Test terapia cognitivo conductual. 6

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL.

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Título del Test:
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL.

Descripción:
TEMA 1 CARACTERIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN CLÍNICA EN MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Autor:

Nansdi

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Fecha de Creación:
12/07/2016

Categoría: UNED

Número Preguntas: 41

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Temario:

Al caracterizar la intervención clínica en Modificación de Conducta (MC) se ha de reconocer, de entrada, un panorama heterogéneo. Esta heterogeneidad tiene, al menos, dos aspectos que son? Uno debido a la variedad en la lógica conceptual y el otro dado por la variedad en la logística de su aplicación. Uno debido a la variedad en la temática conceptual y el otro dado por la variedad en la temática de su aplicación. Uno debido a la variedad en la teórica conceptual y el otro dado por la variedad en la teórica de su aplicación.
La variedad lógica se refiere a? A la pluralidad de interpretaciones que se pueden hacer en MC. A la pluralidad de concepciones que conforman la MC que, como ocurre en los distintos campos de la psicología. A la variabilidad de metodos que pueden encontrarse en los distintos modos de MC.
Dentro de esta variedad lógica cabe percibir una línea por la que se reparten en dos las distintas concepciones y tendencias que son? El enfoque cognitivo y el enfoque contextual. El enfoque cognitivo y el enfoque sistémico. El enfoque cognitivo y el enfoque conductual.
El enfoque cognitivo incluye una pluralidad de modelos y doctrinas que, de una u otra manera, tienen en común? Un cierto genero representacional que puede estar tejido como esquemas mentales, creencias, estructuras cognitivas, procesamiento de información, narrativas, y en fin, constructos varios. Un cierto genero organizacional que puede estar tejido como esquemas mentales, creencias, estructuras cognitivas, procesamiento de información, narrativas, y en fin, temas varios. Un cierto genero experiencial que puede estar tejido como esquemas mentales, creencias, estructuras cognitivas, procesamiento de información, narrativas.
La tendencia cognitivo-conductual sigue siendo el enfoque cognitivo de referencia, con sus tres modalidades? La estructuración cognitiva, el afrontamiento de situaciones, y la solución de problemas. La reestructuración cognitiva, el afrontamiento de situaciones, y la solución de problemas. La estructuración cognitiva, el afrontamiento de situaciones, y la regulación de problemas.
El enfoque contextual constituye lo que podría ser? La tradición más propia de la MC, con su análisis de las condiciones ambientales como determinantes de la conducta y, por tanto, de los problemas psicológicos. La tradición más propia de la psicología humanista, con su análisis de las condiciones ambientales como determinantes de la conducta y, por tanto, de los problemas psicológicos La tradición más propia de la psicología funcionalista, con su análisis de las condiciones ambientales como determinantes de la conducta y, por tanto, de los problemas psicológicos.
El enfoque contextual distingue formas de intervención con base en? La exposición, con base en el manejo directo de las relaciones funcionales y con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias. La exposición, con base en el manejo indirecto de contingencias y con base en el control verbal o manejo directo de contingencias. La exposición, con base en el manejo directo de contingencias y con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias.
La variedad logística se refiere a? Las distintas maneras que adopta el clínico en la aplicación de la terapia, según, su pericia, su estilo, las características del cliente y demás circunstancias. Es característico de la MC el uso estricto de las técnicas, conforme al caso. Las distintas maneras que adopta el clínico en la aplicación de la terapia, según, su experiencia, las características del cliente y demás circunstancias. Es característico de la MC el uso concreto de las técnicas, conforme al caso. Las distintas maneras que adopta el clínico en la aplicación de la terapia, según, su experiencia, su estilo, las características del cliente y demás circunstancias. Es característico de la MC el uso flexible de las técnicas, conforme al caso.
La intervención clínica consiste en la doble tarea de? La evaluación y el diagnóstico La evaluación y propiamente del tratamiento. La entrevista y propiamente el diagnostico con su respectivo tratamiento.
