TEMA X DEPORTES PARTE 2

CUAL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES EXPRESA CORRECTAMENTE LA RELACION ENTRE LA TACTICA Y LA TECNICA EN EL MODELO COMPRENSIVO. LA TECNICA ES AUNTONOMA Y SE ENTRENA INDEPENDIENTEMENTE DE LA TACTICA. LA TACTICA SOLO SE APLICA CUANDO EL JUGADOR YA DOMINA LA TECNICA. LA TECNICA SE ENSEÑA SIEMPRE ANTES DE PLANTEAR PROBLEMAS TACTICOS. LA TECNICA ESTA AL SERVICIO DE LA TACTICA Y RESPONDE A LOS PROBLEMAS DEL JUEGO.

EN UN DEPORTE DE INVASION, CUAL DE LAS SIGUIENTES CONDUCTAS REFLEJA UNA APLICACION TACTICA OFENSIVA ADECUADA. RECHAZAR EL BALON FUERA DEL CAMPO PARA EVITAR EL AVANCE RIVAL. ELEGIR UN PASE LATERAL AL COMPAÑERO MARCADO PARA ASEGURAR LA POSESION. CONSERVAR EL MOVIL AVANZANDO Y APOYANDOSE EN LOS ESPACIOS LIBRES. REALIZAR UN DISPARO LEJANO SIN OPOSICION AUNQUE NO HAYA DESMARQUE.

QUE DIFERENCIA CLAVE EXISTE ENTRE UN JUEGO MODIFICADO POR REPRESENTACION Y UNA POR EXAGERACION. LA REPRESENTACION ELIMINA REGLAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE. LA EXAGERACION BUSCA REPRESENTAR EL JUEGO DE FORMA MAS FIEL. LA REPRESENTACION MANTIENE LA LOGICA INTERNA, LA EXAGERACION ACENTUA PRINCIPIOS TACTICOS. LA EXAGERACION NO ES VALIDA EN EF POR FALTA DE REALISMO.

CUAL DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CONTRIBUYE DE MANERA MAS DIRECTA AL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA TACTICA. AUTOMATIZACION DE GESTOS TECNICOS. REPETICION AISLADA EN CONDICIONES IDEALES. REFLEXION COMPARTIDA SOBRE DECISIONES TOMADAS EN EL JUEGO. APLICACION DE REGLAMENTOS EN SITUACIONES ARBITRALES.

EN LA PROGRESION TACTICA DE UNA UNIDAD DIDACTICA DE DEPORTES DE INVASIO, CUAL SERIA UN CRITERIO PARA AUMENTAR LA COMPLEJIDAD DE FORMA INTENCIONADA. SUSTITUIR EL BALON POR UNO MAS PESADO. REDUCIR EL ESPACIO DISPONIBLE Y PASAR DE 3X3 A 5X5. ELIMINAR A LOS DEFENSORES PARA FACILITAR LA EJECUCION. INTRODUCIR TAREAS TECNICAS SIN MOVIL NI OPONENTES.

PORQUE SE CONSIDERA QUE LOS JUEGOS MODIFICADOS PERMITEN UNA EVALUACION MAS AUTENTICA. PORQUE ELIMINAN LA NECESIDAD DE INTERVENCION DOCENTE. PORQUE REFLEJAN LOS APRENDIZAJES EN CONTEXTOS PROXIMOS A LA REALIDAD DEL JUEGO. PORQUE SIMPLIFICAN LOS CONTENIDOS A EVALUAR. PORQUE PERMITEN MAS CONTROL DE LA CONDUCTA DEL ALUMNADO.

SEGUN OSLIN Y MITCHELL, LA FASE "FORMA JUGADA" SE CARACTERIZA POR. INTRODUCIR ASPECOTS TECNICOS FUNDAMENTALES EN UN ENTORNO AISLADO. PROMOVER LA REFLEXION EXCLUSIVAMENTE SOBRE LA EJECUCION. DESARROLLAR JUEGOS FORMALES CON COMPETICION REGLADA. UTILIZAR JUEGOS MODIFICADOS PARA TRABAJAR CONTENIDOS TACTICOS Y TECNICOS DE MANERA CONTEXTUALIZADA.

