TEORIAS DEL APRENDIZAJE

El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Aula, metodologías, recursos del entorno. Aula, metodologías, competencias docentes. Laboratorios, aulas, técnicas. Movilización, recursos, mayor cantidad de docentes.

Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico. Publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario. Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico. Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico.

¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación?. Fue fundamentada en la formación social condicionada. Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la acción vinculante.

COMPLETE ¿A qué definimos procesos de aprendizajes?. Grupo de actividades no intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar normal. A las acciones complejas operadas en el estudiante. Ciertas actividades intencionadas que acontecen en el sistema escolar formal, y que no finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente. Son las actividades intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que distraen a los educandos.

¿Qué orientan los enfoques pedagógicos?. Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines. Las guías metodológicas. Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades. Las actividades, extracurriculares.

COMPLETAR La educación es el acto público e íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: Experiencias y relatos. Experiencias y consejos. Experiencias y conocimientos. Experimentos y conclusiones.

En relación al ejercicio docente “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las condiciones para su propia producción o construcción”. Es un aporte de Paulo Freire. Es un aporte de los gobernantes. Es opinión de grupos vulnerables. Es un aporte de Julian Subiría.

LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN?. Operaciones Concretas. Operaciones formales. Pre operacional. Sensomotora.

¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES?. Julian Subiria. Juan Comenio. Paulo Feire. Aristóteles.

¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner?. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal.

COMPLETAR EL MÉTODO SOCRÁTICO ES UN PROCESO. buscar y no generar nuevos conocimientos. reflexión de los conocimientos. interpretar los conocimientos de los antiguos historiadores. descubrir los acontecimientos.

CONTESTAR ¿Qué dimensión posee El hecho educativo?. Dimensión social. Dimensión intencional. Dimensión internacional. Dimensión Emocional.

SELECCIONAR Entre los beneficios de los procesos de interaprendizaje está: Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin habilidades. Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin destrezas.

LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO SON: Enactivo, Icónico y Simbólico. Enactivo, Icónico y Simbiosis. Activo, Icónico y Simbólico. Enactivo, cónico y Simbólico.

¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO?. a. Mundo visible en dibujos. b. Mundo visible en blanco y negro. c. Mundo en dibujos. d. Mundo natural en dibujos.

Cómo fue aplicada la teoría del condicionamiento de Iván Pavlov, en el aula?. En la modificación del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la movilización de los estudiantes. En la estructura de la memoria y la motivación de los estudiantes. En la construcción del comportamiento y la motivación de los estudiantes.

¿Qué propone el condicionamiento operante?. Aplicar orientaciones metodológicas dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Aplicar el uso de reforzadores positivos o refuerzo negativo, para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Sustraer un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Agregar un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada.

La Comprensión e Interiorización es una de las fases más complejas de lasTeorías de Aprendizaje ¿Por qué?. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que no conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que parcialmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra medianamente la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje.

SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE ELCONOCIMIENTO?. desde que escucha a su madre. desde las ideas previas. desde la fase sensoriomotor. desde que ingresa a la escuela.

La educación es el acto público e Íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: experiencias y consejos. experimentos y conclusiones. experiencias y conocimientos. experiencias y relatos.

El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual. ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE. ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE. ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS. ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Fases de los procesos de aprendizaje: La Evaluación es: Es un proceso final de aprendizajes. Es el proceso complejo y formativo. Es el proceso dinámico, continuo y permanente. Es un proceso sumativo de aprendizajes.

En relación al ejercicio docente “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las condiciones para su propia producción o construcción”. es un aporte de los gobernantes. es un aporte de Julian Subiría. es un aporte de Paulo Freire. Es opinión de grupos vulnerables.

¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación?. Fue fundamentada en la formación social condicionada. Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la acción vinculante.

