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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Teorias de aprendizaje

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Título del Test: Teorias de aprendizaje Descripción: ayuda a compañeros Autor: Ruth Aldas OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 11/11/2024 Categoría: Universidad Número Preguntas: 86

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SEGÚN BRUNER LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO SON: Enactivo, Icónico y Simbiosis Enactivo, Icónico y Simbólico Activo, Icónico y Simbólico Enactivo, cónico y Simbólico. ¿Cómo fue aplicada la teoría del condicionamiento de Iván Pavlov, en el aula?, En la construcción del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la movilización de los estudiantes. En la estructura de la memoria y la motivación de los estudiantes. En relación al ejercicio docente “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las condiciones para su propia producción o construcción” es un aporte de Paulo Freire es un aporte de los gobernantes es un aporte de Julian Subiría Es opinión de grupos vulnerables. SEGÚN BRUNER CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la ´sicomotricidad. Incentivando la lectura infantil Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. COMPLETAR Educar es formar sujetos y no objetos, tiene el propósito de: Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. Completar la condición humana del hombre. Condicionar la visión general del hombre. Contemplar la condición bio -social del hombre. . Fases de los procesos de aprendizaje: La Evaluación. es: Es el proceso dinámico, continuo y permanente Es un proceso sumativo de aprendizajes Es el proceso complejo y formativo Es un proceso final de aprendizajes. COMPLETE ¿A qué definimos procesos de aprendizajes? A las acciones complejas operadas en el estudiante Ciertas actividades intencionadas que acontecen en el sistema escolar formal, y que no finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente. Son las actividades intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que distraen a los educandos. Grupo de actividades no intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar normal. COMPLETAR La educación es el acto público e Íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: experiencias y relatos experiencias y relatos experiencias y conocimientos experimentos y conclusiones experiencias y consejos. ¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES? Aristóteles Juan Comenio Paulo Feire Julian Subiria. CONTESTAR La Comprensión e Interiorización es una de las fases más complejas de las Teorías de Aprendizaje ¿Por qué? Integra medianamente la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que no conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que parcialmente le resulte significativo en su aprendizaje . El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Aula, metodologías, recursos del entorno Aula, metodologías, competencias docentes. movilización, recursos, mayor cantidad de docentes. Laboratorios, aulas, técnicas. ¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner? Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ¿Qué dimensión posee El hecho educativo? Dimensión internacional. Dimensión Emocional. Dimensión social Dimensión intencional . ¿Qué propone el condicionamiento operante? Sustraer un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Agregar un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Aplicar orientaciones metodológicas dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Aplicar el uso de reforzadores positivos o refuerzo negativo, para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. ¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO? Mundo en dibujos Mundo visible en dibujos . Mundo natural en dibujos Mundo visible en blanco y negro. EL MÉTODO SOCRÁTICO ES UN PROCESO. reflexión de los conocimientos buscar y no generar nuevos conocimientos interpretar los conocimientos de los antiguos historiadores descubrir los acontecimientos. LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN? Sensomotora. Pre operacional. Operaciones Concretas Operaciones formales. SELECCIONAR Entre los beneficios de los procesos de interaprendizaje está: Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin habilidades Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin destrezas. Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico .Publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico. ¿Qué orientan los enfoques pedagógicos? Las guías metodológicas Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades, Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines. Las actividades, extracurriculares. ¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación? . Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la acción vinculante. Fue fundamentada en la formación social condicionada. SELECCIONAR LO CORRECTO El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE. ¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación? Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación, Aprendizaje Grupal Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE ELCONOCIMIENTO? desde la fase sensoriomotor desde que ingresa a la escuela desde que escucha a su madre desde las ideas previas. SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE ELCONOCIMIENTO? desde la fase sensoriomotor desde que ingresa a la escuela desde las ideas previas desde que escucha a su madre. Cuál es una característica clave del constructivismo en el aprendizaje? La participación activa del alumno. La memorización de conceptos. La repetición mecánica de actividades. La enseñanza expositiva del docente. ¿Cuál es una ventaja clave del E-learning? Es exclusivo para educación formal. Limita las oportunidades de interacción entre estudiantes. Optimiza los tiempos de estudio y facilita la retención del conocimiento. Requiere obligatoriamente la asistencia física. ¿Qué caracteriza a la inteligencia lingüística? La habilidad para utilizar el lenguaje de manera efectiva. La capacidad para crear y discriminar música. La capacidad para resolver problemas matemáticos. La habilidad para entender y manejar relaciones sociales. ¿Cuál es un rol importante del estudiante en el E-learning? No participar activamente en las clases. Depender completamente del docente. Aprender a través de la memorización de conceptos. Desarrollar autodisciplina y automotivación. ¿Cuál es una característica clave de las funciones mentales superiores en la teoría de Vygotsky? . Son respuestas automáticas que no requieren mediación externa. Son habilidades instintivas e innatas presentes desde el nacimiento. Son funciones que no dependen de la cultura ni del entorno social. Son funciones conscientes y voluntarias que se desarrollan a través de la interacción social. ¿Quiénes son los autores de la teoría Conectivista? Jerome Bruner y Noam Chomsky. Jean Piaget y Lev Vygotsky. David Ausubel y Albert Bandura. George Siemens y Stephen Downes. Educar es formar sujetos y no objetos, tiene el propósito de: Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. Completar la condición humana del hombre. Condicionar la visión general del hombre. Contemplar la condición bio -social del hombre. ¿Qué sugirió el experimento del muñeco Bobo acerca de la influencia de los medios en el comportamiento infantil? Que la exposición a la violencia en los medios podría llevar a una mayor imitación de comportamientos agresivos. Que los niños no son afectados por la violencia en los medios. Que los medios no tienen ningún impacto en el aprendizaje social. Que los niños solo imitan comportamientos si son recompensados por ellos. ¿Qué implica que un aprendizaje sea significativo? Que la información es presentada de forma aleatoria. Que el contenido no tiene conexión con experiencias previas. Que el estudiante entiende y relaciona la nueva información con lo que ya sabe. Que el estudiante memoriza información sin comprenderla. El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS. Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico. Pregunta Analítica: Un estudiante está organizando un proyecto de ciencias en el que debe clasificar diferentes especies de plantas y animales en su entorno natural. Además, utiliza un software de diseño para crear una presentación visual que muestra su trabajo y los ecosistemas que estudió. Según Gardner ¿A qué tipo de inteligencia se refiere esta actividad? Inteligencia Interpersonal Inteligencia Espacial Inteligencia Naturalista Inteligencia Lógico-Matemática. ¿Cuál es el primer paso para que ocurra el aprendizaje por observación, según Bandura? Motivación. Retención. Reproducción motriz. Atención. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca del aprendizaje por modelado según Bandura? El aprendizaje por observación no requiere motivación alguna. El aprendizaje observacional es efectivo sin necesidad de retención. Solo se necesita la fase de reproducción para que ocurra el aprendizaje. Requiere que el observador pase por las fases de atención, retención, reproducción y motivación. ¿Cuál de las siguientes inteligencias se relaciona con la capacidad de entenderse a uno mismo? Inteligencia Lógico-Matemática. Inteligencia Interpersonal. Inteligencia Musical. Inteligencia Intrapersonal. ¿Qué rol juega la interacción social en el desarrollo de la Zona de Desarrollo Próximo según Vygotsky? La interacción social solo afecta la Zona de Desarrollo Real. La interacción social es irrelevante para el aprendizaje según Vygotsky. La interacción social no influye en el desarrollo de la Zona de Desarrollo Próximo. La interacción social es crucial para que el aprendiz alcance su Zona de Desarrollo Potencial a través del apoyo de otros. Según Gardner, ¿cuál es el impacto de reconocer las diferentes inteligencias en el entorno educativo? Disminuye la motivación de los estudiantes, al dividir la atención en múltiples áreas. Facilita el desarrollo de un plan de estudio más inclusivo y personalizado, que atiende las fortalezas de cada estudiante. No tiene impacto en la eficacia del aprendizaje. Permite a los educadores adoptar un enfoque único para todos los estudiantes. ¿Qué factor puede afectar negativamente el proceso de atención en el aprendizaje por observación? La sobrecarga de recompensas. La presencia de motivación excesiva. Las distracciones que impiden concentrarse en el modelo. La falta de refuerzo positivo. SEGÚN BRUNER LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO SON: Activo, Icónico y Simbólico Enactivo, Icónico y Simbiosis Enactivo, cónico y Simbólico Enactivo, Icónico y Simbólico. LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN? Operaciones Concretas Sensomotora. Operaciones formales Pre operacional. ¿Qué es la Zona de Desarrollo Potencial (ZDPot) en la teoría de Vygotsky? . Las actividades que el aprendiz realiza completamente solo. Las tareas que nunca podrá realizar, ni con ayuda. Las habilidades que ya ha adquirido sin la necesidad de apoyo. Las habilidades que un aprendiz puede desarrollar con la ayuda de un mediador. ¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ¿Cuál de las siguientes opciones describe el concepto de andamiaje? La competencia inmediata en una tarea sin apoyo adicional. El aprendizaje basado únicamente en la observación. La ayuda temporal que se retira cuando el estudiante se vuelve más competente. La repetición continua de los mismos ejercicios. SEGÚN BRUNER, ¿CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO? Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la lectura infantil Incentivando la psicomotricidad. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de función mental inferior según Vygotsky? La capacidad de planificación y resolución de problemas. Las respuestas reflejas automáticas de un bebé ante un estímulo. La autorregulación del comportamiento en situaciones sociales. El uso del lenguaje para mediar el pensamiento. ¿Cómo es considerado Jerome Bruner en el ámbito de la psicología? Uno de los padres de la Revolución Cognitiva en la psicología. Un seguidor de Sigmund Freud. Un crítico de Piaget. Un investigador del conductismo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la idea de Gardner sobre las inteligencias múltiples? Las inteligencias son habilidades fijas que no pueden desarrollarse. .Cada individuo tiene un perfil único de inteligencias que debe ser considerado en el aprendizaje. La inteligencia es un concepto único que se mide únicamente por el coeficiente intelectual. Solo algunas personas poseen múltiples inteligencias. ¿Cómo debía ser la enseñanza, según lo publicado por Juan Amos Comenio? Compartida en todos los estratos sociales bajos. Compartida solo en todos los estratos sociales altos Compartida en todos los estratos sociales Compartida en todos las escuelas y colegios. Entre los beneficios de los procesos de interaprendizaje está: Genera el aprendizaje individual sin destrezas. Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin habilidades. ¿Cuál es una función crítica del docente en el E-learning? Convertirse en un facilitador de contenidos y orientador en recursos virtuales. Dictar contenidos sin participación del estudiante. Limitar el uso de tecnologías en el aula. Evaluar únicamente a través de exámenes escritos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la inteligencia naturalista según Gardner? Habilidad para comprender y discriminar entre diferentes formas de vida y elementos naturales. Capacidad para utilizar el lenguaje de manera efectiva en comunicación escrita y oral. Aptitud para resolver ecuaciones matemáticas complejas. Talento para manipular objetos físicos y expresar ideas a través del cuerpo. SEGÚN BRUNER LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO SON: Enactivo, Icónico y Simbólico Enactivo, cónico y Simbólico Activo, Icónico y Simbólico Enactivo, Icónico y Simbiosis. ¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación? Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación, Aprendizaje Grupal Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ¿Cuál es el concepto central de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura? El aprendizaje depende únicamente de la recompensa y el castigo. El aprendizaje es innato y no requiere influencia externa. El aprendizaje ocurre a través de la observación de otros. El aprendizaje ocurre solo en entornos académicos formales. ¿Cuál de las siguientes es una de las inteligencias identificadas por Gardner? Inteligencia Digital. Inteligencia Genética. Inteligencia Espacial. Inteligencia Mecánica. ¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO? Mundo en dibujos Mundo visible en dibujos Mundo visible en blanco y negro Mundo natural en dibujos. Según el conectivismo, ¿qué papel juegan las redes? Aislan al estudiante del contexto educativo. . Aislan al estudiante del contexto educativo. Permiten la movilización del conocimiento en diversas esferas. Limitan el acceso a la información. ¿Cuál de los siguientes factores NO es una condición necesaria para que ocurra el aprendizaje observacional? Motivación. Atención Retención. Castigo. ¿Cómo fue aplicada la teoría del condicionamiento de Iván Pavlov, en el aula? En la modificación del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la movilización de los estudiantes. En la estructura de la memoria y la motivación de los estudiantes. En la construcción del comportamiento y la motivación de los estudiantes. ¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación? Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la acción vinculante. Fue fundamentada en la formación social condicionada. La Comprensión e Interiorización es una de las fases más complejas de las Teorías de Aprendizaje ¿Por qué? Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que no conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que parcialmente le resulte significativo en su aprendizaje . Según Ausubel, ¿qué debe hacerse para facilitar el aprendizaje significativo en los estudiantes? . Enseñar de forma lineal sin conexión entre conceptos. Ignorar el nivel de comprensión del estudiante. Proporcionar información sin tener en cuenta el contexto del estudiante. Activar y evaluar los conocimientos previos antes de introducir nueva información. ¿Qué rol juega la motivación en el aprendizaje por observación? La motivación impulsa al observador a imitar el comportamiento aprendido. Solo es importante en las fases iniciales del aprendizaje. La motivación es irrelevante para la reproducción del comportamiento. La motivación no influye en el proceso de aprendizaje. ¿Qué factor es clave en la teoría socio-cultural de Vygotsky para el desarrollo del aprendizaje? La interacción social con otros. El aprendizaje individual y aislado. . La mera repetición de ejercicios. La enseñanza basada en premios y castigos. ¿Qué caracteriza al aprendizaje significativo según la teoría de Ausubel? La desvinculación del aprendizaje de las experiencias personales. La falta de conexión entre nuevos y viejos conocimientos. . La simple repetición de la información aprendida. La posibilidad de aplicar el conocimiento en diferentes contextos. ¿Cuál es el concepto de modelado en la teoría de Bandura? El proceso mediante el cual las personas aprenden al observar e imitar a un modelo. El proceso de ensayo y error hasta que se logra el aprendizaje. El aprendizaje basado únicamente en la instrucción directa. El uso de castigos y recompensas para aprender comportamientos. ¿Qué sucede durante la fase de retención en el proceso de aprendizaje por observación? . Se produce el aprendizaje sin necesidad de retención. Se ignoran los detalles observados. No se requiere que el comportamiento observado se almacene. Se almacenan mentalmente los comportamientos observados para reproducirlos más tarde. ¿Qué experimento realizó Bandura para demostrar el aprendizaje por observación? Un experimento de asociación de palabras para estudiar la memoria. Un estudio sobre la reacción de los niños ante el refuerzo positivo. El experimento del muñeco Bobo, en el que los niños imitan comportamientos agresivos. Un experimento de aprendizaje mediante recompensas. ¿Qué elemento innato sugiere Chomsky como esencial para la adquisición del lenguaje? . El LAD o Dispositivo de Adquisición del Lenguaje. El aprendizaje por imitación. La exposición al idioma desde temprana edad. La instrucción formal en la gramática. Según Jean Piaget, ¿Cuáles eran las características de la etapa Operaciones Concretas? El niño puede resolver problemas de manera rápida. El niño puede resolver problemas de manera lógica. El niño puede intentar resolver problemas de manera lógica. El niño resuelve pocos problemas de manera lógica. . ¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO? Mundo en dibujos Mundo visible en blanco y negro Mundo visible en dibujos Mundo natural en dibujos. Jean Piaget expuso ¿Cuáles eran las características de la etapa Operaciones Formales? La persona puede pensar de manera concreta. . La persona puede actuar de manera hiperactiva. . Los niños tal vez puedan pensar de manera abstracta. La persona puede pensar de manera abstracta. Según Gardner, ¿cómo se define la inteligencia? Como un conjunto de habilidades que se pueden medir con pruebas estandarizadas. . Como la habilidad para memorizar información sin comprensión. Como un recurso limitado que cada persona posee. Como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos en uno o más contextos. ¿Qué teoría de aprendizaje es conocida por enfatizar la exploración y curiosidad en los estudiantes? La teoría del procesamiento de la información. La teoría de aprendizaje por descubrimiento de Bruner. La teoría conductista. El modelo tradicional de enseñanza. ¿Qué es el "aprendizaje por descubrimiento" según Bruner? Una estrategia de enseñanza directa. Un enfoque en el cual el docente es el único centro de conocimiento. Un enfoque donde el niño adquiere conocimiento mediante la exploración y curiosidad. Un método basado en la memorización de conceptos. ¿Qué dimensión posee El hecho educativo? Dimensión social Dimensión intencional Dimensión internacional. Dimensión Emocional. ¿Qué afirma el conectivismo sobre el aprendizaje? Se da únicamente en el aula. Es independiente de la tecnología. . Es un proceso continuo que ocurre en diferentes escenarios. . Solo es aplicable en instituciones educativas. ¿Qué es lo que distingue a las funciones mentales superiores de las inferiores en la teoría de Vygotsky? Las funciones inferiores requieren el uso de herramientas culturales, mientras que las superiores son biológicas. Las funciones superiores se desarrollan de manera automática sin necesidad de interacción social. Las funciones mentales inferiores son más complejas que las superiores. Las funciones superiores se desarrollan a través de la mediación social y el uso del lenguaje, mientras que las inferiores son instintivas y biológicas. ¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES? Juan Amos Comenio Julian Subiria Aristóteles Paulo Feire. ¿Qué característica define al M-learning? . Es aprendizaje móvil que utiliza dispositivos portátiles como smartphones. Es obligatorio en todas las instituciones. Se centra solo en computadoras de escritorio. Es un modelo únicamente presencial. ¿Cuál es el papel principal del maestro en el proceso de enseñanza según Vygotsky? . Evaluar sin involucrarse en el proceso de aprendizaje. Supervisar al estudiante mientras trabaja de manera autónoma. Ser un mediador que facilita el desarrollo en la ZDP del estudiante. Transmitir toda la información directamente al estudiante.

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