La evaluación viene a ser una tarea continua del proceso terapéutico, como? Revisión de la eficacia y eventual reajuste de la intervención. Valoración de la eficacia y eventual reajuste de la intervención. Por lo demás, la evaluación no deja de ser ella misma una forma de intervención. Cordinación de la eficacia y eventual reajuste del proceso terapéutico. Por lo demás, la evaluación no deja de ser ella misma una forma de intervención.
El A-B-C del enfoque cognitivo presenta la siguiente caracterización del análisis psicológico, y por tanto, de la intervención clínica: A son los Acontecimientos de la vida que están relacionados con determinadas Consecuencias emocionales y conductuales que definen un problema o trastorno psicológico, aquí representado por C. La relación entre A y C está mediada por B, que son las creencias (beliefs), las imágenes y los pensamientos que se tiene sobre los acontecimientos y demás circunstancias de la vida (A). A son los Acontecimientos de la vida que están relacionados con determinadas Consecuencias conductuales que definen un problema o trastorno psicológico, aquí representado por C. La relación entre A y C está mediada por B, que son las creencias (beliefs), las imágenes y los pensamientos que se tiene sobre los acontecimientos y demás circunstancias de la vida (A). A son los Acontecimientos de la vida que están relacionados con determinadas Consecuencias emocionales y conductuales que definen un problema o trastorno psicológico, aquí representado por B. La relación entre A y B está mediada por C, que son las creencias (beliefs), las imágenes y los pensamientos que se tiene sobre los acontecimientos y demás circunstancias de la vida (A).
De hecho, el esquema A-B-C empleado por la terapia racional emotivo-conductual incluye? La D de Diferenciación y la E de Experimentación y también de Efectos de la diferenciación. El A-B-C del enfoque contextual de la terapia de conducta. En este esquema, B es la conducta (Behavior.) La D de Discusión y la E de Experimentación y también de Efectos de la discusión. El A-B-C del enfoque contextual de la terapia de conducta. En este esquema, B es la conducta (Behavior.) La D de Diferenciación y la E de Experimentación y también de Efectos de la diferenciación. El A-B-C del enfoque congnitivo de la terapia de conducta. En este esquema, B es la conducta (Behavior.).
El A-B-C del enfoque contextual de la terapia de conducta. En este esquema, B? Es la conducta (Behavior), C son las Consecuencias producidas por tal conducta en calidad de reforzadores de la misma, y A son los Antecedentes en cuyas condiciones no ocurre la conducta. Es la conducta (Behavior), C son las circunstancias antecedentes producidas por tal conducta en calidad de reforzadores de la misma, y A son los consecuentes en cuyas condiciones ocurre la conducta. Es la conducta (Behavior), C son las Consecuencias producidas por tal conducta en calidad de reforzadores de la misma, y A son los Antecedentes en cuyas condiciones ocurre la conducta.
La conducta puede tener más de una consecuencia, es decir, que puede tener varios reforzadores que la mantienen. Técnicamente, se hablaría de? Programas de reforzamiento concurrentes, como suele ser el caso en las conductas de interés clínico. Programas de reforzamiento. Programas de condicionamiento como suele ser el caso en las conductas de interés clínico.
En concreto, el análisis de la conducta distingue cuatro condiciones antecedentes principales: 1. Situaciones definidas por su aspecto evocador de respuestas emocionales cuya función se denomina estimulo condicionado. 2. Situaciones definidas por el control de estimulo cuya función se denomina estimulo discriminativo (Ed). 3. Situaciones definidas por su papel en alterar las funciones discriminativas y reforzantes de los estímulos presentes, lo que se llama técnicamente operaciones de establecimiento. 4. Situaciones definidas por el control del lenguaje sobre la conducta. La conducta puede ser tanto “conducta motora” (no verbal) como conducta verbal. 1. Situaciones definidas por su aspecto evocador de respuestas emocionales cuya función se denomina estimulo condicionado. 2. Situaciones definidas por el control de estimulo cuya función se denomina estimulo diferenciatiavo (Ed). 3. Situaciones definidas por su papel en alterar las funciones discriminativas y reforzantes de los estímulos presentes, lo que se llama técnicamente operaciones de establecimiento. 4. Situaciones definidas por el control del lenguaje sobre la conducta. La conducta puede ser tanto “conducta motora como conducta verbal. 1. Situaciones definidas por su aspecto evocador de respuestas emocionales cuya función se denomina estimulo condicionado. 2. Situaciones definidas por el control de estimulo cuya función se denomina estimulo discriminativo (Ed). 3. Situaciones definidas por su papel en alterar las funciones discriminativas y reforzantes de los estímulos presentes, lo que se llama técnicamente operaciones de establecimiento. 4. Situaciones definidas por el control del lenguaje sobre la conducta. La conducta puede ser tanto “conducta motora” como conducta verbal.