¿Qué sugirió el experimento del muñeco Bobo acerca de la influencia de los medios en el comportamiento infantil?. Que los niños solo imitan comportamientos si son recompensados por ellos. Que la exposición a la violencia en los medios podría llevar a una mayor imitación de comportamientos agresivos.

¿Qué experimento realizó Bandura para demostrar el aprendizaje por observación?. El experimento del muñeco Bobo, en el que los niños imitan comportamientos agresivos. Un experimento de asociación de palabras para estudiar la memoria.

Qué es la Zona de Desarrollo Real (ZDR) en la teoría de Vygotsky?. El conocimiento que el aprendiz aún no puede adquirir, incluso con ayuda. Lo que un aprendiz puede hacer de manera independiente sin ayuda. Lo que un aprendiz puede hacer solo con la guía de un adulto o compañero más capaz. El conjunto de habilidades que el aprendiz no necesita desarrollar.

¿Qué es lo que distingue a las funciones mentales superiores de las inferiores en la teoría de Vygotsky?. Las funciones inferiores requieren el uso de herramientas culturales, mientras que las superiores son biológicas. Las funciones superiores se desarrollan a través de la mediación social y el uso del lenguaje, mientras que las inferiores son instintivas y biológicas. Ninguna de las anteriores.

¿Qué elemento innato sugiere Chomsky como esencial para la adquisición del lenguaje?. El LAD o Dispositivo de Adquisición del Lenguaje. El aprendizaje por imitación. La exposición al idioma desde temprana edad. La instrucción formal en la gramática.

¿Cuál es el papel principal del maestro en el proceso de enseñanza según Vygotsky?. Evaluar sin involucrarse en el proceso de aprendizaje. Supervisar al estudiante mientras trabaja de manera autónoma. Ser un mediador que facilita el desarrollo en la ZDP del estudiante. Transmitir toda la información directamente al estudiante.

¿Qué caracteriza al aprendizaje significativo según la teoría de Ausubel?. La falta de conexión entre nuevos y viejos conocimientos. La posibilidad de aplicar el conocimiento en diferentes contextos. La desvinculación del aprendizaje de las experiencias personales. La simple repetición de la información aprendida.

Según Gardner, ¿cómo se define la inteligencia?. Como un recurso limitado que cada persona posee. Como la habilidad para memorizar información sin comprensión. Como un conjunto de habilidades que se pueden medir con pruebas estandarizadas. Como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos en uno o más contextos.

¿Cómo es considerado Jerome Bruner en el ámbito de la psicología?. Un investigador del conductismo. Uno de los padres de la Revolución Cognitiva en la psicología. Un crítico de Piaget.

SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO?. Desde la fase sensoriomotora. Desde las ideas y conocimientos previos. desde que escucha a su madre. desde que ingresa a la escuela.

¿Cuál es el concepto central de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura?. El aprendizaje ocurre solo en entornos académicos formales. El aprendizaje ocurre a través de la observación de otros. El aprendizaje es innato y no requiere influencia externa.

¿Cuál es una característica clave de las funciones mentales superiores en la teoría de Vygotsky?. Son habilidades instintivas e innatas presentes desde el nacimiento. Son funciones conscientes y voluntarias que se desarrollan a través de la interacción social. Son respuestas automáticas que no requieren mediación externa.

¿Cuál de los siguientes factores NO es una condición necesaria para que ocurra el aprendizaje observacional?. Castigo. Retención. Atención. Motivación.

¿Cuáles son los tres conceptos clave que conforman la "Troika Vigotskyana" en la teoría de Vygotsky?. Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje. Zona de Desarrollo Próximo, Mediación y Andamiaje. Zona de Desarrollo Próximo, Mediación, Andamiaje y Competencia.

¿Qué factor es clave en la teoría socio-cultural de Vygotsky para el desarrollo del aprendizaje?. La enseñanza basada en premios y castigos. La interacción social con otros.

¿Qué característica define al M-learning?. Es obligatorio en todas las instituciones. Es aprendizaje móvil que utiliza dispositivos portátiles como smartphones.

