tes de Diseño

Según Lev Vygotsky, ¿qué es el conocimiento?. Una acumulación de reflejos y asociaciones. Un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social y cultural. Un resultado exclusivo de estímulos y respuestas.

¿Qué rol desempeña el lenguaje en la teoría de Vygotsky?. Un papel esencial en el proceso de construcción del conocimiento. Un rol secundario en el aprendizaje. Un aspecto menos relevante que la interacción física con el entorno.

¿Qué es lo que caracteriza al modelo pedagógico de las hermanas Agazzi?. Una enseñanza totalmente dirigida por el docente. Considerar al niño como el centro del proceso educativo. Un enfoque centrado en la memorización.

¿Qué puede determinar el concepto de paradigma en otros ámbitos?. Una teoría del comportamiento. Una estrategia metodológica. Un esquema formal de organización.

¿Qué elemento caracteriza al modelo sociocultural?. El castigo y el refuerzo. La construcción social del conocimiento. La evaluación sumativa.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. Solo necesita manejar habilidades prácticas. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor. No es necesario que maneje terminologías técnicas.

¿Qué modelo destaca la importancia de las habilidades cognitivas como la memoria y la atención?. Modelo constructivista. Modelo tradicional. Modelo cognoscitivista.

¿Cuál es uno de los elementos clave para lograr un aprendizaje significativo, según Ausubel?. La relación sustancial del material nuevo con el conocimiento previo. La memorización de datos. La repetición constante del material.

¿Qué autor es clave en el modelo constructivista?. B.F. Skinner. Ivan Pavlov. Jean Piaget.

¿Cuál es el rol del docente en el constructivismo?. Ser un mediador que guía al alumno. Ser un transmisor pasivo de conocimientos. Evaluar únicamente el rendimiento del alumno.

¿Qué rol tiene el estudiante en su proceso de aprendizaje según el constructivismo?. Un receptor pasivo de información. Un observador sin participación activa. Un actor principal de su propio aprendizaje.

¿Qué transformaciones se mencionan respecto a las escuelas?. Son ajenas a los cambios sociales. Se transforman según las exigencias pedagógicas de cada época. Se mantienen sin cambios a lo largo del tiempo.

¿Qué son los esquemas según Piaget?. Actividades de evaluación. Reglas escolares. Modelos mentales.

¿Cuál es la finalidad de los modelos pedagógicos según Flórez (1994)?. Normativizar el proceso educativo. Objetivos. Motivacion.

¿Qué permiten las teorías de aprendizaje?. comprender. Predecir, comprender y controlar el comportamiento humano.

En el modelo constructivista, el docente es: Un evaluador constante. Un transmisor del conocimiento. Un guía o facilitador.

¿Cuál es el significado etimológico de "paidos"?. Niño. Crecer. Enseñar.

¿Cuál fue uno de los principales aportes de Froebel al nivel inicial?. La creación de los Kindergarten. El uso de tecnología en el aula. El fomento de la educación universitaria.

Según Vigotsky, el aprendizaje ocurre mejor cuando: Existe interacción con otros. El estudiante sigue órdenes estrictas. El estudiante trabaja de manera aislada.

¿Qué importancia tiene el ambiente según el modelo Montessori?. Solo importa en niveles avanzados. No es relevante para el aprendizaje. Es crucial para el desarrollo del niño.

¿Qué sugiere el constructivismo filosófico sobre la naturaleza del conocimiento?. Que el conocimiento es recibido pasivamente. Que el conocimiento se construye activamente. Que el conocimiento depende únicamente del docente.

Según Montessori, ¿cuál es una de las etapas más importantes del desarrollo infantil?. Los periodos sensibles. La adultez. La adolescencia.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo por competencias?. Preparar a los estudiantes para resolver problemas de la vida real. Fomentar la repetición de conceptos. Desarrollar la autonomía del estudiante.

¿Qué se entiende por aprendizaje significativo?. La repetición de datos sin análisis de los conocimientos. La memorización de conceptos nuevos. La relación de nuevos conocimientos con los previos.

¿Cuál es la razón de la necesidad de apropiarse de ciertos términos?. Para impresionar a otros profesionales. Para entender mejor su rol dentro del campo educativo. Para tener conversaciones interesantes.