Respecto a los problemas relativos a la clase de conductas disponibles, pueden tratarse de? Repertorios personales que resulten inadecuados para uno mismo, por deficientes o excesivos o que sean perturbadores para el sujeto. Repertorios conductuales que resulten inadecuados para uno mismo, por deficientes o excesivos o que sean perturbadores para otros. Repertorios conductuales que resulten adecuados para uno mismo, por eficientes o excesivos o que sean perturbadores para otros y el sujeto.
La evaluación conductual es propiamente el análisis funcional de la conducta, y se lleva a cabo mediante? La entrevista clínica dirigida a especificar relaciones funcionales. La entrevista clínica dirigida a especificar relaciones funcionales, la observación directa, a través de registros dispuestos a propósito, la exposición a presentación de situaciones, así como se vale también de escalas,técnicas sugestivas, cuestionarios y diarios. La entrevista clínica dirigida a especificar relaciones funcionales, la observación directa, a través de auto-registros dispuestos a propósito, la exposición a presentación de situaciones, así como se vale también de escalas, cuestionarios y diarios.
En general se diferencian tres formas de intervención: Intervenciones con base en la exposición.Intervenciones con base en el manejo directo de contingencias.Intervenciones con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias. Intervenciones con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias.Intervenciones con base en el manejo indirecto de contingencias. Intervenciones con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias, y en base a la exposición.
Intervenciones con base en la exposición, consiste en? Consiste en la exposición del sujeto ante ciertas situaciones evitadas o en la presentación de determinados estímulos. Consiste en la exposición del sujeto ante ciertas situaciones evitadas o en la presentación de determinados estímulos, cuyas técnicas clásicas son la exposición prolongada y la desensibilización sistemática. Consiste en la exposición del sujeto ante ciertas situaciones evitadas o en la presentación de determinados estímulos, cuyas técnicas clásicas son la exposición programada y la técnica de inoculación del estrés.
Intervenciones con base en el manejo directo de contingencias, consisten en? Consisten en la disposición de alguna condición discriminativa y reforzante. Consisten en la disposición de alguna condición estimulativa y reforzante. Consisten en la relación correlacional de estímulos reforzantes.
Intervenciones con base en el control verbal o manejo indirecto de contingencias, consisten en ? Reglas de conducta que definen contingencias y/o instruyen acerca de cómo comportarse. En el uso del lenguaje como principal instrumento terapéutico. En este sentido, se pondera el “manejo indirecto” que está implicado, sobre todo, cuando se trata de reglas que definen contingencias y/o instruyen acerca de cómo comportarse. En el uso del lenguaje como instrumento terapéutico. En este sentido, se pondera el “manejo directo” que está implicado, sobre todo, cuando se trata de reglas que definen contingencias y/o instruyen acerca de cómo comportarse.
Se van a distinguir seis tipos de operaciones terapéuticas que, en todo caso, se dan en la práctica que son: 1. Observación de la conducta.2. Presentación de estímulos.3. Disposición de condiciones antecedentes. 4. Disposición de condiciones consecuentes.5. Disposición de funciones motivacionales. 6. Disposición de funciones verbales. 1. Disposición de funciones verbales.2. Observación de la conducta.3. Presentación de estímulos.4. Disposición de condiciones antecedentes. 5. Disposición de condiciones consecuentes.6.Observación de la conducta. 1. Observación de la conducta.2. Presentación de estímulos.3. Disposición de condiciones antecedentes. 4. Disposición de condiciones consecuentes.5. Disposición de funciones verbales.6. Disposición de funciones mentales.