ENTRE LOS BENEFICIOS DE LOS PROCESOS DE INTERAPRENDIZAJE ESTÁ: Genera el aprendizaje individual sin habilidades. Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin destrezas.

SEGÚN BRUNER CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO. Incentivando la ´sicomotricidad. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la lectura infantil.

EDUCAR ES FORMAR SUJETOS Y NO OBJETOS, TIENE EL PROPÓSITO DE: Condicionar la visión general del hombre. Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. Contemplar la condición bio -social del hombre. Completar la condición humana del hombre.

¿CUÁLES SON LOS EJEMPLOS CONCRETOS DE LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE BRUNER EN LA EDUCACIÓN?. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación. Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo.

¿A QUÉ DEFINIMOS PROCESOS DE APRENDIZAJES. A las acciones complejas operadas en el estudiante. Grupo de actividades no intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar normal. Son las actividades intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que distraen a los educandos. Ciertas actividades intencionadas que acontecen en el sistema escolar formal, y que no finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente.

Según Jean Piaget, ¿Cuáles eran las características de la etapa Operaciones Concretas?. El niño resuelve pocos problemas de manera lógica. El niño puede resolver problemas de manera lógica. El niño puede resolver problemas de manera rápida. El niño puede intentar resolver problemas de manera lógica.

¿Qué teoría desarrolló Bandura a partir de los resultados del experimento del muñeco Bobo?. La teoría del refuerzo negativo. La teoría del desarrollo moral. La teoría del condicionamiento clásico. La teoría del aprendizaje social.

¿Cuáles eran las características de la etapa Pre operacional, propuesta por Jean Piaget?. El leguaje y el juego son repetidos y pensamiento aún no es lógico. El leguaje y el juego son sustantivos y pensamiento aún no es lógico. El lenguaje y el juego son imaginativos y el pensamiento es lógico. El leguaje y el juego son imaginativos y pensamiento aún no es lógico.

¿Qué elemento innato sugiere Chomsky como esencial para la adquisición del lenguaje?. La instrucción formal en la gramática. La exposición al idioma desde temprana edad. El aprendizaje por imitación. El LAD o Dispositivo de Adquisición del Lenguaje.

Según el conectivismo, ¿Qué papel juegan las redes?. Sustituyen la necesidad de un docente. Permiten la movilización del conocimiento en diversas esferas. Limitan el acceso a la información. Aislan al estudiante del contexto educativo.

¿Qué caracteriza a la inteligencia lingüística?. La capacidad para crear y discriminar música. La capacidad para resolver problemas matemáticos. La habilidad para entender y manejar relaciones sociales. La habilidad para utilizar el lenguaje de manera efectiva.

¿Qué aspecto esencial se destaca en el B-learning?. Es exclusivamente en línea. Solo aplica a educación superior. Limita la interacción entre los estudiantes. Combina aprendizaje presencial y en línea.

¿Qué implica que un aprendizaje sea significativo?. Que la información es presentada de forma aleatoria. Que el contenido no tiene conexión con experiencias previas. Que el estudiante memoriza información sin comprenderla. Que el estudiante entiende y relaciona la nueva información con lo que ya sabe.

¿Cuál de las siguientes inteligencias se relaciona con la capacidad de entenderse a uno mismo?. Inteligencia Musical. Inteligencia Interpersonal. Inteligencia Intrapersonal. Inteligencia Lógico-Matemática.

¿Qué tipo de inteligencia está relacionada con la habilidad de entender y relacionarse efectivamente con otras personas?. Inteligencia Intrapersonal. Inteligencia Corporal-Cinestésica. Inteligencia Lingüística. Inteligencia Interpersonal.

Con respecto al experimento de Albet Bandura: ¿Qué comportamiento mostraron los niños después de observar a un adulto golpear al muñeco Bobo?. Evitaron el comportamiento agresivo. Repitieron las conductas agresivas observadas hacia el muñeco. Reaccionaron de forma opuesta y mostraron amabilidad. Se mostraron indiferentes ante el muñeco.