¿Quién establece los límites de hasta dónde puede llegar un paradigma en un contexto educativo?. Las directrices de un grupo. El individuo. Las autoridades escolares.

¿Qué valora el modelo romántico o activo en el aprendizaje?. La memorización de contenidos. La repetición y el refuerzo positivo. La experiencia, la curiosidad y la autoexploración.

¿Qué significa el término "paradigma" según su origen griego?. Un modelo o ejemplo a seguir. Un sistema político.

¿Qué establece Ausubel en relación al aprendizaje significativo?. Se basa en la repetición del conocimiento. Se produce cuando el conocimiento es relevante para el sujeto. Es un proceso que depende únicamente del docente.

Según el enfoque constructivista, el conocimiento se construye: Mediante la repetición y refuerzos. A través de la interacción con el entorno y los demás. Por la memorización de conceptos.

¿Qué modelo pedagógico se basa en la observación de conductas y refuerzos?. Modelo constructivista. Modelo romántico. Modelo conductista.

¿Qué método pedagógico introdujo Froebel en la educación inicial?. El aprendizaje pasivo. El juego como método pedagógico. La memorización intensiva.

¿Cuál es el rol del maestro en el modelo cognoscitivista?. Transmitir información y supervisar. Guiar la comprensión de conceptos complejos.

¿Qué buscan los expertos y educadores al analizar el sistema educativo actual?. Mantener el sistema tradicional. Implementar nuevas evaluaciones. Crear nuevas técnicas de enseñanza.

¿Qué propósito tienen las nuevas técnicas que se implementan en la educación?. Reducir la participación estudiantil. Hacer un cambio radical en los paradigmas educativos. Mantener los modelos tradicionales.

¿Qué factor considera Parra (2007) como fundamental en los modelos pedagógicos?. La interacción social. La evaluación final. La teoría educativa.

¿Qué es la metacognición en el proceso constructivista?. Memorizar información sin cuestionarla. Tomar conciencia de los propios procesos mentales. Repetir conceptos de manera mecánica.

Según Guanipa (2008), la pedagogía comenzó como una forma de... Enseñar artes. Preparar al individuo para conducirse en sociedad. Enseñar matemáticas.

¿Qué objetivo tienen los paradigmas creados en la educación?. Perfeccionar el sistema educativo. Explicar la concepción de la educación. Reducir la cantidad de docentes.

¿Qué determina el paradigma en otros ámbitos, además del educativo?. Las técnicas de evaluación. El esquema formal de organización. La metodología de enseñanza.

¿Qué dos procesos complementan la construcción de esquemas según Piaget?. Repetición y memorización. Evaluación y examen. Asimilación y alojamiento.

¿Qué se considera un beneficio importante de la Escuela Nueva?. Adaptarse a los cambios sociales y educativos. Mantener el enfoque tradicional. Evitar cambios en las metodologías.

Según el constructivismo, ¿qué se considera esencial en el proceso de aprendizaje?. La memorización de conceptos significativos. La construcción activa del conocimiento. La transmisión de información activa.

¿Cuál de los siguientes modelos considera que el aprendizaje es un proceso social?. Modelo conductista. Modelo tradicional. Modelo sociocultural.

Según Jonassen (1991), el ambiente de aprendizaje debe: Sostener múltiples perspectivas. Ser pasivo y observacional. Seguir un esquema rígido y único.

¿Qué considera Piaget como un aspecto clave en el constructivismo?. El uso de tecnología educativa que construye el aprendizaje. La interacción del sujeto con el objeto del conocimiento. La repetición de conceptos favoreciendo la construcción.

¿Qué modelo subraya la importancia del desarrollo cognitivo según las etapas de Piaget?. Modelo cognoscitivista. Modelo tradicional. Modelo conductista.

¿Qué debe incluir el docente en la planificación según Piaget (1978)?. Evaluaciones estrictas. Metodologías tradicionales. Metodologías activas.

¿De qué depende la calidad de la educación, según Antunes (2007)?. Del apoyo financiero que reciben las escuelas. De la preparación del docente o formador. Del uso de la tecnología en el aula.

