Extinción:
La reducción del miedo durante la exposición puede ser parsimoniosamente explicada a través del principio de extinción del aprendizaje La reducción del miedo durante la exposición puede ser parsimoniosamente explicada a través del principio de deshabituación del aprendizaje.
La reducción del miedo durante la exposición puede ser parsimoniosamente explicada a través del principio de deshabituación transitoria del aprendizaje.
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Extinción:
debilitamiento de una respuesta por eliminación de los refuerzos o señales que la mantienen decrementos en el miedo por exposición prolongada.
Todas son correctas.
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Mecanismos de extinción del aprendizaje, Procesamiento emocional: la teoría del procesamiento emocional (TPE) propuesta por Foa y Kozak, y revisada por Foa y McNally, está basada: en los postulados de Rachman y en la teoría bioinformacional de Lang. en los postulados de Lang y en la teoría bioinformacional de Rachman. en los postulados de Rachman y en la teoría bioinformacional de Wolpe.
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El miedo se representa como una estructura de recuerdos en red que contiene información de tres tipos: 1) Información sobre el estímulo temido, la situación o el objeto; 2)Información sobre las respuestas que evoca el miedo; 3)Información específica y esencial sobre el significado del estímulo y las respuestas de miedo que evoca. 1) Información sobre el estímulo temido, la situación o el objeto; 2)Información sobre las respuestas que evoca el miedo; 3)Información específica y esencial sobre el significado del estímulo y las respuestas de miedo que produce durante ese periodo.
1) Información sobre el estímulo temido, la situación o el objeto; 2)Información sobre las respuestas que evoca el miedo; 3)Información específica y esencial sobre el significado del estímulo y las respuestas de miedo que precede.
La teoría del procesamiento emocional TPE postula que la exposición proporciona:
una información que resulta inconsistente con la almacenada previamente en la memoria emocional una información que resulta inconsistente con la almacenada previamente en la MLP.
una información que resulta inconsistente con la almacenada previamente en la MCP.
El cambio de la memoria emocional requeriría:
a) la activación de la memoria de miedo. b) la codificación de la nueva información en la red de información del miedo preexistente. Todas son correctas.
La teoría del procesamiento emocional TPE, para los autores el mejor indicador de que dicha codificación se está produciendo es: la reducción del miedo que se va produciendo con la exposición prolongada. la desaparición total del miedo que se va produciendo con la exposición prolongada. la habituación del miedo que se va produciendo con la exposición prolongada.
¿Qué sucede durante la exposición? A corto plazo: reducción de la activación autonómica > codificación de nueva información interoceptiva incompatible con la anterior: señala la ausencia de arousal en presencia del estímulo temido la exposición permite codificar en la red preexistente nueva información sobre el significado del estímulo y las consecuencias esperadas. Todas son correctas.
¿Qué sucede durante la exposición? A largo plazo:
la exposición permite codificar en la red preexistente nueva información sobre el significado del estímulo y las consecuencias esperadas. reducción de la activación autonómica > codificación de nueva información interoceptiva incompatible con la anterior: señala la ausencia de arousal en presencia del estímulo temido.
Todas son correctas.
En TPE, los individuos no solo aprenden que la probabilidad de ocurrencia de las consecuencias catastróficas es mucho más baja que la original, sino que, además, en caso de ocurrir las consecuencias, estas no son tan temibles. La exposición facilitaría así el cambio en las representaciones emocionales centrales que controlan las respuestas conductuales y fisiológicas. Problema:
el nuevo procesamiento puede verse afectado por la distracción, una activación fisiológica inadecuada, etc. (es importante identificar y prevenir las conductas de seguridad).
por el estímulo temido.
Todas son correctas.
En TPE, el procesamiento podría verse fácilmente afectado o interferido por variables como la:
distracción, o una activación fisiológica demasiado intensa o demasiado baja distracción, o una activación fisiológica demasiado intensa. distracción, o una activación fisiológica demasiado baja.
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Aprendizaje inhibitorio, las asociaciones de miedo…
no desaparecen durante el proceso de extinción, más bien permanecen intactas a la vez que se produce el nuevo aprendizaje. desaparecen durante el proceso de extinción, a la vez que se produce el nuevo aprendizaje. desaparecen durante el proceso de extinción.
Después de un proceso de extinción exitoso los estímulos temidos tendrían dos significados: el significado excitatorio (miedo) original y el significado inhibitorio posintervención (seguridad). el significado excitatorio (seguridad) original y el significado inhibitorio posintervención (miedo). el significado excitatorio (miedo) original y el significado inhibitorio posintervención (habituación).
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El objetivo de la exposición sería entonces:
ayudar a los pacientes a desarrollar una asociación de “no-miedo” para un estímulo que antes era temido y, además, facilitar el acceso a esta nueva asociación en distintos contextos a lo largo del tiempo ayudar a los pacientes a desarrollar una asociación de “no-miedo” para un estímulo que antes era temido y, además, facilitar el acceso a esta nueva asociación en distintos contextos a corto tiempo ayudar a los pacientes a desarrollar una asociación de “no-miedo” para un estímulo que antes era temido y, además, facilitar el acceso a esta nueva asociación en distintos contextos a lo largo y corto tiempo.
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Los mejores indicadores de los efectos de la exposición serán:
las evaluaciones postratamiento y de seguimiento, y la tolerancia al miedo es más importante que su reducción.
Todas son correctas.
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