¿Cuál de los siguientes principios NO se recogen en el RD 1/2013 de 29 de noviembre? Vida independiente La no discriminación La normalización La inclusión educativa.
"Situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás" Es definición de: Déficit Discapacidad Minusvalía Retraso.
Son personas con discapacidad aquellas que tienen: Minusvalías físicas, mentales, intelectuales o sensoriales previsiblemente permanentes. Deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes Hándicaps físicos, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes Trastornos físicos, mentales, intelectuales o sensoriales, previsiblemente permanentes.
¿Cuál de las siguientes normativas recoge los derechos de las personas con discapacidad y si inclusión social? RD Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre RD Legislativo 8/2013 de 9 de diciembre RD Legislativo 27/2007 de 23 de octubre RD Legislativo 49/2007 de 26 de octubre.
¿Qué ley establece en su Art.1 que todos los españoles tienen derecho a una educación básica que les permita el desarrollo de su propia personalidad y la realización de una actividad útil a la sociedad? LOMCE LISMI LODE LOE.
El punto principal de referencia, base de la deontología de educadores y pedagogos es: La educación El educando El educador La enseñanza.
El AEE en un centro educativo es: Trabajador docente Contratado laboral docente Trabajador no docente Personal docente.
EL ámbito de actuación de los AEE es: Centros de Educación especial Centros de educación especial y centros ordinarios Centros ordinarios Centros ordinarios y centros de integración.
En los centros de EE los AEE desarrollan su labor básicamente en: Etapa EI Desde EI hasta la ESO Etapa de EI y primer ciclo de EP Etapa de EP.
Las funciones del AEE en el centro tienen carácter: Sanitario Asistencial Educativo b y c son correctas.
¿En qué 4 ámbitos desarrolla el AEE sus funciones? Alumnado ,profesores ,familia ,sociedad Centro, familias, alumnado, sociedad Centro, alumnado, profesionales, familia Sociedad, centro, alumnos ,familia.
¿Cuál de las siguientes tareas es una función del AEE directa con el alumno? Participación en las reuniones donde de aborden temas relacionados con los acnee que atiende, informando del seguimiento y aplicación de la labor desarrollada. Ayudar al alumno en su integración social: entradas, recreos, comedor, salidas, excursiones... Colaborar con el tutor en la elaboración y realización de los aspectos de la ACI relacionados con sus tareas. b y c son correctas.
La espasticidad se caracteriza por: Hipertonía Hipononía Atetosis Ninguna es correcta.
La espasticidad es: Un tipo de PC Una de las etiologías de la PC Una alteración del tono muscular. Ninguna es correcta.
Entre las causas más comunes de PC se encuentran: Anoxia perinatal Encefalopatías en general Traumas craneales Todas son correctas.
La Discapacidad física: Conllevan en la mayoría de los casos retraso mental No tienen por qué conllevar retraso mental Puede coexistir con otras minusvalías b y c son correctas.
La persona con discapacidad física: Todos presentan problemas psicológicos asociados Presentan problemática psicológica específica, según el tipo de discapacidad. Tienen todos problemas para relacionarse con los demás Ninguna es correcta.
Para conseguir una independencia personal, el AEE cuidador NO deberá: Utilizar registros Programar los objetivos en función de las capacidades Ayudar al niño en todo momento Partir de lo que el niño tiene adquirido.
Las labores del AEE dependerán directamente: Del director del centro De los padres del alumno Del consejo escolar De la orientadora del centro.
Indique la fecha de la ley de integración social de los discapacitados: Ley 13/1981 de 7 de abril Ley 13/1980 de 7 abril Ley 3/1982 de 17 de abril Ley 13/1982 de 7 de abril.
La discapacidad es: Debida a la minusvalía Debida a la deficiencia Independiente de la minusvalía Nada de lo anterior es cierto.
Si usted desarrolla sus funciones como AEE en un centro EE ¿ a quién pediría asesoramiento sobre el manejo específico necesario para un alumno con graves trastornos motóricos? Al fisioterapeuta A nadie, usted decide cuál es el más adecuado A la directora del centro A la familia.
