Después de un proceso exitoso el miedo podría ser recuperado en determinadas circunstancias como son:
un cambio de contexto o simplemente por el paso del tiempo nunca más se volverá a tener miedo Volvería al cabo de unos años, por ello es necesario una rutina.
Cambios cognitivos: se han identificado como variables relevantes del proceso de eficacia:
Factores como la auto-eficacia, las expectativas de resultados, la predictibilidad de la exposición, el control percibido, etc. Factores como la autosuficiencia, las expectativas de resultados, la predictibilidad de la exposición, el control percibido, etc. Factores como el autodesarrollo, las expectativas de resultados, la predictibilidad de la exposición, el control percibido, etc.
La nueva teoría del aprendizaje subraya el papel central de la desconfirmación de expectativas en el proceso de extinción del aprendizaje ….
la presentación del EC suscitaría la expectativa de la aparición del EI y sus consecuencias, expectativa que es frustrada en cada ensayo de exposición la presentación del EI suscitaría la expectativa de la aparición del EC y sus consecuencias, expectativa que es frustrada en cada ensayo de exposición
la presentación del EC suscitaría la expectativa de la aparición del E-R y sus consecuencias, expectativa que es frustrada en cada ensayo de exposición.
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Esta explicación entronca con la noción de Barlow de que el objetivo de la exposición es:
suministrar al individuo tendencias de acción contrarias a las que facilitan los estados emocionales desregulados, desconfirmando de esta forma la expectativa de peligro sobre el estímulo temido y sus consecuencias suministrar al individuo tendencias de acción contrarias a las que facilitan los estados emocionales regulados, desconfirmando de esta forma la expectativa de peligro sobre el estímulo temido y sus consecuencias.
suministrar al individuo tendencias de acción contrarias a las que facilitan los estados emocionales irregulados, desconfirmando de esta forma la expectativa de peligro sobre el estímulo temido y sus consecuencias.
Resumiendo, la evidencia confluye en que un nuevo aprendizaje asociativo… mediaría en la relación entre exposición y reducción del miedo, sin que todavía a día de hoy pueda establecerse una relación clara inequívoca entre las tres variables. mediaría en la relación entre exposición y reducción del miedo, así como a día de hoy pueda establecerse una relación clara inequívoca entre las tres variables. mediaría en la relación entre exposición y reducción del miedo, así como se establece una relación clara e inequívoca entre las tres variables.
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Las tres variables serían:
exposición, nuevo aprendizaje, y reducción del miedo exposición, aprendizaje, y reducción del miedo.
nueva exposición, aprendizaje, y reducción del miedo.
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La extinción del miedo aprendido durante la exposición es un proceso:
frágil, afectado por múltiples variables que moderan la codificación, consolidación y recuperación del nuevo aprendizaje. que puede ser frustrada en cada ensayo de exposición.
Todas son correctas.
Es posible que el proceso de cambio terapéutico venga a estimular la saliencia o accesibilidad de la información positiva preexistente frente a las representaciones mentales negativos. saliencia o accesibilidad de la información positiva preexistente frente a las representaciones mentales positivo. saliencia o accesibilidad de la información negativo preexistente frente a las representaciones mentales negativos.
Tipos de exposición:
Exposición en vivo, Exposición simbólica, Exposición en grupo Todas son correctas.
¿En qué se diferencian las técnicas de exposición entre sí?
En la forma de presentación del estímulo, su intensidad, su duración, frecuencia, y la ayuda prestada ante él En la forma de presentación del estímulo, su intensidad, su duración, frecuencia.
En la forma de presentación del estímulo, su intensidad, su duración, frecuencia, y la ayuda reciproca.
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Exposición en vivo: 1)Mejores resultados que la exposición en imaginación o la DS. 2) Más breve 3)Eficaz en el tratamiento de las fobias específicas (una sola sesión puede tener resultados significativos) 1)Mejores resultados que la exposición en imaginación. 2) Más breve 3)Eficaz en el tratamiento de las fobias específicas (una sola sesión puede tener resultados significativos). 1)Mejores resultados que la exposición en DS. 2) Más breve 3)Eficaz en el tratamiento de las fobias específicas (una sola sesión puede tener resultados significativos).
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La exposición en vivo:
Consiste en tomar contacto directo con el estímulo temido, bien de forma gradual, bien de golpe (inundación) Consiste en tomar contacto indirecto con el estímulo temido, bien de forma gradual, bien de golpe (inundación). Consiste en tomar contacto con el estímulo temido, bien de forma gradual, bien de golpe (inundación).
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En exposición en vivo, mientras va descendiendo la ansiedad…..
la presencia de una respuesta de miedo moderada o intensa permite la exposición a las señales internas de miedo (ejemplo: ataque de pánico, aceptación y tolerancia a la respuesta de ansiedad). la presencia de una respuesta de miedo intensa permite la exposición a las señales internas de miedo (ejemplo: ataque de pánico, aceptación y tolerancia a la respuesta de ansiedad). la presencia de una respuesta de miedo moderada permite la exposición a las señales internas de miedo (ejemplo: ataque de pánico, aceptación y tolerancia a la respuesta de ansiedad).
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En exposición en vivo, se aconseja mantener el contacto con el estímulo temido:
hasta que la ansiedad se reduzca a la mitad, o hasta alcanzar un nivel 2 en una escala subjetiva de ansiedad de 0 a 8. hasta que la ansiedad se reduzca, hasta alcanzar un nivel 4 en una escala subjetiva de ansiedad de 0 a 8. hasta que la ansiedad se reduzca a un 70%, o hasta alcanzar un nivel 2 en una escala subjetiva de ansiedad de 0 a 8.
En exposición en vivo, las sesiones suelen dar una hora o más para permitir una exposición prolongada que de lugar al nuevo aprendizaje. Es importante que el individuo mantenga el contacto con el estímulo aunque aumente su ansiedad, se puede abandonar temporalmente el contexto de exposición, o usar estrategias moduladoras de la ansiedad como la distracción no se puede abandonar temporalmente el contexto de exposición, o usar estrategias moduladoras de la ansiedad como la distracción.
se puede abandonar un maximiode 10 minutos el contexto de exposición, o usar estrategias moduladoras de la ansiedad como la distracción.
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