¿Qué es el "aprendizaje por descubrimiento" según Bruner?. Un método basado en la memorización de conceptos. Una estrategia de enseñanza directa. Un enfoque en el cual el docente es el único centro de conocimiento. Un enfoque donde el niño adquiere conocimiento mediante la exploración y curiosidad.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el paso de reproducción en el modelado?. Implica la capacidad de ejecutar el comportamiento previamente observado. La reproducción es innecesaria para aprender una nueva habilidad. Solo involucra la observación pasiva. Es un proceso en el que solo se observa, sin ninguna acción.

¿Qué teoría de aprendizaje es conocida por enfatizar la exploración y curiosidad en los estudiantes?. La teoría conductista. La teoría del procesamiento de la información. La teoría de aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El modelo tradicional de enseñanza.

SEGÚN BRUNER, ¿CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO?. Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la psicomotricidad. Incentivando la lectura infantil.

¿Cuál es una función crítica del docente en el E-learning?. Evaluar únicamente a través de exámenes escritos. Limitar el uso de tecnologías en el aula. Convertirse en un facilitador de contenidos y orientador en recursos virtuales. Dictar contenidos sin participación del estudiante.

¿Qué caracteriza al aprendizaje significativo según la teoría de Ausubel?. La falta de conexión entre nuevos y viejos conocimientos. La posibilidad de aplicar el conocimiento en diferentes contextos. La simple repetición de la información aprendida. La desvinculación del aprendizaje de las experiencias personales.

Según Gardner, ¿Cuál es el impacto de reconocer las diferentes inteligencias en el entorno educativo?. Facilita el desarrollo de un plan de estudio más inclusivo y personalizado, que atiende las fortalezas de cada estudiante. Disminuye la motivación de los estudiantes, al dividir la atención en múltiples áreas. Permite a los educadores adoptar un enfoque único para todos los estudiantes. No tiene impacto en la eficacia del aprendizaje.

¿Cómo debía ser la enseñanza, según lo publicado por Juan Amos Comenio?. Compartida en todos las escuelas y colegios. Compartida en todos los estratos sociales. Compartida solo en todos los estratos sociales altos. Compartida en todos los estratos sociales bajos.

¿Qué implica que un aprendizaje sea significativo?. Que el contenido no tiene conexión con experiencias previas. Que el estudiante entiende y relaciona la nueva información con lo que ya sabe. Que el estudiante memoriza información sin comprenderla. Que la información es presentada de forma aleatoria.

¿Cuál es un rol importante del estudiante en el E-learning?. Desarrollar autodisciplina y automotivación. Aprender a través de la memorización de conceptos. Depender completamente del docente. No participar activamente en las clases.

Un estudiante está organizando un proyecto de ciencias en el que debe clasificar diferentes especies de plantas y animales en su entorno natural. Además, utiliza un software de diseño para crear una presentación visual que muestra su trabajo y los ecosistemas que estudió. Según Gardner ¿A qué tipo de inteligencia se refiere esta actividad?. Inteligencia Espacial. Inteligencia Lógico-Matemática. Inteligencia Interpersonal. Inteligencia Naturalista.

¿Cómo describe Chomsky la adquisición del lenguaje en los niños?. Solo mediante la interacción social. Por repetición y memorización. Como la relación entre conocimiento innato de estructuras y un conjunto limitado de palabras. A través del aprendizaje pasivo.

¿Cuál es una ventaja clave del E-learning?. Requiere obligatoriamente la asistencia física. Optimiza los tiempos de estudio y facilita la retención del conocimiento. Limita las oportunidades de interacción entre estudiantes. Es exclusivo para educación formal.

