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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETeoría del Trabajo Social con grupos.

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Título del test:
Teoría del Trabajo Social con grupos.

Descripción:
Tema 6 (Test 2 de 3)

Autor:
Tony Tony
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
25/05/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 57
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Temario:
Sobre el concepto de gradualidad, no es cierto que: a) los cambios en la trayectoria personal, y en la trayectoria del grupo como unidad, no son graduales, pasamos por etapas de crecimiento o de degradación. b) los avances y los retrocesos se producen por grados o escalones, y permiten la cohesión grupal, la toma de decisiones colectiva y distinguir los aspectos críticos o dudas. c) el objetivo es la sostenibilidad de lo que se interioriza en el grupo, que los cambios puedan continuar en el tiempo, y que la persona pueda ser cada vez más dueña de su destino.
Según el concepto de reversibilidad, la experiencia del esfuerzo, del fracaso y de las dificultades nos enriquece. No es correcto que: a) vivimos en una situación de provisionalidad, la experiencia de fracaso o regresión nos lleva a valorar la cultura del esfuerzo y genera una actitud nostálgica ante la vida pérdida. b) según la metáfora de la espiral, la experiencia se acumula y nos impulsa, podemos progresar o, por costumbre, miedos, dudas, nostalgia, etc., quedarnos en el mismo sitio c) hay un enriquecimiento paradójico, en el grupo estamos satisfechos por la inercia que seguimos, pero la experiencia grupal nos enriquece y nos hace más eficaces.
Según el concepto de progresividad los cambios de etapa son progresivos, se va de una en una, y debemos incrementar nuestras capacidades progresivamente. No es cierto que: a) somos inerciales, sin respuestas automáticas, y los cambios radicales respecto a la situación anterior son consecuencia de un largo proceso de cambio, a menudo imperceptible, como ocurre con el marketing publicitario o el ejercito. b) la persona interioriza pautas de comportamiento mediante un ejercicio progresivo y constante . c) los cambios negativos también son positivos, nos enriquecen, porque debemos objetivar dònde estamos, qué hemos perdido y cómo recuperarlo.
Cuando elaboramos un modelo de intervención no debemos tener en cuenta: a) es un mapa conceptual de los problemas, oportunidades y recursos a utilizar b) para que sea práctico, las diferentes fases nunca se deben solapar c) en última instancia es el conomiento experto del profesional lo que permite orientarnos y llevar a buen término la dinámica grupal.
Cuando definimos las fases que nos dan un mapa adecuado de una dinámica de grupo, no es cierto que para llevar a cabo las tareas previstas: a) hay que tomar en consideración los factores y los objetivos a alcanzar b) deben definirse las tareas a realizar y la temporalidad c) no son necesarios conocimientos previos ya que se adquieren durante el proceso .
De las tres primeras fases de la intervención, no es cierto que: a) En la fase de diseño del grupo, primera fase, se realiza una evaluación y preparación de cada miembro, de su entorno y de los objetivos con la que se diseña. b) una vez constituido el grupo, la fase inicial, segunda fase, se caracteriza por la inclusión y la orientación como objetivos específicos. c) en la fase de transición, tercera fase, comienzan las primeras disensiones y se estructuran las relaciones de poder dentro del grupo.
De las últimas fases de la intervención, no es cierto que: a) en la fase de trabajo y correspondencia, cuarta fase, el grupo ha conseguido un equilibrio interno y ahora los participantes se centran en el logro (gradualidad, reversibilidad y progresividad) de las metas establecidas. b) en la quinta fase, los participantes se separan del grupo y están capacitados para alcanzar sus objetivos personales y grupales. c) en la fase final, sexta fase, reaparecen los fantasmas de los participantes. .
¿En qué tres principios se basa el Trabajo Social con Grupos, como disciplina científica? a) La racionalidad analítica, el análisis científico y la dinámica de grupos. b) La racionalidad social, el análisis científico y la dinámica de grupos. c) La racionalidad científica, el análisis de la realidad social en la que se integra cada persona, y la dinámica de grupos.
Entre los objetivos básicos del TSG, como disciplina, nos encontramos, señala la respuesta incorrecta: a) Aportar el conocimiento necesario para comprender las interacciones sociales en las que estamos inmersos. b) Ser capaz de administrar y gestionar los plazos establecidos para la entrega de las actividades encomendadas. c) Permitir generar recursos, estrategias y competencias funcionales para el logro de metas personales y grupales.
Entre las competencias generales que el estudiante adquiere, nos encontramos, señala la respuesta correcta: a) Capacitar en el trabajo en equipo y adquirir habilidades del liderazgo y coordinación. b) Facilitar la inclusión social de los grupos de personas marginadas. c) Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos.
Entre las competencias específicas que el estudiante adquiere, nos encontramos, señala la respuesta incorrecta. a) Trabajar e interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, remitiendo un diagnóstico social y la previsión adecuada de la intervención profesional. b) Establecer relaciones afectivas a corto y a largo plazo con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades. c) Expresarse correctamente de forma oral y escrita.