Disposición de condiciones consecuentes, se refieren a? Las operaciones que suponen un arreglo de las consecuencias de la conducta y se distingue tres contextos: El de la sesión clínica, viene dado por la propia relación terapéutica. El de un ámbito institucional. Se refiere a los ámbitos educativos y psiquiátricos. El de la vida cotidiana. Se refiere a las circunstancias diarias del cliente. Las operaciones que suponen un arreglo de las consecuencias de la conducta. Las operaciones que suponen un antecedente de las consecuencias de la conducta y se distingue tres contextos: El de la sesión clínica, viene dado por la propia relación terapéutica. El de un ámbito institucional. Se refiere a los ámbitos médicos y psiquiátricos. El de la vida cotidiana. Se refiere a las circunstancias relevantes en la vida diaria del cliente. .
Disposición de funciones motivacionales, se trata de? La motivación por parte del sujeto y las relaciones de contingencia de dos términos entre los estímulos discriminativos. De operaciones que alteran la función de los reforzadores y de los estímulos discriminativos y, en definitiva, de todas las relaciones de la contingencia de dos términos. Entre los ejemplos de estas operaciones figuran la saciedad, la privación, las variaciones de los programas de reforzamiento en curso, así como otras de carácter verbal. De operaciones que alteran la función de los reforzadores y de los estímulos discriminativos y, en definitiva, de todas las relaciones de la contingencia de tres términos. Entre los ejemplos de estas operaciones figuran la saciedad, la privación, las variaciones de los programas de reforzamiento en curso, así como otras de carácter verbal. .
Disposición de funciones verbales. El lenguaje en la terapia El lenguaje es tato un medio como un objetivo del cambio psicológico. El lenguaje en la terapia es sólo un instrumento por medio del cual se habla del mundo, de uno mismo. El lenguaje en la terapia es solo una estructura cognitiva o “mundo interior y no un objetivo de la terapia.
En general, el dialogo socrático parece terapéuticamente tan correcto que apenas hay? Hay terapia que no se reconozca en él, desde el psicoanálisis hasta la psicoterapia humanista, pasando por la terapia cognitiva. Hay terapia que no se reconozca en él, desde el humanismo hasta la psicoterapia constructivista, pasando por la terapia funcionalista. Hay terapia que no se reconozca en él, desde el psicoanálisis hasta la psicoterapia constructivista, pasando por la terapia cognitiva.
El uso de la paradoja, cuya característica es? Organizar y reestructurar el sentido común o contexto en el que se inscribe un problema. Descolocar y racionalizar el sentido común o contexto en el que se inscribe un problema. Descolocar y reestructurar el sentido común o contexto en el que se inscribe un problema.
El uso de la metáfora? Puede ayudar a ver de otra manera un problema y de este modo recontextualizar su sentido. Esto sugiere que una metáfora tanto puede clarificar una situación, como recontextualizarla. Puede ayudar a ver de otra manera un problema y de este modo contextualizar su sentido. Esto sugiere que una metáfora tanto puede clarificar una situación, como recontextualizarla. Puede ayudar a ver de otra manera un problema y de este modo contextualizar su sentido. Esto sugiere que una metáfora tanto puede clarificar una situación, como distorsionarla.
La modificación de conducta se puede caracterizar como una? Una terapia breve, directiva, activa, centrada en el problema, orientada al presente, que supone una relación colaborada y en la que el cliente puede ser un individuo, una pareja, una familia, un grupo o una comunidad. Una terapia breve, no directiva, activa, centrada en el problema, orientada al presente,al pasado y al futuro, que supone una relación colaborada y en la que el cliente puede ser un individuo, una pareja, una familia, un grupo o una comunidad. Una terapia breve, directiva, activa o pasiva, orientada a los problemas, que supone una relación colaborada y en la que el cliente puede ser un individuo, una pareja, una familia, un grupo o una comunidad.
Breve-Larga. En general, se consideran terapias breves? Las que llevan menos de treinta sesiones, siendo en torno a quince el punto de referencia. Las terapias de larga duración remiten a más de cien sesiones, contándose a veces por centenares y años. Las que llevan menos de cincuenta sesiones, siendo en torno a quince el punto de referencia. Las terapias de larga duración remiten a más de cien sesiones, contándose a veces por centenares y años. Las que llevan menos de cuarenta sesiones, siendo en torno a veinte el punto de referencia. Las terapias de larga duración remiten a más de cien sesiones, contándose a veces por centenares y años.
