1 Entre los obstáculos y limitaciones de las intervenciones terapéuticas infantiles durante la intervención se encuentran entre otros:
Dudas sobre la continuidad del tratamiento por parte de los padres La impaciencia por el retraso en apreciar mejoría significativa en el comportamiento del niño Las dos alternativas anteriores son verdades.
2 En la formulación diagnostica de los problemas infantiles Maruish (2002) y Paniagua (2001) recomiendan: Listar los problemas identificados solo por los padres Determinar la naturaleza de cada problema en cuanto origen, precipitantes y factores de mantenimiento Determinar la secuencia en que se trataran los problemas con independencia de la gravedad con la que afectan al niño.
3 En los miedos y fobias infantiles la exposición en vivo se complica porque:
A veces el control de los estímulos fóbicos es imposible, costoso o complejo Resulta aun mas aversiva teniendo en cuenta que el repertorio de habilidades de autocontrol emocional es mayor en los niños Los padres se ven impulsados a mantener el tratamiento.
4 En los trastornos de ansiedad infantil, la reestructuración cognitiva pretende enseñar a decirse frases tranquilizadores como:
No te preocupes, todo ira bien ¿Qué pruebas tienes? No va a pasar nada.
5 El CBGT-A, tratamiento multicomponente basado en la terapia cognitivo conductual para la ansiedad social, incluye:
Psicoeducación, entrenamiento en habilidades sociales y exposición Psicoeducación y restructuración cognitiva Psicoeducación y relajación.
6 En el tratamiento de la depresión infantil se utiliza el entrenamiento en auto-reforzamiento:
Solo con adolescentes Para aprender a obtener reforzadores que no dependan del exterior Para conseguir que el niño abandone el pensamiento negativo propio de la depresión.
7 En la primera parte del tratamiento cognitivo conductual del abuso infantil se debe procurar que el niño aprenda a entender y regular sus emociones sin emplear estrategias de afrontamiento inadecuadas como:
conductas evitativas estrategias disociativas las dos respuestas anteriores son correctas.
8 En el funcionamiento de la alarma urinaria según el proceso de condicionamiento clásico descrito por los Mower, la RI inicial seria
La distensión vesicular La relajación del esfínter y el inicio de la micción El despertar.
9 El nivel 2 del TRIPLE-P (Positive Parenting Program) esta destinado a:
una amplia sección de la población Padres que se mantienen bien en el proceso educativo, pero tienen algunas preocupaciones Padres de menores con problemas de conducta leves o moderados.
10 Entre los problemas para llevar a cabo la reestructuración cognitiva en pacientes con trastornos de comportamiento perturbador, se encuentran:
déficit cognitivos y académicos una acusada conciencia de la enfermedad A y B son correctas.
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