Teoría de la educación, semana 1, 2019, A

1.- Al hablar de educación nos referimos de manera inevitable... a la escuela. a la educación formal. al individuo. al entorno.

2.- El rasgo de la persona que se entiende como la capacidad de la persona para dirigirse a sí misma, de ser creadora de sí misma, de asumir su propio proyecto personal de vida, es el de... singularidad. autonomía. apertura al mundo y a sus iguales. unidad.

3.- La capacidad de descodificación del mensaje en la comunicación es propia del... emisor. receptor. mensaje. canal.

4.- En las propuestas de la Unión europea uno de sus objetivos principales a lograr a través de la educación es... la alfabetización. el desarrollo de la economía. la ruptura de las fronteras. la globalización.

5.- Un programa de televisión, una novela, una conversación... son ejemplos de educación en escenarios... informales. formales. no formales. todas las anteriores.

6.- La que hace posible y exige la actividad educativa es la naturaleza... política. cultural. social. humana.

7.- En la actualidad igualdad-diversidad se reconoce como dicotomía... educativa. clásica. inexistente. vacía.

8.- La adquisición de los rasgos sociales básicos para desempeñar las futuras funciones y roles sociales, y para la adecuada interacción con los demás, se refiere a la dimensión... moral. afectiva y volitiva. cognitiva. social.

9.- La innovación implica el principio de... creatividad. individualización. actividad. autonomía.

10.- El aprendizaje flexible comprende aprender... cuándo y cómo se quiere. adaptado a necesidades. adaptado a las diferencias. donde se quiere.

11.- Todo ser humano se desarrolla necesariamente... en soledad. en un entorno. en interacción con otros. con independencia de los demás.

12.- La intervención técnica en la educación se centra en el... qué y quién. qué y cómo. quién y cómo. qué y cuándo.

13.- En la definición de educación a distancia la comunicación mediada se apoya en... el tutor. las vías de comunicación. el aprendizaje. el educando.

14.- El principio de educabilidad es la capacidad de aprender del... educador. educando. mediador. interventor.

15.- Toda actuación humana cobra su sentido en... los valores que la fundamentan. los recursos que utilizan. los tiempos que requiere. el espacio en el que se desarrolla.

16.- En una comunicación educativa lograr la apertura y disponibilidad para aprender del educando se refiere a la condición... transferible. adecuada. persuasiva. motivadora.

17.- Toda acción educativa se desarrolla en base a unos... que dirigen, regulan, dan sentido, respuesta y coherencia a dicha acción (completa la frase). principios. objetivos. aprendizajes. orientaciones.

18.- La Pedagogía es una ciencia... teórica y especulativa. práctica y normativa. teórica y práctica. práctica y comunicativa.

19.- Una teoría de la educación debe ser... A) una teoría de la práctica. B) una teoría para la práctica. C) Las afirmaciones A y B están interrelacionadas. D) Las afirmaciones A y B son incorrectas.

20.- La segunda naturaleza de todo ser humano es la... educación. escuela. familia. cultura.

21.- El fin en la educación es... el primer problema que se plantea. lo último que se plantea. una cuestión implícita. una cuestión impuesta.

22.- Aquellos procesos racionales y libres que generan cambios y que son producidos a partir de la intervención de un agente, se refiere... al proceso comunicativo. a la acción educativa. a la acción innovadora. a la acción tecnología.

23.- La planificación de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, en cualquier nivel y en cualquier escenario, se refiere a las acciones de los agentes de la educación en el ámbito de actuación. complementario. compartido. preferente. ninguno de los anteriores.

24.- El conocimiento artístico de la educación tiene sentido al requerir un saber... creativo. aplicar aquello que sabemos a cada sujeto. práctico. práctico aplicada a cada materia.

25.- El programa ERASMUS fue una iniciativa para facilitar... el acceso a la educación superior. la movilidad de estudiantes universitarios. la empleabilidad. el aprendizaje de idiomas.

26.- Finalidad, contenido, intervención educativa y aprendizaje son elementos fundamentales en todo proceso... educativo. de innovación. de comunicación. de análisis.

27.- Los escenarios que se caracterizan por estar fuertemente estructurados y planificados para el logro de sus objetivos, son los referidos a la educación... formal. informal y no formal. formal y no formal. informal.

28.- La propuesta de los fines de la educación está condicionada por el orden... ideológico, geográfico y moral. ideológico, físico y moral. ideológico, individual y emocional. ideológico, individual y social.

29.- La singularidad del hombres es sinónimo de... aislamiento. soledad. apertura. socialización.

30.- En la sociedad del conocimiento el punto central de la educación son... los contenidos a transmitir. las prácticas a realizar. las competencias a desarrollar. las tecnologías a utilizar.

31.- El criterio que se deriva de la idea de que la educación es algo propio de la naturaleza humana y que está presente necesariamente a lo largo de la vida, es el de... duración. universalidad. estructuración. institución.

32.- Mover a la acción es una actividad propia del... educador. educando. canal. proceso.

33.- La política educativa comunitaria se apoya en los principios de... cooperación e igualdad. subsidiariedad y diversidad. cooperación y subsidiariedad. igualdad y proporcionalidad.

34.- La educación a distancia exige una importante inversión inicial económica. Afirmación... errónea. correcta. discutible. verosímil.

35.- A los educadores les interesa especialmente... la acción realizada. la acción realizable. la acción prospectiva. la acción ya lograda.

36.- El autoaprendizaje se refiere a la... enseñanza y aprendizaje. enseñanza. aprendizaje. intervención socioeducativa.

37.- En los entornos natural, urbano y telemático el problema de la identidad... no se da. permanece igual. es totalmente diferente. no se cuestiona.

38.- A mayor complejidad social, mayor prolongación de la dependencia de los demás para integrarse en la sociedad. Estamos ante una afirmación... correcta. errónea. indiferente. posible.

39.- El rasgo característico del ser humano que hace referencia a la identidad específica que debe desarrollar y consolidar cada individuo, y además es diferente a la de los demás seres humanos, es el de... consistente en un ser-con. es un ser temporal. está dotado de un yo. es un ser trascendente.

40.- La educación moral se dirige de forma coordinada a los tres pilares de todo proceso educativo al responder al... qué, cómo y para qué. qué, querer y cómo. conocer, querer y hacer. querer, hacer y por qué.