¿Cuál de las siguientes es una de las inteligencias identificadas por Gardner?. Inteligencia Digital. Inteligencia Genética. Inteligencia Espacial. Inteligencia Mecánica.

Qué factor puede afectar negativamente el proceso de atención en el aprendizaje por observación?. La sobrecarga de recompensas. La falta de refuerzo positivo. La presencia de motivación excesiva. Las distracciones que impiden concentrarse en el modelo.

¿Qué orientan los enfoques pedagógicos?. Las actividades, extracurriculares. Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades. Las guías metodológicas. Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la idea de Gardner sobre las inteligencias múltiples?. Cada individuo tiene un perfil único de inteligencias que debe ser considerado en el aprendizaje. La inteligencia es un concepto único que se mide únicamente por el coeficiente intelectual. Las inteligencias son habilidades fijas que no pueden desarrollarse. Solo algunas personas poseen múltiples inteligencias.

¿Quiénes son los autores de la teoría Conectivista?. Jerome Bruner y Noam Chomsky. George Siemens y Stephen Downes. David Ausubel y Albert Bandura. Jean Piaget y Lev Vygotsky.

¿Cuál de las siguientes opciones describe el concepto de andamiaje?. El aprendizaje basado únicamente en la observación. La competencia inmediata en una tarea sin apoyo adicional. La ayuda temporal que se retira cuando el estudiante se vuelve más competente. La repetición continua de los mismos ejercicios.

¿Qué es el "aprendizaje por descubrimiento" según Bruner?. Un enfoque donde el niño adquiere conocimiento mediante la exploración y curiosidad. Un enfoque en el cual el docente es el único centro de conocimiento. Una estrategia de enseñanza directa. Un método basado en la memorización de conceptos.

¿Qué teoría de aprendizaje es conocida por enfatizar la exploración y curiosidad en los estudiantes?. La teoría conductista. La teoría del procesamiento de la información. La teoría de aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El modelo tradicional de enseñanza.

¿Qué teoría desarrolló Bandura a partir de los resultados del experimento del muñeco Bobo?. La teoría del aprendizaje social. La teoría del refuerzo negativo. La teoría del condicionamiento clásico. La teoría del desarrollo moral.

¿Cuál es una característica clave del aprendizaje en el Conectivismo?. La dependencia de un solo recurso de aprendizaje. El aprendizaje basado en la repetición. La enseñanza directa del docente. La habilidad de identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos.

¿Cuál es una característica clave del constructivismo en el aprendizaje?. La enseñanza expositiva del docente. La repetición mecánica de actividades. La memorización de conceptos. La participación activa del alumno.

¿Cómo debía ser la enseñanza, según lo publicado por Juan Amos Comenio?. Compartida en todos las escuelas y colegios. Compartida en todos los estratos sociales. Compartida en todos los estratos sociales bajos. Compartida solo en todos los estratos sociales altos.

¿Cuál de los siguientes elementos es uno de los tres componentes de la reciprocidad triádica en la teoría de Bandura?. La recompensa inmediata. El ambiente. La memoria de largo plazo. El condicionamiento externo.

¿Qué afirma el conectivismo sobre el aprendizaje?. Se da únicamente en el aula. Es un proceso continuo que ocurre en diferentes escenarios. Solo es aplicable en instituciones educativas. Es independiente de la tecnología.

¿Qué sostiene la reciprocidad triádica en la teoría del aprendizaje social de Bandura?. Que los factores personales no influyen en el aprendizaje. Que el aprendizaje es un proceso lineal y no involucra la conducta. Que el aprendizaje es el resultado de la interacción entre factores personales, ambiente y conducta. Que el aprendizaje solo ocurre en ambientes controlados.

¿Cuál es un rol importante del estudiante en el E-learning?. Aprender a través de la memorización de conceptos. No participar activamente en las clases. Depender completamente del docente. Desarrollar autodisciplina y automotivación.

