¿Cuál de los siguientes no es un criterio de evaluación de la innovación? - Eficacia - Opinión solo del profesor - Funcionalidad - Grado de satisfacción. ¿Cuál de las siguientes fases es la mayor diferencia entre una innovación en el aula y un cambio de cultura de centro? - análisis del contexto - sensibilización - planificación - selección de prioridades. ¿Qué factores tenemos que tener en cuenta para que una innovación se mantenga en e tiempo? - Que la presión si en apoyo implica resistencia a la innovación - Que el apoyo sin presión da lugar a dispersión y despilfarro - Que no podemos simplificar el proceso - Todas las anteriores son ciertas. ¿Qué aspectos incluye el nivel macro del análisis del contexto? - saber cómo son los estudiantes del aula - conocer el perfil socioeconómico de las familias del centro - evaluar los conocimientos técnicos del profesorado - ninguna de las anteriores son ciertas. ¿Cuál de los siguientes no es un aspecto del contexto pedagógico del centro educativo? - recursos tecnológicos - profesorado - estudiantes - recursos del contexto. ¿Cuál de los siguientes no es un cambio de la SI en la educación? - Cambios en los objetivos y metodologías - Cambios en la docencia del profesor - Nuevos espacios de aprendizaje - Cambio de los roles de profesor y alumno. ¿Qué hay que analizar del contexto antes de incorporar cualquier innovación? - contexto geográfico - contexto pedagógico - contexto tecnológico - todas las anteriores son ciertas. ¿Qué limitaciones contextuales podemos encontrar en y entre los países? - brecha digital - brecha generacional - bracha de género - todas las anteriores son ciertas. ¿Qué aspectos tenemos que considerar al elegir la mejor técnica? - objetivo pedagógico - contexto - profesor responsable - todas las anteriores son ciertas. ¿Qué factores son claves en la implementación de una actividad innovadora? - Redes locales - Factores externos - Características de la innovación - Todas las anteriores son ciertas. ¿Qué tipo de innovaciones implican cambios en el proceso de aprendizaje? - innovaciones en el ámbito de la organización escolar - innovaciones en el ámbito de la ensenñanza - innovaciones en el ámbito profesional docente - innovaciones en el ámbito de del aprendizaje del alumnado. ¿Qué implica la pertinencia de la innovación? - que la innovación debe ser adecuada al contexto - que la innovación debe de suponer un cambio importante - que la innovación debe de ser considerada innovadora en todos los sitioes en los que se ponga en marcha
- que el contexto no tiene importancia en la innovación. La innovación - es un proceso lineal - es un proceso cíclico - es un proceso bilateral - todas las anteriores son falsas. ¿Cuál de los siguientes no es un cambio de la SI en la educación? - Cambios en las relaciones hacia un modelo más horizontal - Incorporación de nuevas herramientas y tecnologías - Importancia de las habilidades técnicas y manuales - Rol más activo del alumno. ¿Qué implica que el proceso innovador desde ser dinámico? - que debe los cambios no son importantes - que debe ser continua o dejará de ser una innovación - que hay que cambiar continuamente - que no puede ser mantenida en el tiempo. ¿Qué aspectos incluye el nivel micro del análisis del contexto geográfico? - las características de nuestra escuela o nuestra aula - las diferencias entre las escuelas de un determinado país - la brecha generacional - todas las anteriores son ciertas. De los siguientes criterios ¿Cúal de ellos no caracteriza a una innovación? - Novedad - Intencionalidad - Transferibilidad - Creatividad. ¿Qué quiere decir el criterio de sistematización? - La innovación es una acción planeada y sistemática que involucra procesos de evaluación y reflexión crítica acerca de la práctica y la innovación misma.
- La innovación es un proceso de adquisición de competencias sistemático - La sistematización es una forma de planificación para una actividad futura - La sistematización es una forma de evaluación de una actividad pasada. ¿Qué aspectos de los estudiantes convendría conocer antes de poner en marcha una innovación? - edad - nivel de competencia informática - estilos de aprendizaje - todas las anteriores son ciertas. Tipos de innovación en la educación - ámbito de la organización escolar - ámbito del aprendizaje del alumnado - ámbito profesional docente - todas las anteriores son ciertas.