Directiva-Permisiva. En general, son terapias directivas aquéllas en las que? En las que el terapeuta adopta un papel activo en la dirección de la terapia. En las que el terapeuta adopta un papel pasivo en la dirección de la terapia. En las que el terapeuta adopta un papel manipulativo en la dirección de la terapia.
La característica dimensional, Activa-Pasiva, esta dimensión está correlacionada con? Una terapia directiva parece suponer una implicación activa del cliente, mientras que una permisiva sugiere más bien un sujeto pasivo. En el aprendizaje de repertorios conductuales más adecuados para los sujetos pasivos y en su práctica para los activos. Con la personalidad del sujeto.
En general, las terapias que confían el cambio al insight, al “reencuadre” del sistema comunicacional o a la información, están contando con? Con un sujeto pasivo, por más que invoquen la actividad de procesos mentales. Con un sujeto activo, por más que invoquen la actividad de procesos mentales. Con un sujeto activo, por más que invoquen la actividad de procesos conductuales.
En general, las terapias orientadas al problema toman como objetivo resolver el problema presentado ? Sin suponer que fueran necesarios otros cambios “estructurales”. Suponiendo que serán necesarios otros cambios “estructurales”. Más grave o que dificulte más la vida del paciente en primer lugar.
Las terapias orientadas a la personalidad, no consideran resuelto el problema si? Si no se dan otros cambios que consideran más básicos como puedan ser el autoconocimiento psicoanalítico, el crecimiento personal, la toma de responsabilidad o la reestructuración cognitiva. Si el sujeto no obtiene el insight. Si no se dan otros cambios que consideran más básicos como puedan ser el autoconocimiento psicoanalítico.
La terapia estratégica tiene también su orientación al cambio? al cambio dimensional, en este caso, de la pareja. al cambio estructural, en este caso, de la familia. al cambio individual, en este caso, de la pareja.
Los enfoques dinámicos tienen una clara orientación a la personalidad, la MC y la terapia estratégica serian ejemplos? Mixtos, aunque quizás más orientados al problema. Únicos, aunque quizás más orientados al problema. Más orientados al problema.
La terapia psicoanalítica como en general todas las psicoterapias de inspiración psicoanalítica siguen el hilo de los “síntomas” presentados aquí-ahora hasta? hasta dar con el ovillo situado allí-entonces, cuyo descubrimiento desenredaría el problema actual. hasta dar con el ovillo situado allí-entonces, cuyo descubrimiento llevaría a la solución del problema actual. hasta dar con el ovillo situado allí-entonces, cuyo descubrimiento llevaría a la curación del sujeto.
La terapia gestáltica, la terapia estratégica y la MC está igualmente? Orientada al presente. Orientada al pasado. Orientada al futuro.
Se entiende por relación colaboradora la? Participación activa del cliente en una labor terapéutica dirigida por el clínico, como profesional experto en el que confía. El prototipo de relación colaboradora en este sentido se encuentra en la terapia cognitiva de Beck que, de alguna manera, viene a definir la relación requerida en la MC. Participación activa del cliente en una labor terapéutica dirigida por el clínico, como profesional experto en el que confía. El prototipo de relación colaboradora en este sentido se encuentra en la terapia cognitiva de Rogers que, de alguna manera, viene a definir la relación requerida en la MC. Participación activa del cliente en una labor terapéutica dirigida por el clínico, como profesional experto en el que confía. El prototipo de relación colaboradora en este sentido se encuentra en la terapia cognitiva de Freud que, de alguna manera, viene a definir la relación requerida en la MC.
La relación autoritaria en un sentido impositivo se encuentra en la terapia? En la terapia psicoanalítica establecida por Freud. La terapia estratégica tiene también formas autoritarias como, por ejemplo, sus prescripciones, los “engaños benevolentes”, las paradojas contra la resistencia y los “trucos” para impresionar al cliente. En la terapia psicoanalítica establecida por Freud. La terapia estratégica tiene también formas autoritarias como, por ejemplo, sus prescripciones, los “engaños indulgentes”, las paradojas contra la resistencia y los “trucos” para impresionar al cliente. En la terapia psicoanalítica establecida por Jung. La terapia estratégica tiene también formas autoritarias como, por ejemplo, sus prescripciones, los “engaños benevolentes”, las paradojas contra la resistencia y los “trucos” para impresionar al cliente.

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