras derivadas. Las obras derivadas deben mantener la misma licencia.

¿Qué es Copyright?. Permite el uso, modificación y distribución de la obra. El autor cede todos sus derechos voluntariamente. Todos los derechos reservados al autor. Es lo mismo que Copyleft.

¿Qué es Copyleft?. Todos los derechos reservados al autor. Permite el uso, modificación y distribución de la obra. No permite la modificación de la obra. Es lo mismo que Copyright.

¿Qué establece la normativa APA para recursos multimedia educativos?. No es necesario citar los recursos multimedia. Deben citarse correctamente según la normativa APA 7ª edición. Solo se citan los recursos multimedia comerciales. La normativa APA no aplica a los recursos multimedia.

¿Cuál es una característica de los OA según Raposo-Rivas y Gallego-Arrufat (2016)?. Deben ser de acceso restringido. Deben estar diseñados para un solo contexto de aprendizaje. Son reutilizables, pudiendo adaptarse. No pueden ser modificados.

¿Qué significa Interoperabilidad en los OA?. Funcionan en diferentes entornos virtuales de aprendizaje. Son difíciles de modificar. No necesitan formato digital. No tienen propósito pedagógico.

¿Qué implica el Formato Digital en los OA?. Son difíciles de modificar y actualizar. Requieren un formato físico. Son accesibles a muchas personas simultáneamente. No necesitan ser accesibles.

¿Qué significa Independencia en los OA?. Necesitan depender de otros recursos. No tienen sentido por sí mismos. Se pueden utilizar sin depender de otros recursos de aprendizaje. Son difíciles de comprender.

¿Qué facilita la Accesibilidad en los OA?. Dificultar la búsqueda. Ser difíciles de catalogar. Ser fáciles de encontrar, catalogar y almacenar. No perdurar en el tiempo.

¿Qué objetivo tiene el Propósito Pedagógico en los OA?. Asegurar un proceso de aprendizaje satisfactorio. Evitar la participación del estudiante. No tener en cuenta el proceso de aprendizaje. Reducir el tamaño del OA.

¿Qué se refiere la Granularidad en los OA?. A la interactividad del OA. Al tamaño o nivel de detalle del OA. Al propósito pedagógico. A la independencia del OA.

¿Qué implica la Interactividad en los OA?. La falta de participación del usuario. La participación del usuario en el intercambio de información. El uso exclusivo de recursos expositivos. La ausencia de retroalimentación.

¿Qué es un OA Activo?. El recurso envía información al alumnado. El usuario interactúa enviando datos. Combina las dos anteriores. No requiere participación del usuario.

¿Qué es un OA Expositivo?. El usuario interactúa enviando datos. El recurso envía información al alumnado. Combina las dos anteriores. No requiere participación del usuario.

¿Qué es un OA Recíproco?. El usuario interactúa enviando datos. El recurso envía información al alumnado. Combina las dos anteriores. No requiere participación del usuario.

¿Qué facilita un OA Estructurado?. La dificultad en la búsqueda. La falta de organización. La organización y recuperación de la información. El desorden del contenido.

¿Cuál es una característica del diseño de contenidos digitales?. Lenguaje complejo y confuso. Estructura desordenada. Brevity and synthesis. Linguistically clear and progressive.

¿Qué modelo de construcción de OA presenta nueve fases?. Modelo ADDIE. Modelo KEMP. Modelo CISCO. Ninguno de los anteriores.

¿Cuáles son las fases del modelo ADDIE?. Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación. Análisis, Definición, Desarrollo, Implementación, Evaluación. Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación, Análisis. Análisis, Diseño, Implementación, Evaluación.

¿Qué son los estándares tecnológicos?. Reglas que indican cómo deben crearse los recursos. Reglas para el uso exclusivo de libros de texto. Reglas que limitan la compartición de recursos. No tienen ninguna utilidad.

¿Qué garantizan los estándares tecnológicos?. La incompatibilidad de los recursos. El funcionamiento en distintos LMS. La limitación de la búsqueda de recursos. Ninguna de las anteriores.

¿Qué garantiza SCORM?. El diseño de contenidos. El funcionamiento en distintos LMS. La creación de software. La limitación de recursos.

¿Qué establece CISCO?. Una jerarquía entre objetos de información reutilizables. Un sistema para la venta de recursos. Un modelo para la creación de software. Ninguna de las anteriores.