Los elementos básicos que hay que tomar en consideración para formular una definición de TSG son los siguientes: a) El objeto de nuestra disciplina, la dinámica de grupo, la metodología científica y la ciudadanía democrática. b) El objeto de nuestra disciplina, el conocimiento social, la metodología científica y la ciudadanía democrática. c) El objeto de nuestra disciplina, el conocimiento social, la metodología relativa y la ciudadanía democrática.
Entre los principios básicos para un modelo teórico en el TSG, nos encontramos, señala la respuesta incorrecta: a) Primer principio: más allá del relativismo, el conocimiento científico es posible. b) Segundo principio: analizar el nuevo contexto derivado de las nuevas tecnologías. c) Tercer principio: gradualidad, reversibilidad y progresividad.
¿Qué autor afirmaba un principio que podemos situar en la base del TSG: yo soy yo y mis circunstancia, y si no las salvo a ellas, no me salvo yo.? a) Brunner. b) Habermas. c) Ortega y Gasset.
¿Qué analiza Pascual Bruckner, en su obra “la euforia perpetua Sobre el deber de ser feliz”? a) La relación entre la inteligencia y la libertad. b) La relación entre la felicidad y la seguridad. c) La relación entre la felicidad y la libertad.
Nuestra disciplina tiene una clara finalidad práctica. Buscar intervenir para capacitar, recuperar, fortalecer, mejorar, la vida de cada uno de nosotros, mediante una metodología específica: a) La dinámica de grupos. b) El conocimiento científico. c) El relativismo.
En el síndrome del esfuerzo fallido, podríamos decir, que pasamos del optimismo fanático al: a) Optimismo relativo. b) Pesimismo recalcitrante. c) Pesimismo pasivo.
¿Cuál fue la experiencia más profundamente humana acotada por Aristóteles? a. La amistad. b. El poder. c. La política.
¿Cuál de los siguientes NO es uno de los tres principios en que se basa el TSG como disciplina científica? a. La irracionalidad científica. b. El análisis de la realidad social. c. La dinámica de grupo.
¿Cuál de las siguientes es una de las características de los derechos de la ciudadanía? a. La tendencia hacia la individualización. b. La insensibilidad cosmopolita. c. Ninguna de ellas.
¿Cuál es la obra de Jean-Claude Guillebaud en la que reflexiona sobre las características básicas de la vida humana? a. "El futuro de la naturaleza humana". b. " El espíritu del pacto social" c. "El principio de la humanidad".
¿De cuántas fases consta una dinámica de grupos? a. Cuatro. b. Cinco. c. Seis.
¿Cuál es el ámbito propio de la disciplina del TSG? a. La disciplina científica. b. La capacitación de las personas. c. La Dinámica de Grupos.
Nuestra disciplina tiene una clara finalidad....... a. Práctica. b. Grupal. c. Social.
"Utiliza los métodos y teorías adecuadas del Trabajo Social, en la intervención con grupos. Nos referimos a... a. Una competencia específica. b. El resultado del aprendizaje de una competencia general. c. El resultado del aprendizaje de una competencia específica.
El objetivo "Aumentar el nivel de confianza grupal", ¿A qué fase del modelo de dinámica de grupos corresponde? a. Logro de metas. b. Fase inicial del grupo: inclusión y orientación. c. Fase de transición.
Según las tablas de competencias, "conocer las aplicaciones informáticas necesarias para una comunicación fluida" sería: a. El resultado del aprendizaje de una competencia general. b. Una competencia específica. c. El resultado del aprendizaje de una competencia específica.
¿Qué nos permite como disciplina el TSG? a. Mejorar la interacción del grupo y la realización personal. b. Mejorar la interacción personal y la realización de actividades de grupo. c. Aumentar la igualdad social y nuestro reconocimiento como sujetos.
¿Cuál de los siguientes es uno de los conceptos básicos para formular una definición de TSG? a. La metodología científica. b. La observación participante. c. A y B.
El primer principio teórico del TSG es.... a. La posibilidad de alcanzar un conocimiento verdadero. b. Describir la lógica interna del grupo. c. Afirmar la posibilidad del conocimiento científico.
Una de las siguientes actividades no es un objetivo del trabajador social con grupos.... a. Desarrollar nuestras capacidades de relación. b. Tener una experiencia emocional. c. Que cada persona tome una mayor conciencia sobre el grupo.
Una de las siguientes cuestiones NO se relaciona con el concepto de "Ciudadanía Democrática". ¿Cuál de ellas? a. Permitir el ejercicio de la libertad. b. Reconocernos como grupos. c. Aumentar la igualdad social.
Podemos atribuir a Habermas..... a. El análisis de la relación entre felicidad y libertad. b. El análisis de los peligros que se derivan del uso acrítico de la tecnología. c. La obra "El principio de la humanidad".
En el grupo observamos, aprendemos y practicamos pautas relacionales adecuadas. Por esta razón la dinámica de grupo es considerada una escuela .... a. Relacional. b. De comportamiento. c. De capacitación social.
