Teoria de la educacion Tema 5

Las caracteristicas presentes en los conocimientos adquiridos en cualquier escenario del siglo XXI son…. Autoformacion, volatilidad, incertidumbre, complejidad. Volatilidad, incertidumbre, complejidad, ambiguedad. Ambiguedad, volatilidad, incertidumbre, institucion. Incertidumbre, ambiguedad, complejidad, autoformacion.

No sabemos en que momento podemos utilizar un conocimiento aprendido o adaptarlo a la nueva situacion. Volatilidad. Incertidumbre. Ambiguedad. Complejidad.

Los conocimientos sufren constantemente cambios. Volatilidad. Incertidumbre. Ambiguedad. Complejidad.

Entramado de contextos y elementos de diversa naturaleza, que las personas utilizan y gestionan para formarse y aprender. Esta definicion pertenece a.. Educacion no formal. Ecologias del aprendizaje. Aprendizaje de ecologias. Autoformacion.

Enseñanza estructurada es.. Informal y autoformacion. Informal y no formal. Educacion formal y autoformacion. Educacion formal y no formal.

Caracteristicas del modelo distribuido e interconectado educativo…. Ninguna de las dos opciones son correctas. Las dos son correctas. Ubicuidad de los aprendizajes. Porosidad de los contextos de aprendizaje.

La informalidad es minima…. Educador y educando son conscientes de la accion. Educador y educando no son conscientes de la accion. Solo el educador es consciente de la accion. Solo el educador es consciente de la accion.

Escenarios educativos son.. Formal, informal. Formal, informal, autoformacion. Autoformacion, informal, formal. Autoformacion, formal, informal, no formal.

Para identificar el contenido de cada escenario educativo, debemos atender a los criterios de: Todos son correctos. Institucion, estructuracion. Duracion, universalidad. Ninguno es correcto.

Ofrece una red de aprendizajes explicitos sin orden o estructura clara, el sujeto elige sus propios objetivos. Autoformacion. Informal. Formal. No formal.

El educador actua de forma explicita e intencionada. Autoformacion. Informal. No formal. Formal.

Aprendizajes adquiridos tanto previstos como no. No existe intencionalidad explicita, se da a partir de experiencias. No formal. Informal. Autoformacion. Formal.

Mejorar las instituciones es necesario pero no suficiente, educar es más que instruir, es un proceso permanente que se resolverá en cada etapa vital y de forma diversa atendiendo a las diferentes necesidades, exigencias de cada uno. En suma, educar atendiendo a la singularidad de cada persona, punto en el que recuperamos dos principios educativos. Individualidad y aprendizaje. Socialización y aprendizaje. Individualidad y socialización. Individualidad y desarrollo personal.

Los expertos coinciden en lo que no sabemos para qué futuro debemos educar, por lo que la educación se debe consolidar una formación de lo esencial fundamentalmente apoyada en la ..... Formación en competencias. Multiplidad de alfabetizaciones. Multiplicidad de alfabetizaciones y formación en competencias y valores. Formación en valores.