Teoría de la Educación 2025

Cuando hacemos referencia a "un desarrollo complejo, dinámico y permanente de cada profesional fruto de su experiencia y de la interacción con otros colegas y actores sociales", estamos aludiendo a una de las características profesionales del educador, ¿cuál?: Compromiso deontológico. Desarrollo de una identidad profesional propia. Autonomía en la acción. Compromiso de actualización.

Entre las condiciones que deben darse en una comunicación educativa NO encontramos... Motivadora. Jerarquizada. Sistematizada. Persuasiva.

Partir de la trayectoria vital de cada persona exige atender la educación desde la perspectiva de las acciones educativas: De forma permanente. A lo ancho de la vida. A lo largo de la vida. A lo largo y ancho de la vida.

La propuesta de las ecologías del aprendizaje reconoce: La multiplicidad de contextos necesarios para formarse. La consolidación de las instituciones educativas. La multiplicidad de conocimientos. El aprendizaje.

La educación como realidad vital conoce: La multiplicidad de influencias educadoras. La relevancia de la escuela. La multiplicidad de personas. La relevancia de las tecnologías.

La profesionalización del educador conlleva... Formación específica y pedagógica. Actitud. Todas las opciones son correctas. Aptitud.

La multitud de lenguajes de los que se dispone en la actualidad para transmitir mensajes. Dificulta la comunicación. Exige una multialfabetización. Exige una alfabetización centrada en la lectoescritura. Favorece la inclusión de personas en los distintos entornos.

La actividad de todo educador exige que... Mueva a la acción del educando. Sea completa. Sea motivadora. Consiga por cualquier medio que el educando aprenda.

Toda acción comunicativa está conformada por elementos que garantizan: Diversidad e individualidad. Diversidad, individualidad y unidad. Unidad, diversidad y singularidad. Unidad, diversidad y apertura.

No se entiende la interacción del ser humano con los otros y lo otro sin: Un proceso. Comunicación. Personas. Acciones.

"Interacción que se establece entre un educador y un educando a partir de determinadas relaciones instructivas y formativas", ¿a qué hacemos mención con esta definición?: Relación educativa. Relación comunicativa. Relación introspectiva. Relación humana.

El carácter relacional del ser humano se desprende de la capacidad de: Sonreír. Hablar. Reaccionar. Interaccionar.

Sistema educativo alternamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde la educación infantil hasta la educación superior, ¿a qué escenario educativo estamos haciendo referencia?: Informal. Formal. No formal. Autoformación.

La educación es una acción: Específica en determinadas culturas. Propia de las instituciones educativas. Propia de todo grupo humano. Presente únicamente en las sociedades desarrolladas.

Una ciudad puede ser considerada como educadora: Siempre. Nunca. En ocasiones. En determinados espacios identificados como educativos.

La adquisición de los conocimientos está caracterizada por la incertidumbre que exige, a su vez, dominar: La competencia de la paciencia. El tratamiento de la información desde la perspectiva de la volatilidad. La competencia lectoescritora. El tratamiento de la información en diferentes lenguajes.

En todo proceso formativo el elemento clave es: La comunicación. La evaluación. La metodología. El contenido.

El cuidado implica a cada persona: Capacidad de escucha. Todas las opciones son correctas. Responsabilidad. El respeto por el otro vulnerable.

Entre las diferentes salidas profesionales del pedagogo/a, NO encontramos... Perito pedagógico. Asesor laboral. Asesor de recursos humanos. Asesor legislativo.

A qué se le denomina "segunda naturaleza": Arte. Vida cotidiana. Educación. Cultura.

La radical transformación que la educación está viviendo en los últimos años exige... Mejora en la formación de profesores nobeles. La actualización de recursos materiales y humanos en los centros educativos. Formación permanente a lo largo y ancho de la vida y el reconocimiento de todos los escenarios en los que interactuamos como fuentes de aprendizaje. Adecuación de infraestructuras escolares para la inclusión de alumnado ACNEAE.

"Acción dispersa, permanente, personal, versátil, capaz de facilitarnos conocimientos y habilidades para responder, en cada momento y contexto, a lo que se nos demanda", ¿a qué estamos haciendo referencia?: Formación continua. Educación. Competencias clave. Arte.

El elemento "efecto" de la acción comunicativa se entiende como: La interpretación de lo que se dice. Un determinado aporte al interlocutor. La comprensión del lenguaje. La capacidad de escucha y su puesta en práctica.

Toda acción comunicativa está conformada por elementos que garantizan: Diversidad, individualidad y logro. Veracidad, convencimiento e individualidad. Veracidad, objetividad y resultados. Diversidad, veracidad y efecto.

La actividad de todo educador exige que: Provoque el proceso educativo. Dirija la actividad del educando. Genere aprendizaje. Todas las respuestas son correctas.

La educación es un proceso relacional porque... Se desarrolla en cada ser humano. Lo desarrolla agente que interactúan a través de diferentes técnicas. Solo puede lograrse a través del diálogo entre personas. Es un proceso de acceso a la realidad que se lleva a cabo con un único agente.

Aludiendo a las palabras de Oakeshott (2000, p.499): "iniciación en la habilidad y la participación en esta conversación en la que aprenderemos a reconocer voces, a distinguir las ocasiones apropiadas para la expresión, y donde adquirimos los hábitos intelectuales y morales apropiados para la conversación", ¿a qué se refiere el autor?: Educación. Relación. Comunicación. Humanización.

En toda trayectoria vital se entremezclan: Aprendizajes planificados con conocimientos propuestos. Aprendizajes sin planificar con resultados creativos. Aprendizajes planificados y sin planificar. Aprendizajes sistematizados.

Reconocemos como educador/a: Un docente, un libro. Un docente. Las instituciones educativas. Una persona, un objeto, un entorno.

Entre las funciones básicas de la educación, la que hace referencia a preservar la cultura, los modos de vida asumidos por la colectividad e introducir a las nuevas generaciones a los usos y costumbres establecidos es... Función social. Función ilegítima. Función conservadora o de continuidad. Función de proximidad.