¿Cuál es la primera fase de la dinámica del modelo de intervención con grupos? a. Fase de inicio como tal del grupo. b. Fase de diseño del grupo. c. Ninguna de las anteriores.
¿De qué autor es la obra "La euforia perpetua. Sobre el deber de ser feliz"? a. Habermas b. Guilles Chatelet c. Pascual Bruckner.
El proceso de la reversibilidad hace mención expresa a..... a. Los cambios progresivos. b. Los avances y retrocesos graduales. c. La experiencia del fracaso, la regresión.
La actitud nostálgica ante la vida perdida y ante los esfuerzos baldíos, se relacionan con el principio de la dinámica grupal de…. a. Reversibilidad. b. Progresividad. c. Gradualidad.
La tarea "Supervisar y reajustar las normas que ordenan y hacen posible el trabajo del grupo", ¿A qué fase corresponde? a. Cuarta fase: Logro de metas. b. Tercera fase: Transición. c. Segunda fase: Inicio del grupo .
¿Cuál de las siguientes tareas corresponde a la fase de transición del modelo de dinámica de grupos? a. Orientar a los miembros a la consecución de las metas propuestas. b. Clarificar las relaciones y vínculos entre las metas individuales y las metas grupales. c. Definir algunas normas básicas a partir de las cuales el grupo pueda funcionar.
El contexto derivado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, hará que desarrollemos estrategias que deben culminar en..... a. La implantación del TSG en la red. b. El uso generalizado de estas tecnologías en el Método Básico de Trabajo Social c. A y B.
¿Cuál de los siguientes es un objetivo básico del TSG? a. Analizar las dinámicas de grupos. b. Generar recursos, estrategias y competencias funcionales c. A y B.
¿Qué autor analizó la relación entre la felicidad y la libertad? a. Habermas b. Bruckner c. Sloterdijk.
La fase de transición, ¿Qué lugar ocupa en el modelo de dinámica de grupos? a. Tercera. b. Cuarta. c. Segunda.
Cuál de los siguientes objetivos corresponde a la 5ª y última fase del método de dinámica de grupos? a. Evaluación exhaustiva del grupo. b. Logro de metas establecidas. c. Afianzar la cohesión del grupo.
"Programa de esfuerzo y superación personal y colectiva". Esta es la definición se relaciona con el término...... a. Empowerment. b. Comunicación vertical. c. Comunicación horizontal.
La "REVOLUCIÓN BIOLÍTICA", en la que se dan la mano la biología, la genética, la etología, la neurociencia y la información, es un concepto utilizado por a. Sloterdijk b. Chatelet c. Guillebaud.
¿En qué época se produjeron constantemente los debates sobre el relativismo? a. Primera década del siglo XXI. b. Última década del siglo XX. c. Mediado del siglo XX.
¿Cuál sería el presupuesto teórico básico del TSG? a. El Método Básico de Trabajo Social b. La Ciudadanía Democrática. c. El Empowerment o empoderamiento.
¿Quién es el autor de la obra "El futuro de la naturaleza humana ¿Hacia una eugenesia liberal?" a. Pascual Bruckner b. Jean-Claude Guillebaud c. Ninguno de los anteriores. .
¿Cuál es el entorno adecuado para la intervención profesional del trabajo social? a. La Comunidad. b. La Dinámica de Grupos. c. La Metodología del Trabajo Social.
Peter Sloterdijk analizó una cuestión clave en la cultura contemporánea. ¿Cuál? a. La expansión de la vulgaridad. b. El modelo de vida occidental. c. Las nuevas fronteras de la estratificación social.
¿Qué principio de la dinámica grupal analiza los cambios en la trayectoria personal y en la del grupo como unidad? a. La gradualidad b. La reversibilidad. c. La progresividad.
¿Cuál es uno de los objetivos de la fase de inclusión y orientación? a) Desarrollo de normas del grupo b) Composición adecauda del grupo: número de miembros c) Afianzar la cohesión del grupo d) Estructuración del trabajo en grupo.
El trabajo social con grupos busca a) Capacitar a los ciudadanos para afrontar los retos personales, familiares, de integración en grupos, comunidades y organizaciones mediante la dinámica de grupos b) Fortalecer la trayectoria personal y la capacidad de actuar con los demás. c) Las anteriores son correctas.
Dentro de los elementos básicos que hay que tener en consideración para formular una definición del trabajo social con grupos, en primer lugar, hay que tener en cuenta que el objetivo de esta disciplina es: a) La capacitación de las personas para lograr una interacción adecuada con los demás. b) La asistencia a las personas que puedan solucionar sus problemas. c) La asistencia a los grupos para que logren mejores formas de alcanzar sus objetivos.
Elementos para una definición del Trabajo Social con Grupos. La dinámica de grupos es uno de los elementos básicos que hay que tomar en consideración para formular una definición del Trabajo Social con Grupos, ¿con cual de los siguientes se corresponde? a) con el objeto de nuestra disciplina b) con el ámbito propio de nuestra disciplina c) con la metodología científica d) con el presupuesto teórico básico de nuestra disciplina.
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