Según Ausubel, ¿qué debe hacerse para facilitar el aprendizaje significativo en los estudiantes?. Ignorar el nivel de comprensión del estudiante. Proporcionar información sin tener en cuenta el contexto del estudiante. Activar y evaluar los conocimientos previos antes de introducir nueva información. Enseñar de forma lineal sin conexión entre conceptos.

¿Cuál es el primer paso para que ocurra el aprendizaje por observación, según Bandura?. Motivación. Reproducción motriz. Retención. Atención.

Según el conectivismo, ¿qué papel juegan las redes?. Permiten la movilización del conocimiento en diversas esferas. Limitan el acceso a la información. Aislan al estudiante del contexto educativo. Sustituyen la necesidad de un docente.

¿Qué rol juega la motivación en el aprendizaje por observación?. La motivación es irrelevante para la reproducción del comportamiento. La motivación impulsa al observador a imitar el comportamiento aprendido. La motivación no influye en el proceso de aprendizaje. Solo es importante en las fases iniciales del aprendizaje.

¿Qué es el Conectivismo en su esencia?. Un método de memorización de información. Una teoría de aprendizaje basada en la creación de conexiones entre nodos de información. Un enfoque que promueve el aprendizaje individual y aislado. Una teoría centrada exclusivamente en el aula.

El Constructivismo según Gonzáles Moreyra “Es una elaboración propia que se va produciendo a lo largo de la vida por interacciones de factores básicos como: Factores inhibidores, contexto sociocultural, experiencias y uso del lenguaje. Factores etarios, contexto sociocultural, experiencias y uso del lenguaje. Factores hereditarios, contexto económico, experimentos específicos y uso del lenguaje. Factores hereditarios, contexto sociocultural, experiencias y uso del lenguaje.

Según Bruner ¿Cómo los niños toman contacto con su entorno?. Mediante la observación y actuando ante los estímulos del contexto. Mediante la manipulación, imitación y actuando ante los estímulos del contexto. Mediante la manipulación, imitación y dejando los estímulos del contexto.

Qué desarrolló Chomsky, en la Lingüística Moderna?. Gramática generacional. Gramática Estructural. Gramática Transformacional, o Generativa.

¿Qué considera el Conectivismo como punto de partida de los aprendizajes?. Las conexiones y no el contenido. El contendido y no las conexiones.

¿Qué componentes conforman el LAD (Dispositivo de Adquisición del Lenguaje) según Chomsky?. Sintáctico, semántico y fonológico. Funcional, interpretativo y creativo. Pragmático, analítico y narrativo. Lógico, retórico y gramatical.

¿Cómo describe Chomsky la adquisición del lenguaje en los niños?. Solo mediante la interacción social. Como la relación entre conocimiento innato de estructuras y un conjunto limitado de palabras. Por repetición y memorización.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de función mental inferior según Vygotsky?. La autorregulación del comportamiento en situaciones sociales. Las respuestas reflejas automáticas de un bebé ante un estímulo. La capacidad de planificación y resolución de problemas.

¿Cuál de las siguientes situaciones representa un enfoque educativo basado en las inteligencias múltiples de Gardner?. Diseñar actividades que permitan a los estudiantes expresar sus conocimientos a través de diferentes modalidades, como la música, el arte y la escritura. Evaluar a todos los estudiantes con el mismo examen estandarizado. Ignorar las diferencias individuales en la enseñanza. Fomentar un solo estilo de aprendizaje en el aula.

¿Cuál es la base fundamental del aprendizaje significativo según Ausubel?. La repetición de datos sin conexión. La memorización de información sin comprender. La integración de nueva información con conocimientos previos. La ausencia de conocimientos previos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la inteligencia naturalista según Gardner?. Talento para manipular objetos físicos y expresar ideas a través del cuerpo. Capacidad para utilizar el lenguaje de manera efectiva en comunicación escrita y oral. Habilidad para comprender y discriminar entre diferentes formas de vida y elementos naturales. Aptitud para resolver ecuaciones matemáticas complejas.