QUE DIFERENCIA ESENCIAL DISTINGUE EL CONOCIMIENTO DECLARATIVO DEL PROCEDIMENTAL EN LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA. EL DECLARATIVO IMPLICA SABER COMO ACTUAR, MIENTRAS QUE EL PROCEDIMENTAL ES TEORICO. EL DECLARATIVO SE CENTRA EN LAS NORMA, EL PROCEDIMENTAL ES EL ANALISIS DE LA SITUACION Y LA SELECCION DE LA ACCION. EL DECLARATIVO ES MOTRIZ, EL PROCEDIMENTAL TACTICO. EL PROCEDIMENTAL SE ENTRENA SOLO MEDIANTE LA OBSERVACION DE PARTIDOS.

QUE ASPECTO NO FORMA PARTE DEL CONTEXTO TACTICO PROPUESTO EN LA PROGRESION DE UNIDADES DIDACTICAS. TIPO DE IMPLEMENTO. VELOCIDAD DE EJECUCION. NUMERO DE JUGADORES. EDAD CRONOLOGICA DE ALUMNO.

EN UN JUEGO DE CANCHA DIVIDIDA EN MODALIDAD DE PAREJAS, QUE PRINCIPIO TACTICO OFENSIVO SERIA MAS ADECUADO SI EL RIVAL DEJA CONTANTEMENTE LIBRE SU ZONA DERECHA. CARGAR EL JUEGO SOBRE EL JUGADOR MAS FUERTE DEL RIVAL. USAR LA PARED PARA HACER REBOTAR EL MOVIL HACIA ATRAS. DESPLAZAR AL RIVAL VARIANDO CONSTANTEMENTE LA TRAYECTORIA DEL MOVIL. GOLPEAR HACIA LA ZONA LIBRE CON EFECTO, APROVECHANDO LA DEBILIDAD DETECTADA.

QUE AFIRMACION DESCRIBE MEJOR LA FUNCION DE LA EVALUACION AUTENTICA DENTRO DEL MODELO COMPRENSIVO. MEDIR LA EJECUCION TECNICA A TRAVES DE TEST ESTANDARIZADOS. VALORAR EL CONOCIMIENTO TACTICO MEDIANTE ACTIVIDADES FUERA DEL CONTEXTO DEL JUEGO. OBSERVAR LA TRANSFERENCIA TACTICA Y TECNICA EN SITUACIONES REALES O SIMULADAS DEL JUEGO. APLICAR RUBRICAS SOBRE ASPECTOS FISICOS EN PRUEBAS DE CONDICION.

QUE RASGO DISTINGUE AL ENFOQUE TGFU FRENTE A MODELOS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA TACTICA. LA INSTRUCCION VERBAL COMO EJE CENTRAL DEL APRENDIZAJE. LA PRIORIDAD DEL DESARROLLO FISICO SOBRE EL TACTICO. EL USO DEL JUEGO COMO MEDIO PARA CONSTRUIR COMPRENSION TACTICA DESDD EL INICIO. LA EVALUACION FINAL MEDIANTE TEST DE EJECUCION TECNICA.

¿Cuál de estas decisiones sería más coherente en un docente que sigue el enfoque comprensivo al detectar que los alumnos entienden el juego pero no ejecutan con precisión?. Reforzar la ejecución técnica en tareas aisladas y sin presión. Volver a explicar las reglas del juego. Aplicar un juego modificado que facilite la ejecución del gesto técnico en contexto. Introducir un torneo competitivo para aumentar la motivació.

Un alumno sabe identificar correctamente cuándo debe hacer un pase, pero suele elegir el tipo de pase inadecuado. ¿Qué componente del conocimiento deportivo está fallando?. DECLARATIVO. PROCEDIMENTAL. TOMA DE DECISIONES. TECNICO ESPECIFICO.

¿Por qué puede considerarse que la exageración táctica en los juegos facilita la comprensión táctica. Porque incrementa el número de repeticiones técnicas. Porque favorece la especialización deportiva. Porque resalta con claridad los principios tácticos que se están trabajando. Porque elimina elementos distractores del juego real.