Según Flórez, ¿cuál es una característica del modelo tradicional?. Enseñanza centrada en el maestro como transmisor del conocimiento. Enseñanza basada en refuerzos conductuales. Enseñanza basada en la interacción social.

¿Cuál es la categoría o bloque de los (DERECHOS DEL NIÑO) que incluye el derecho"conocer a sus progenitores", según la clasificación en el Código de la Niñez y Adolescencia?. Educación. Supervivencia. Protección. Participación.

SELECCIONAR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es el término con el que se completa la definición “ La ....................... materna durante el embarazo incide enormemente en el crecimiento y desarrollo embrionario y fetal”. Hidratación. Hipoalimentación. Hidroalimentación. Hiperalimentación.

¿Cuál es el Número de la Norma Técnica Misión Ternura Creciendo con Nuestros Hijos, emitido por l Acuerdo Ministerial?. 60. 72. 100. 78.

ELEGIR ALTERNATIVA ¿A qué tipo de CATEGORÍA O BLOQUE de DERECHOS corresponde el Derecho de la Educación, según el Código de la Niñez y Adolescencia?. PROTECCIÓN. SUPERVIVENCIA. PARTICIPACIÓN. DESARROLLO.

ELEGIR LA ALTERNATIVA Cuáles son las evidencias vinculadas al desarrollo motor. ejercicio de locomoción. postura corporal. Coordina movimientos.

¿Cuáles son los indicadores que evidencian situación de vulnerabilidad en los niños de 0 a 3 años en el Ecuador?. Control regular en ruta de atenciones según el MIES. Inmunizaciones incompletas. Nula estimulación.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿A qué tipo de política de salud corresponde la prevención del embarazo adolescente?. ANTES DE LA CONCEPCIÓN. SALUD, NUTRICIÓN Y EDUCACIÓN. HACIA EL RECIEN NACIDO.

ELEGIR LA ALTERNATIVA ¿Cuál es la sigla que significa Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, que está vinculado con el enfoque intersectorial?. MSP. OMS. MCDS.

¿Cuáles son los términos que se abordaron en las aproximaciones conceptuales relacionadas con el Desarrollo Infantil?. Crecimiento, maduración, saberes, senectud. Crecimiento, maduración, desarrollo, potencialidades y sociedades. Infancia, desarrollo infantil, crecimiento, maduración, potencialidades.

¿Quién plantea importantes aspectos del Perfil profesional de un docente de Educación Infantil, que comprende: “Ser protagonista de actividades dirigidas a la superación científica y metodológica; poseedor de motivación de actualizar sus conocimientos, entre otras competencias, ser generador de investigaciones sobre problemas de su práctica educativa?. metodologia. Melograno.

¿Cuál ha sido la evolución del concepto de pedagogía según el texto de Guanipa (2008)?. Pasó de ser una herramienta de aprendizaje a una disciplina que se enfoca únicamente en la conducta del individuo. Evolucionó de ser una ciencia natural a un conjunto de saberes centrados en la sociedad. Se transformó de un eslabón para aprender a conducirse en sociedad a un conjunto de saberes ligados a los aspectos psicosociales del niño.

¿Cómo se describe la educación en términos pedagógicos según el texto?. La educación es un proceso bidireccional entre los individuos y la sociedad, donde los individuos se forman y actúan según las exigencias de la realidad. La educación es un proceso en el que los individuos se forman sin relación con el contexto social. La educación es un proceso unidireccional donde la sociedad impone sus normas a los individuos.

¿Por qué se justifica el estudio de la Neuropedagogía en el proceso de enseñanza y aprendizaje?. Porque la Neuropedagogía trata al cerebro humano como un simple computador que procesa información. Porque la Neuropedagogía se centra exclusivamente en las capacidades innatas del cerebro sin relación con la enseñanza. Porque la Neuropedagogía considera al cerebro humano como un órgano social que puede ser modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente lúdicos.

¿cómo se describe el enfoque de la pedagogía como arte?. Es un proceso estrictamente científico que no requiere de creatividad ni empatía por parte de los educadores. Es una combinación de ciencia rigurosa y expresión personal, donde los educadores deben usar creatividad y empatía para diseñar experiencias de aprendizaje significativas. .Es un acto de enseñanza centrado únicamente en la transmisión de conocimientos, sin tener en cuenta las formas de aprendizaje individuales.