Jean Piaget expuso ¿Cuáles eran las características de la etapa Operaciones Formales?. Los niños tal vez puedan pensar de manera abstracta. La persona puede pensar de manera concreta. Los niños tal vez puedan pensar de manera abstracta. La persona puede actuar de manera hiperactiva.

¿Cuáles fueron los modelos pedagógicos que se investigaron en el Marco Teórico del PIS?. Modelos de Aprendizajes. Modelo Tradicional, Modelo Conductista, Modelo Naturalista, Modelo Cognitivista, Modelos Constructivista, Modelo Romántico o Experiencial, Modelo Histórico- Sociocrítico.

¿Cuántos objetivos se utilizaron al realizar estas prácticas. 1 Objetivo General y 2 Objetivos Específicos. 1 Objetivo General y 3 Objetivos Específicos.

¿Cuántos modelos pedagógicos se investigaron dentro del PIS?. Cinco. Seis. Siente.

¿Cuál fue el objetivo de esta entrevista?. Recopilar información de la asignatura Pedagogía. Recopilar información de la asignatura Teorías del Aprendizaje. Recopilar información de la asignatura Fundamentos de la Neurociencia Educativa.

Uno de los Objetivos Específicos del PIS es identificar.... Los modelos pedagógicos, enfoques educativos y teorías de aprendizaje que se aplican en el aula . La estructura administrativa de las instituciones educativas. Las metas personales de los estudiantes.

¿Cómo se presentarán los resultados del PIS?. Los resultados se presentarán de manera clara y concisa mediante descripciones narrativas (análisis). Los resultados se presentarán de manera clara y concisa mediante tablas, gráficos y descripciones narrativas (análisis).

¿Cuáles fueron las Normas APA?. Time New Roman Tamaño 12 Sangría Izquierda Primera Línea 1,27 cm Márgenes (Inferior, Superior, Derecha e Izquierda) 2,54 cm Papel Tamaño Carta. Arial Tamaño 12, Sangría Derecha Primera Línea 1,26 cm.

¿Cuál es la población objetivo del PIS?. La población objetivo estará compuesta por N Unidades Educativas, de las (10 instituciones). La población objetivo estará compuesta por N Unidades Educativas, de las (12 instituciones).

¿Cuál es el Objetivo General del Proyecto Integrador de Saberes (PIS) en la Práctica Pre-Profesional?. Memorizar conceptos básicos de educación. Fortalecer la formación de los futuros docentes mediante la práctica pre-profesional. Aprender sobre administración escolar.

Segun el objetivo del PIS, ¿Como se espera que el proyecto contribuya al campo educativo?. Centralizando el conocimiento solo en los estudiantes avanzados. Disminuyendo el uso de recursos tecnológicos en el aula. Proponiendo ideas para mejorar las estrategias pedagógicas y fortalecer el aprendizaje significativo.

¿Cuál de los siguientes aspectos es un Objetivo Especifico del PIS en el contexto educativo?. Realizar actividades recreativas en el aula. Evaluar la aplicación de teorías del aprendizaje y modelos pedagógicos para elevar la calidad educativa. Los modelos pedagógicos, enfoques educativos y teorías del aprendizaje que se aplican en el aula.

¿Cuáles fueron los enfoques que se investigaron dentro del Marco Teórico del PIS?. Enfoque Conectivista, Enfoque Significativo basado en problemas. Enfoque Tradicional Enfoque Constructivista Enfoque Socio-constructivista Enfoque Humanista Enfoque Heurístico Enfoque Algorítmico.

¿Cómo se encontraba estructurada la encuesta del PIS?. Cada encuesta estará conformada de preguntas dicotómicas de opciones múltiples. Cada encuesta estará conformada de preguntas dicotómicas SI y No.

¿A quienes entrevistaron?. Padres de Familia. Estudiantes. Docentes. Todas las anteriores.