Como auxiliar educativo, ¿ qué intervención llevaría a cabo durante el recreo con acnee? Llevándole a la sala de profesores Dejarle tiempo libre, pues el recreo es un tiempo de descanso No tengo que colaborar en el recreo Organizando el tiempo de recreo en coordinación con su tutor.
El AEE participará dentro de sus competencias con: El dictamen de escolarización El currículo oficial general Elaboración de horarios de los alumnos El proyecto curricular del centro.
"Trastorno persistente pero no invariable de la postura y el movimiento , debido a una disfunción del encéfalo antes de que su crecimiento y desarrollo se completen (Basil 1995)" Es definición de: PC Distrofia muscular Miopatía Ataxia.
Durante una visita a una granja escuela donde los niños participan en el ordeño de una vaca, a un alumno con discapacidad intelectual: No le dejo que se acerque a la vaca El AEE le dirigirá cuerpo y manos para que realice la tarea Le dejaremos solo para ver como reacciona Todas son falsas.
Anomalía congénita de la columna vertebral que se manifiesta por una falta de fusión en los arcos vertebrales. PC Distrofia Muscular Miopatía Espina Bífida.
Función del AEE: Forman parte de la plantilla docente del centro educativo en el que trabajan. La intervención de estos profesionales ha de ser gradual, de mayor a menos atención. Desarrollaran sus funciones principalmente en Centros de Educación Especial. Asesorar y colaborar con las familias es una de sus principales funciones.
Las funciones de AEE se desarrollan siempre en el periodo lectivo y hasta un máximo de: 20 horas 35 horas 25 horas 30 horas.
Enfermedad de Heine-Medin Poliomielitis Anterior Espina bífida Miopatía Distrofia.
La PC es una alteración de: Sistema óseo Sistema articular Sistema Nervioso Sistema muscular.
Cuando la afectación física solo afecta a una extremidad hablaremos de; Monoplejía Hemiplejía Paraplejía Tetraplejía.
Cuando la afectación es solo a las piernas hablaremos de: Monoplejía Hemiplejía Paraplejía Tetraplejía.
Lipomeningocele Tumor de grasa cubierto de piel ubicado en la médula lumbo-sacra Falta de fusión entre los arcos vertebrales de la región lumbosacra Trastorno hereditario, caracterizado por una lenta y progresiva debilidad de los músculos Defecto congénito del tubo neural causado por la herniación del cerebro (cerebelo) y meninges (encefalocele o meningoencefalocele) a través de un defecto en el cráneo.
La distrofia muscular de Duchenne: Los síntomas generalmente aparecen a partir de los años Se caracteriza por debilidad muscular en las piernas y la pelvis, que progresa rápidamente y afecta posteriormente a todo el cuerpo. Produce debilidad muscular progresiva y pérdida de tejido muscular que afecta principalmente a los músculos de la cara, los hombros y la parte superior del brazo. a y b son correctas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el paradigma de la rehabilitación es FALSA? Plantea que las propias personas con discapacidad deben construir su propia autonomía. Ha dejado su positiva huella en los planteamientos de la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Dominó el enfoque de la discapacidad en la segunda mitad del siglo XX Parte de que el problema de localiza en el individuo.
Paradigma educativo que plantea una visión de la Discapacidad como clase oprimida, con una severa crítica al rol desempeñado por los profesionales y la defensa de una alternativa de carácter político más que científico. Rehabilitación Psicológico Modelos Sociales Vida independiente.
La Asociación Americana de Retraso mental desarrolló el paradigma sobre discapacidad denominado; De los apoyos Psicológico Modelos sociales Vida independiente.
PC que se manifiesta con inestabilidad al caminar, problemas de equilibrio y destreza manual con disminución de la fuerza muscular. Mixta Atetósica Espástica Atáxica.
La persona espástica es rígida, y en los traslados necesita: Estar acompañada en todo momento Apoyo psicológico Ser dirigida Presión y estabilidad, además de técnicas de manejo que le ayuden a aumentar su tono muscular.
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