Según Jiménez (2012), ¿cómo debe ser vista la neuropedagogía y cuál es su principal actividad?. Debe ser vista desde un enfoque biopsicosocial y cultural, con la principal actividad de realizar auto modificaciones y auto organizaciones, y comunicar esas representaciones del mundo interior. Debe ser vista desde un enfoque estrictamente biológico, centrado únicamente en los procesos cerebrales, y su actividad principal es realizar cambios en el entorno educativo. Debe ser vista exclusivamente desde el ámbito cultural, enfocándose en cómo se procesan las emociones, y su principal actividad es la integración de técnicas pedagógicas convencionales.

¿Qué representa el término "paradigma" en su origen griego?. Un modelo o ejemplo a seguir. La repetición y el refuerzo positivo.

¿Qué buscan las diversas teorías en el ámbito educativo?. Mejorar la infraestructura escolar. Incrementar la disciplina en el aula. Predecir, comprender y controlar el comportamiento humano.

¿Qué determina el paradigma en otros ámbitos, además del educativo?. El esquema formal de organización. La metodología de enseñanza. Las técnicas de evaluación.

¿Cuál es el objetivo principal de los nuevos modelos educativos y organizativos?. Mantener los paradigmas existentes. Aumentar el número de docentes en las escuelas. Cambiar radicalmente los paradigmas.

¿Qué refleja el término "paradigma" en el ámbito educativo?. Una política educativa rígida. Una guía para actuar en determinadas situaciones.

¿Qué transformaciones se mencionan respecto a las escuelas?. Se transforman según las exigencias pedagógicas de cada época. La memorización de contenidos.

¿Qué método pedagógico introdujo Froebel en la educación inicial?. El juego como método pedagógico. Constructivista.

¿Qué es lo que caracteriza al modelo pedagógico de las hermanas Agazzi?. Debe ser vista exclusivamente desde el ámbito cultural, enfocándose en cómo se procesan las emociones, y su principal actividad es la integración de técnicas pedagógicas convencionales. Considerar al niño como el centro del proceso educativo.

¿Cuál es uno de los principios clave del modelo Agazziano?. La autoactividad o dinámica del infante. La repetición y el refuerzo positivo. La memorización de contenidos.

¿Qué ambiente propone Montessori para el desarrollo infantil. Un entorno caótico y desordenado. Un entorno confortable y ordenado. Un ambiente lleno de distracciones.

¿Cuándo se desarrolló el movimiento de la Escuela Nueva?. A principios del siglo XXI. A finales del siglo XIX. Durante la Edad Media.

¿En qué se basa el modelo conductista o asociacionista para el aprendizaje?. En el análisis crítico de la realidad. En el cambio de comportamiento provocado por el estímulo y el refuerzo. En la construcción social del conocimiento.

¿Qué ambiente propone Montessori para el desarrollo infantil?. Un entorno confortable y ordenado. Solo importa en niveles avanzados.

¿Qué determina el paradigma en el contexto organizativo?. El esquema formal de organización. El esquema de organizacion.

¿cómo se describe el enfoque de la pedagogía como arte?. Es una combinación de ciencia rigurosa y expresión personal, donde los educadores deben usar creatividad y empatía para diseñar experiencias de aprendizaje significativas. Introducir nuevas materias en el currículo escolar.

¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el enfoque conductista?. Lev Vygotsky. B.F. Skinner. Jean Piaget.

¿Cuál es el perfil del educador ecuatoriano de nivel inicial?. Debe conocer terminologías relacionadas con su labor. Solo necesita manejar habilidades prácticas. No es necesario que maneje terminologías técnicas.

Según Lev Vygotsky, ¿qué es el conocimiento?. Una acumulación de reflejos y asociaciones. Un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social y cultural. Un resultado exclusivo de estímulos y respuestas.

¿Qué rol juega el alumno en el constructivismo?. Un organizador de su conocimiento. Un receptor pasivo de conocimiento. Un mero repetidor de conceptos.