TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

COMPLETAR Educar es formar sujetos y no objetos, tiene el propósito de: Condicionar la visión general del hombre. Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. Completar la condición humana del hombre. Contemplar la condición bio -social del hombre.

El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Aula, metodologías, recursos del entorno. Aula, metodologías, competencias docentes. movilización, recursos, mayor cantidad de docentes. Laboratorios, aulas, técnicas.

¿Qué dimensión posee El hecho educativo?. Dimensión Emocional. Dimensión intencional. Dimensión internacional. Dimensión social.

¿A qué definimos procesos de aprendizajes?. Grupo de actividades no intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar normal. Ciertas actividades intencionadas que acontecen en el sistema escolar formal, y que no finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente. A las acciones complejas operadas en el estudiante. Son las actividades intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente.

Paulo Freire “Las universidades son responsables de formar profesionales identificados con las: Necesidades prioritarias según los gobernantes. Intereses, opiniones de grupos vulnerables. problemas económicos y religiosos dela sociedad. Necesidades del pueblo, de entenderlo y de retribuirle lo que en su momento la misma sociedad les brindó.

¿Qué orientan los enfoques pedagógicos?. Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades,. Las actividades, extracurriculares. Las guías metodológicas. Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines.

El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual. ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE. ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE. ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS.

La educación es el acto público e Íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: experimentos y conclusiones. experiencias y conocimientos. experiencias y consejos. experiencias y relatos experiencias y relatos.

SEGÚN BRUNER CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO. Incentivando la lectura infantil. Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la ´sicomotricidad.

Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico. Publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario. Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico. Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico.

¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación?. Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación, Aprendizaje Grupal. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo.

SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE ELCONOCIMIENTO?. desde que escucha a su madre. desde que ingresa a la escuela. desde las ideas previas. desde la fase sensoriomotor.

¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES?. Paulo Feire. Aristóteles. Juan Comenio. Julian Subiria.

¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner?. Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal. Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo.

Según Gardner, ¿cuál es el impacto de reconocer las diferentes inteligencias en el entorno educativo?. ◦ Disminuye la motivación de los estudiantes, al dividir la atención en múltiples áreas. ◦ Permite a los educadores adoptar un enfoque único para todos los estudiantes. ◦ Facilita el desarrollo de un plan de estudio más inclusivo y personalizado, que atiende las fortalezas de cada estudiante. No tiene impacto en la eficacia del aprendizaje.

¿Cómo describe Chomsky la adquisición del lenguaje en los niños?. Como la relación entre conocimiento innato de estructuras y un conjunto limitado de palabras. A través del aprendizaje pasivo. Por repetición y memorización. Solo mediante la interacción social.

Qué propone el condicionamiento operante?. ◦ Agregar un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. ◦ Aplicar el uso de reforzadores positivos o refuerzo negativo, para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. ◦ Sustraer un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. ◦ Aplicar orientaciones metodológicas dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada.

¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación?. ◦ Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ◦ Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ◦ Aprendizaje memorístico, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo. ◦ Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Motor, Aprendizaje Colaborativo.

SELECCIONAR LO CORRECTO El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual. ◦ ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS. ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE. ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE. ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner?. ◦ Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo. ◦ Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ◦ Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. ◦ Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal.

Según Lev Vygotsky, ¿qué es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?. El conocimiento que el aprendiz ya domina completamente. El conjunto de habilidades que el aprendiz nunca podrá desarrollar. El nivel de desarrollo que no puede alcanzarse ni con ayuda. La distancia entre lo que un aprendiz puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con ayuda.

¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO?. Mundo visible en blanco y negro. Mundo visible en dibujos. Mundo natural en dibujos. Mundo en dibujos.

¿Cuál es una característica clave del aprendizaje en el Conectivismo?. La habilidad de identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos. ◦ El aprendizaje basado en la repetición. La enseñanza directa del docente. La dependencia de un solo recurso de aprendizaje.

Según Jean Piaget, ¿Cuáles eran las características de la etapa Operaciones Concretas?. El niño resuelve pocos problemas de manera lógica. El niño puede intentar resolver problemas de manera lógica. El niño puede resolver problemas de manera lógica. El niño puede resolver problemas de manera rápida.

LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN?. Sensomotora. Operaciones Concretas. ◦ Operaciones formales. ◦ Pre operacional.